Методическая разработка.

Полифункциональный планшет «Техно творчество».

Современные дети живут в эпоху активной информации,

компьютеризации и роботостроения. Технические достижения все быстрее

проникают во все сферы человеческой жизни деятельности и вызывают

интерес детей. Технические объекты окружают нас повсеместно. Каждый

ребенок -

потенциальный

изобретатель.

Стремление

к

исследованию

окружающего мира заложено в них. Детям с раннего возраста интересно, как

устроена игрушка, почему крутятся колесики и мигают лампочки...

Правильно организованное техническое творчество детей позволяет

удовлетворить это любопытство и включить подрастающее поколение в

полезную практическую деятельность.

Введение ФГОС дошкольного возраста требует от педагогов

внедрения

новых

технологий

и

методик

сопровождения

детей

в

образовательном процессе. Задача реализации самостоятельной творческой

деятельности детей.

Одним из наиболее эффективных средств развития ребенка

дошкольного возраста является детское техническое творчество.

Так может ли дошкольник придумать изобретение?

С большой вероятностью можно утвердить, что нет. Однако, что

творческие возможности детей проявляются уже в дошкольном возрасте, что

доказали

отечественные

психологи

(Л.С.

Выготский,

В.В.

Давыдов,

А.В.Запорожец, Н.Н. Подьяков, Н.А.Ветлучина, Н.П.Сакулина и другие).

Они определяют детское творчество как: создание ребенком субъективно

нового (значимого для ребенка прежде всего) продукта (рисунка, лепки,

танца, песенки, игры, придуманных ребенком), придуманное к известному

новых, ранее не используемых деталей, по новому характеризующих

создаваемый образ (в рисунке, рассказе и т.д.), придумывание своего начала,

конца, новых действий, характеристик героев и т.п. Применение усвоенных

ранее способов изображения или средств выразительности в новой ситуации.

Проявлением дошкольника инициативы во всем.

Техническое творчество - вид деятельности воспитанников,

результатом которой является технический объект, обладающий признаками

полезности и субъективной новизны. Новизна открытий, которые делает

ребенок, носит субъективный для него характер, что и является важнейшей

особенностью творчества ребенка. Развивает интерес к технике и явлениям

природы,

способствует

формированию

мотивов

к

познавательной

деятельности, развитию интереса к профессиям, приобретению практических

умений и развитию творческих способностей.

При изучении различных определений техно творчества как

наиболее удачным, мною был разработан планшет «Техно творчество», тем

самым через игру у детей был вызван интерес не только к технике, но и к

явлениям природы. Все это способствует формированию мотивов к

получению новых знаний и выбору профессии, развитию творческих

способностей.

Основой организации техно творчества является создание

проблемной ситуации, формулировка задач конструкторского характера.

Основными компонентами техно творчества являются:

- техническое мышление;

- пространственное воображение и представление;

- конструкторская смекалка;

- умение применять знание в конкретной проблемной ситуации;

Познавательное развитие – это формирование целостности картины

мира, расширение кругозора в частности ознакомления с профессиями

людей, развитие элементарных математических представлений.

Таким образом, использование в моей работе полифункционального

планшета

«Техно

творчество»

способствует

развитию

технического

мышления у воспитанников, и самое главное - создает у дошкольников

установку на творческий поиск.