Конспект занятия по предметной аппликации в средней группе на тему «Весёлые матрешки»

Программное содержание: 1. Вызвать интерес и эмоционально-эстетический отклик на тему занятия

2. Закреплять способ вырезывания по прямой линии; закреплять умение складывать бумагу «уголок к

уголку» и правильно держать ножницы

3. Развивать творческие способности, мелкую моторику рук;

4. Воспитывать усидчивость, внимание и трудолюбие

Материал и оборудование: Демонстрационный: образец воспитателя, фигурки матрешек

Раздаточный: альбомные листы бумаги, заготовки из цветной бумаги (прямоугольник большой и маленький,

квадрат), клей, кисти, салфетки, клеенки

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением русских народных костюмов;

отгадывание загадок о матрешке; беседа на тему «Русский народный костюм»

Методы и приемы: Показ способа действия, анализ и оценка детской деятельности, индивидуальный показ,

вопросы к детям, создание мотивации, поощрение, совет, напоминание, художественное слово, сюрпризный

момент

Ход занятия:

I. Вводная часть:

Воспитатель приглашает детей за столы и обращает внимание на фигурку Матрешки:

- К нам в гости пришла вот такая девочка.

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

-Как её зовут? (Матрёшка). Во что она одета? (сарафан и косынка)

Посмотрите на нее: у нее красочный сарафан, треугольный платочек и треугольные рукава. На сарафане у нее

цветочки. Вам нравится Матрёшка? (да). А сейчас я предлагаю вам стать настоящими мастерами и сделать

такую же, только из бумаги.

Пододвиньте к себе свои тарелочки с фигурами из бумаги. Как вы думаете, из какой фигуры мы

сделаем сарафан? (большой прямоугольник). Покажите мне его. Посмотрите, на ваших прямоугольниках уже

есть линии, по которым нужно вырезать сарафан. А эти линии прямые или кривые? (прямые) А как думаете,

как мы сделаем треугольный платок? (сложим квадрат уголок к уголку и разрежем) Молодцы, дети. А как же

мы сделаем треугольные рукава? (возьмем маленький прямоугольник и сложим уголок к уголку, затем

разрежем). Молодцы, ребята. Затем мы выложим на середину листа бумаги нашу матрешку: сарафан

посередине, сверху косынку, по бокам – рукава.

Матрешку мы начнем приклеивать с сарафана. Немного обмакнем кисточку в клее и намажем нашу

деталь с обратной стороны – сарафан, приклеим, а затем промокнем салфеткой, уберем лишний клей. Затем

приклеим остальные детали, а как только вы справитесь, можете подойти к моему столу и взять для

Матрешки личико – розовый овал, и цветочки. Личико мы приклеим на косынку, а цветочками вы можете

украсить по своему желанию – сарафан, косынку.

С чего начнем приклеивать нашу Матрешку? (с сарафана)

II. Основная часть:

Ребята выполняют работу. Воспитатель контролирует их, дает советы и делает напоминания, при

необходимости помогает индивидуально. Также обращает внимание на осанку, умение держать ножницы,

при необходимости помогает.

III. Заключительная часть:

Воспитатель: - Ребята, какие вы молодцы, вы сделали таких замечательных Матрёшек. Все очень

старались и стали настоящими мастерами, создав таких красочных Матрёшек. Какие работы вам кажутся

наиболее удачными? Мне кажется, что работы Кати, Саши и Тани получились наиболее похожими: они

правильно и аккуратно вырезали детали, расположили Матрёшку в центре листа и аккуратно приклеили её в

правильном порядке. Все очень старались, давайте повесим ваши работы на выставку в приёмной.

Конспект занятия по коллективной аппликации в младшей группе на тему «Аквариум»

Программное содержание: 1. Вызвать интерес и эмоционально-эстетический отклик на тему занятия

2. Учить выполнять коллективную аппликацию в соответствии с общим замыслом, определять содержание

работы; учить приемам выкладывания и наклеивания элементов на бумагу

3. Развивать творческие способности, мелкую моторику рук; интерес к аппликации

4. Воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками; усидчивость, внимание, трудолюбие

Материал и оборудование: Демонстрационный: образец воспитателя, большой рисунок пустого аквариума,

кукла Маша

Раздаточный: альбомные листы бумаги, заготовки из цветной бумаги, клей, кисти, салфетки, клеенки

Предварительная работа: Рассматривание картинок с изображением аквариумных рыбок, беседы о рыбках,

составление фигур рыб из разных геометрических фигур, дидактические игры.

Методы и приемы: Показ способа действия, оценка детской деятельности, напоминание, индивидуальный

показ, вопросы к детям, создание мотивации, поощрение, совет, художественное слово, сюрпризный момент

Ход занятия:

I. Вводная часть:

Воспитатель приглашает детей за столы и обращает их внимание на куклу Машу:

-Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости. Это кукла Маша. Но она грустная, давайте спросим, что у нее

случилось.

Кукла Маша: - Детишки, Миша подарил мне такой красивый и большой аквариум. Но он совсем пустой.

Поможете мне наполнить его рыбками? (да)

Воспитатель: - Чтобы помочь кукле Маше и сделать красивых рыбок, мы должны быть дружной командой.

Каждому из вас стоит постараться и сделать аккуратную рыбку, а после мы поместим ее в аквариум к

остальным.

Посмотрите на мою рыбку. У нее есть круглое туловище и плавники – треугольники по бокам, а также сзади

треугольный хвост. Посмотрите на то, что лежит у вас на столах. Теперь будем клеить рыбку.

Возьмем круг – это туловище рыбки. Немного обмакнем кисточку в клее и помажем бумагу с обратной

стороны, не надавливая. Затем прикладываем туловище к бумаге и приклеиваем, промокнув салфеткой,

чтобы убрать лишний клей. После возьмем два треугольника – плавники, также намажем их клеем и

приклеим по бокам туловища. После намажем клеем хвост и наклеим его сзади туловища. С чего мы начнем

клеить рыбку? (с туловища)

II. Основная часть:

Дети работают вместе с воспитателем, он побуждает всех к общению, ориентирует детей на положительный

результат, стимулирует удовольствие от совместного труда. Также оказывает индивидуальную помощь,

использует поощрение, совет, напоминание. Также следит за правильной осанкой детей.

После окончания дети приклеивают своих рыбок с помощью воспитателя в общий аквариум.

III. Заключительная часть:

Кукла Маша: - Какие все были молодцы, у всех получились такие замечательные рыбки, и теперь они

будут жить в аквариуме! Вы помогли мне и рыбкам, спасибо, ребята!

Воспитатель: - Вы были дружной командой, аккуратно выполняли свою работу, не ссорились,

работали слаженно и в коллективе, выручая друг друга, и поэтому у вас всё получилось, а рыбки обрели дом.

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде.

То сожмутся, разожмутся.

То зароются в песке.