Родительское собрание в подготовительной группе

по теме «Уроки финансовой грамотности»

Программное содержание:

-Повысить уровень педагогической и финансовой культуры родителей;

-Вовлечь родителей в разрешение жизненных ситуаций, семейных конфликтов;

-Научить родителей помочь ребёнку сформировать позитивное отношение к труду и

деньгам.

-Использовать образовательный потенциал родителей для обучения и воспитания

детей.

План собрания:

1. Вступительное слово воспитателя по теме.

2. Обсуждение вопросов:

– Нужно ли детям знать о деньгах и как они появляются в семье?

– Надо или нет знакомить детей с понятием «бюджет»?

3. Игра с родителями с пособием «Круги Луллия».

4.Анкетирование родителей «Экономическое воспитание ребёнка в семье»

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы благодарим Вас, что в круговороте дел,

работы, занятости вы нашли время и пришли к нам на встречу.

Финансовой грамотности, то есть представлению, откуда берутся деньги и как их

правильно тратить, стоит учить с детства. Если малыш будет чётко понимать, что деньги

зарабатываются трудом, что каждая вещь или продукт имеют стоимость, он быстрее

осознает устройство взрослого мира.

Если родители вовремя не объяснят ребёнку что такое деньги и почему их нужно

зарабатывать и экономить, то … у него сложится об этой теме собственное мнение. После

четырёх лет ребёнка, обычно, очень трудно перестроить к иному отношению к семейным

финансам. Это может стать причиной обид, капризности, недоверия к родителям. Это

повлияет на формирующееся миропонимание и восприятие окружающей

действительности. Часто у детей в такой ситуации снижается самооценка.

Так часто происходит в семьях, где родители в силу своей занятости не могут уделить

ребенку достаточно времени и откупаются дорогими игрушками. А если не могут купить,

дети добиваются своего слезами и истериками. Родители должны говорить ребенку

твердое «нет!». Но желательно спокойно при этом объяснять причину отказа.

Главное – говорить ребёнку о сложном мире экономики, на языке ему понятном.

Основная форма обучения в детском саду, это игра, именно через неё ребенок осваивает и

познает мир. Но не только детям легче получать новые знания и закреплять имеющиеся в

игре, но думаю, и нам взрослым будет интересно.

Предлагаю провести разминку.

«Шуточные вопросы», «Зашифрованная пословица»

Родители отгадывают пословицы по картинке и объясняют их смысл.

«Денег куры не клюют», «Деньги лопатой гребут», «Деньги на ветер бросать», «Копейка

рубль бережёт», «Деньги любят счет», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

- Люди ходят на базар, там дешевле весь (товар)

- Мотоцикл экономит время, а велосипед экономит (деньги)

- Чтобы партнеров не мучили споры, пишут юристы для них (договоры)

- Учреждение, в котором хранят деньги (банк)

- Чтобы дом купить я смог, взял кредит, внеся (залог)

- Какое животное всегда при деньгах?

- И врачу и акробату выдают за труд (зарплату)

- Молодцы!

- Хочу предложить гостям принять участие в играх с пособием «Круги Луллия» и

приглашаю троих желающих.

Игры с дидактическим пособием «Круги Луллия». ( «Дашины покупки», «Рапредели

бюджет», « Магазин»)

Надеюсь, что то, чем сегодня мы с вами занимались, даст вам понимание важности

правильного погружения ребенка в мир финансов. А на примере некоторых игр, а так же

используя загадки, потешки, художественные произведения, мультфильмы и т.д., вы

сможете объяснить своим детям необходимые навыки финансовой грамотности.

Спасибо за внимание, до новых встреч!

Приложение к родительскому собранию

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1.

Рассказывайте детям о своей работе.

Дети не осознают связь между трудом и деньгами, если не будут знать, кем

работают их родители, как зарабатывают средства к существованию. Вы довольны своей

работой и зарплатой? Поделитесь этой радостью с ребенком. Если работа вам не нравится,

но приносит материальное благополучие, скажите об этом малышу. Он с детства должен

знать, что такое «зарабатывать на жизнь». Работа должна не только нравиться, она должна

«кормить». Эти старомодные истины о деньгах и труде помогут вашим детям стать

самостоятельными.

2.

Не скрывайте от детей свое материальное положение.

Конечно, ребенку нет необходимости вникать во все нюансы семейного бюджета,

но он должен знать о материальном положении семьи и уважать, сохраняя в тайне

доверенную ему информацию. Так вы ненавязчиво объясните малышу, куда идут деньги,

научите его соизмерять желания с возможностями, мириться с некоторыми ограничениями.

Наградой вам будут вопросы сына или дочери «а можем ли мы себе это позволить?», «не

очень ли это дорого?».

3.

Не приучайте детей к излишествам.

Недопустимо, когда ребенок чуть ли не ежедневно получает от вас подарки и ни в

чем не знает отказа. Он очень быстро привыкает к этому, его запросы расту. Подумайте о

будущем. Научите малыша ограничивать себя.

4.

Формируйте у детей разумные потребности.

Как научить человека разумно тратить деньги? Только приучая анализировать свои

текущие расходы. Слушая детские «я хочу», почаще спрашивайте: «А зачем тебе это?» Дети

должны стремиться делать покупки, вместе с тем им даже полезно расстраиваться из-за

невозможности осуществить свое желание. Получая все по первому требованию, они пе-

реходят грань разумного.

5.

Учите детей бережливости.

Не

оставляйте

без

внимания

испорченные предметы,

сломанные

игрушки,

разорванные книги. Покажите ребенку, как можно их починить. Если малыш будет видеть

вашу заботу о продлении срока службы окружающих вас и его предметов, он научится

беречь не только свои, но и чужие вещи. Ваше равнодушие приведет к обратному

результату.

6.

Помогите детям осознать стоимость вещей.

С раннего возраста дети должны осознать стоимость вещей, которыми пользуются:

игрушек, книг, одежды и т.д. Малыши не должны привыкать к тому, что все, что ломается,

автоматически заменяется новым. В каждой вещи ребенок должен видеть ценность,

которую кто-то создал своим трудом, а родители подкрепили ее своей работой, т.е. купили

на заработанные деньги.

7.

Привлекайте детей к работе по дому.

Маленькие дети с удовольствием помогают по дому. Самое главное, позволить им

это! И, конечно, похвалить, хотя детская работа далека от совершенства. Не забывайте, что

ребенок может заниматься домашней работой непродолжительное время, поэтому, давая

поручение, рассчитывайте его силы. Постепенно у малыша разовьется самодисциплина и

он будет выполнять даже самую неинтересную работу. В противном случае вы вырастите

лентяя, не способного даже к самообслуживанию.

8.

Дети должны знать цену деньгам.

Для того чтобы дети умели разумно распоряжаться деньгами и понимали, чего стоит

их заработать, необходимо дать им возможность приобрести практический опыт.

Хорошо, когда дети рано узнают цену окружающих их вещей. Для этого чаще посылайте

ребенка в магазин за покупками. Это поможет ему осознать, что за все — продукты,

игрушки, книги необходимо расплачиваться деньгами, которые выдаются родителям за

их труд. Полезен игровой опыт зарабатывания денег: ярмарка-продажа детских поделок,

вернисаж, спектакль, да мало ли еще что можно придумать, чтобы подарить малышам ра-

дость прикосновения к самостоятельно заработанным деньгам. Обсудите, как лучше их

потратить. И никогда не используйте деньги для подкупа или наказания. В эту ловушку

легко угодить! Найдите другие стимулы для ребенка.

Анкета для родителей

«Экономическое воспитание ребёнка в семье»

1. Нужно ли детям рассказывать о деньгах?

- да

- нет

- затрудняюсь ответить

2. Надо ли проводить работу с детьми по финансовой грамотности?

- да

- нет

- затрудняюсь ответить

3. Как вы относитесь с желанием детей иметь копилку?

- положительно

- отрицательно

- затрудняюсь ответить

4. Должны ли дошкольники иметь карманные деньги?

- да

- нет

- затрудняюсь ответить

5. Умеет ли ребенок сам расплачиваться в магазине наличными?

- да

- нет

- затрудняюсь ответить

6. Как ребенок относится к труду?

- охотно принимается за дело

- неохотно принимается за дело

- затрудняюсь ответить

7. Участвует ли ребенок в процессе планирования предстоящих покупок?

- да

- нет

- затрудняюсь ответить

8. Знают ли дети профессии родителей?

- да

- нет

- затрудняюсь ответить

9. Знает ли ребенок на что тратятся деньги?

- да

- нет

- затрудняюсь ответить

10. Рассказываете ли вы ребенку, откуда берутся деньги?

- да

- нет

- затрудняюсь ответить

11. Имеет ли ребенок постоянные обязанности по дому?

- да

- нет

- затрудняюсь ответить