Составила: воспитатель

Долгополая Майя Геннадьевна

Проект на тему:

Здравствуй зимушка зима

Эпиграф

Здравствуй, в белом сарафане

Из серебряной парчи.

На тебе горят алмазы

Словно яркие лучи.

Здравствуй, русская молодка,

Раскрасавица-душа.

Белоснежная лебедка,

Здравствуй, матушка-зима!

П.Вяземский

Актуальность

•

Участие детей в проекте позволит максимально

обогатить знания и сформировать у детей

целостной картины мира о зимних явлениях через

интегрирование образовательных областей;

развить связную речь, творческие способности

детей, поисковую деятельность.

•

Проект «Зимушка-зима» предоставляет большие

возможности для творчества, позволяет

приблизить обучение к жизни, развивает

активность, самостоятельность, умение

планировать, работать в коллективе.

•

Проект неразрывно связан с повседневной

жизнью детей: сама природа предоставляет

материалы для наблюдений, исследований,

опытов и творчества

•

Новизна проекта- новизна заключается в

самом проектировании, так как ранее мы с

детьми не использовали данную

образовательную технологию, когда задачи

обучения и воспитания дошкольников

реализовались при активном участии самих

воспитанников.

Цель

:

Организация работы с детьми по

теме «Зима», расширять представления детей

о зиме как времени года

Задачи:

1.Формирование у детей элементарных экологических

представлений, расширение и систематизация знаний о

зиме.

2. Закрепление представлений о зиме и ее приметах.

Уточнение, расширение и активизация словаря по теме

«Зима»

3. Систематизировать представления детей о признаках

зимы, сезонными изменениями в природе, связанными с

зимним периодом

4.Формирование навыков сотрудничества,

взаимопонимания, доброжелательности,

самостоятельности, инициативности, ответственности.

5.Воспитание интерес к изучению природы, любовь к

ней, умение видеть красоту окружающего мира.

6.Создать условия для участия родителей в

образовательном процессе, расширить формы

роботы с семьей.

7. Учить устанавливать причинно-следственные

связи между явлениями природы, условиями

наступающего зимнего времени года и поведением

птиц и животных, состоянием растительности.

Развивать умение делать выводы

.

8. Развивать творческие способности детей.

9. Воспитывать навыки безопасного поведения

зимой.



Паспорт проекта

Возраст: 5-6 лет.

Вид проекта: творческий,

познавательный.

Продолжительность: краткосрочный

(с 9.01- 28.01)

Участники: воспитанники старшей

группы, воспитатель, муз. руководитель,

инструктор по физической культуре,

родители.

Предполагаемый результат



- приобретение детьми опыта продуктивного

взаимодействия друг с другом, умение слушать

товарища;



- повышение познавательной активности;



- усвоение необходимых знаний по теме «Зима»;



- формирование устойчивого интереса к

наблюдениям за явлениями в природе;



- заинтересованность и сотрудничество родителей

как участников педагогического процесса.

Формы реализации проекта:

•

Занятия.

•

Беседы.

•

Наблюдения.

•

Игровая деятельность.

•

Исследовательская деятельность.

•

Продуктивная деятельность детей.

•

Чтение художественной литературы

.

Этапы



Подготовительный этап:

-Формулировка цели и задач проекта.

-Сбор информации и иллюстраций по теме проекта.

-Изучение методической литературы.

-Пополнение предметно-развивающей среды.

-Подбор аудиовидеозаписей, художественной

литературы, пословиц и поговорок, загадок,

пальчиковой гимнастики, чистоговорок,

иллюстраций, репродукций картин, сюжетных

картин.



Практический этап:

Беседы, диалоги

«Почему мне нравится зима», «Зимние виды

спорта», «Жизнь диких животных зимой», «Как

зимуют домашние животные», «Зимующие птицы»,

«Зимние праздники», «Пришел мороз – береги ухо

и нос», «Внимание, сосульки!», «Одевайся по

погоде», «Зимние забавы и безопасность»,

«Осторожно, гололед».

Изобразительная

деятельность

Физическое развитие

•

Целевые прогулки

•

Зимние забавы на улице

•

Подвижные игры

•

Игры со снегом

•

Постройки из снега

•

Скольжение по ледяной дорожке

•

Катание с горки

•

Катание на санках

•

Катание с горы

•

Труд на участке.

Дидактические игры

•

«Доскажи словечко»

•

«Найди ошибки» (чего

не бывает зимой)

•

«Кто что делает

зимой»

•

«Найди по следу»

•

«Найди такую же

снежинку»

•

«4 лишний»

•

«Собери снеговика»

•

«Когда это бывает»

•

«Назови зимнее

слово»

•

«Верно-неверно»

•

«Хорошо-плохо»

•

«Кто больше подберет

слов»

•

«Угадай по описанию»

•

«Что сначала, что

потом»

•

«Сложи картинку о

зиме»

Подвижные игры

•

«Мороз Красный нос»

•

«Два Мороза»

•

«Кто быстрее»

•

«Снежные круги»

•

«Хитрая лиса»

•

«Затейники»

•

«Снежная карусель»

•

«Льдинки, ветер и мороз»

•

«Метелица»

•

«Замороженные»

•

«Бездомный заяц»

Зимние забавы

•

Выкладывание мозаики,

узоров из замороженного

цветного льда

•

Метание снежков в

корзину

•

Катание на санках, с горки

•

Создание снежных фигур,

построек

Участие в зимних забавах

Просмотр презентаций

•

«Зима – зимние явления»

«Зимние забавы»

•

«Зимние виды спорта»

•

«Зимующие птицы»

•

«На пороге Новый год»

•

«Зима в произведениях

художников»

Исследовательская

деятельность

•

«Превращение воды в

лед»

•

«Заморозим»

•

«Разогреем»

•

«Лед легче воды»

•

«Как появляется иней»

Чтение художественной

литературы

•

В.Одоевский «Мороз

Иванович»

•

Н.Сладков «Суд над

декабрем»

•

К.Ушинский «Проказы

старухи зимы»

•

В. Бианки «Лес зимой»

•

Г. Х.Андерсен «Снежная

королева», «Ель»

•

С.Маршак «12 месяцев»,

«Песня о елке»

•

Н.Носов «На горке»

•

Русские народные сказки

«Морозко», «Снегурочка»,

«Зимовье зверей»

•

Братья Гримм «Госпожа

Метелица»

•

С.Михалков «В снегу

стояла елочка»

•

Е.Трутнева «С Новым

годом!»

•

Е.Тараховская «Новый

год»

Сотрудничество с родителями



Консультации для родителей по теме:

•

«Шесть заблуждений родителей о зимней

погоде.»

•

«Зима»

•

«Зимние подвижные игры.

•

«Одежда ребенка на зимней прогулке»



Подборка стихов для разучивания с детьми

дома, предложить принести корм для

подкормки птиц, в беседах с детьми

уточнять представление ребенка о том,

что нужно делать для предупреждения

простудных заболеваний в холодный период.



Участие родителей в оформлении

фотоальбома «Наши зимние забавы»



Беседы с родителями о необходимости

участии их в проекте, о серьезном отношении

к воспитательно- образовательному процессу

в ДОУ.

Заключительный этап

•

Литературный вечер «Зима в стихах русских

поэтов»

•

Оформление фотоальбома «Наши зимние

забавы»

•

Презентация проекта.

Результативность проекта

•

Дети имеют представление о зиме, ее признаках.

•

Научились устанавливать причинно-следственные связи в

природе.

•

Знакомы с произведениями поэтов, писателей и

художников.

•

Владеют расширенным словарным запасом.

•

Имеют представление о природе родного края.

•

Знакомы с правилами безопасного поведения в зимний

период.

•

Систематизирован литературный и иллюстративный

материл по теме «Зима».

•

Создан фотоальбом «Наши зимние забавы»

•

Разработаны рекомендации, консультации для родителей.

Спасибо за внимание!