Тема: «Ох уж этот колобок»

Конспект интегрированного занятия

(разработан и представлен на Всероссийской конференции

«Инклюзивное образование: опыт, проблемы, инновации»)

Цель: научить детей составлять схему сказки.

Задачи:

1.

Учить детей подбирать геометрические фигуры, соответственно строению

тела животного, опираясь на свой опыт.

2.

Учить детей раскатывать пластилин только при помощи пальцев рук.

3.

Учить детей подбирать синонимы к прилагательным.

4.

Закрепить умение дифференцировать эмоции: «Радость», «Испуг».

5.

Закрепить умение показывать персонажей и их действия пантомимой.

6.

Воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: солёное тесто, пластилин, карточки- заготовки,

геометрические фигуры из цветного картона, пихтовое масло, природный

материал (веточки, шишки, сухие листья, щепки), картинки с изображением

героев сказки «Колобок».

Ход занятия. В кругу.

Ведущий: Сегодня ребята, я хочу пригласить вас в сказку. Но мы не будем

просто слушать сказку и не станем её героями, мы будем её делать. Вы

хотите?

Дети: Да!

Ведущий: Я приглашаю вас в сказку про колобка.

По ходу текста педагог с детьми показывают персонажей и их действия

пантомимой.

Ведущий: Живут в доме на опушке

Дед и бабушка-старушка.

Вот старушку просит дед:

Испеки мне на обед

Вкусный сдобный пирожок,

Иль хотя бы колобок.

Не могу испечь пока,

У нас кончилась мука.

По амбару помети,

По сусекам поскреби.

Ведущий: Бабка помела немножко,

Собрала муки пригоршню.

В чашке тесто замесила,

Да и колобка слепила.

Его в печке испекла,

К обеду деду принесла. Дети с «тестом» переходят на места.

Тут любуется дедок,

Какой славный колобок!

Ведущий: Ребята, посмотрите перед каждым из вас лежит карточка с

заготовками из теста, которые мы сделали заранее. Но пока это только круги,

давайте найдём на карточке Колобка и оживим его при помощи пластилина.

Делаем глазки из двух шариков (катаем пальчиками обеих рук) и рот (катаем

колбаску пальчиками одной руки). Приделываем к заготовке.

Дед: Ну хорош, так хорош!

Лучше в мире не найдёшь.

Ведущий: Как вы думаете ребята, Колобку нравятся такие слова?

Давайте скажем какой он (румяный, круглый, ароматный, радостный,

весёлый и т.п.)

Перед вами стоят зеркала. Давайте покажем весёлое радостное, настроение.

Что мы с вами делаем когда радуемся, Улыбаемся! Давайте из

пластилиновой колбаски сделаем улыбку колобку.

Дети раскатывают колбаску и прикладывают Колобку.

Бабка: Пойдём чайку себе нальём

И сюда за ним придём.

Ведущий: Как вы думаете Колобок, услышав эти слова продолжает

радоваться? Почему?

Дети: Потому что он испугался!

Ведущий: Меняем эмоцию, глядя на себя в зеркало. Лепим из колбаски

колечко и прикладываем Колобку.

Колобок: Ну конечно буду ждать

Пока они меня съедят!

Скорей отсюда убегу,

Ждать я больше не могу.

Ведущий: Покатился колобок,

Голодным будет наш дедок!

Катился колобок катился

И вот в лесу он очутился.

На столах, ароматизированные пихтовым маслом, ватки. Вдыхаем аромат.

Кого же первым встретил Колобок в лесу?

Дети: Зайца

Ведущий: У вас в корзинках лежат геометрические фигуры. Как вы думаете,

какие нужно взять, чтобы обозначить зайца?

Дети называют характерные особенности зайца: длинные овальные уши и

круглый, маленький хвостик.

Ведущий: Как вы думаете Колобок обрадовался, встретив зайца? Давайте из

пластилиновой колбаски сделаем улыбку колобку.

Дети раскатывают колбаску и прикладывают Колобку.

Заяц: Колобок, колобок,

У тебя румяный бок.

Уж очень кушать я хочу,

Позволь тебя я укушу.

Ведущий: Как вы думаете Колобок, услышав эти слова продолжает

радоваться? Почему?

Дети: Потому что он испугался!

Ведущий: Меняем эмоцию, глядя на себя в зеркало. Лепим из колбаски

колечко и прикладываем Колобку.

Колобок: Нет, нет, кого - нибудь другого кушай,

Ты лучше мою песенку послушай!

Колобок я непоседа! Дети выполняют соответствующие действия.

Испекли меня для деда

Я ушёл от стариков,

Прыг с окна и был таков!

Ведущий: Всё дальше колобок катился

И вот в лесу он заблудился.

Пока соображал куда идти

К нему уж волк успел прийти.

Ведущий: У вас в корзинках лежат геометрические фигуры. Как вы думаете,

какие нужно взять, чтобы обозначить волка?

Дети называют характерные особенности волка: треугольные, серые уши и

овальный, длинный хвост.

Ведущий: Как вы думаете Колобок обрадовался, встретив волка? Давайте из

пластилиновой колбаски сделаем улыбку колобку.

Дети раскатывают колбаску и прикладывают Колобку.

Волк: Как ты кстати, Колобок!

Съем -ка я тебя, дружок.

Ведущий: Как вы думаете Колобок, услышав эти слова продолжает

радоваться? Почему?

Дети: Потому что он испугался!

Ведущий: Меняем эмоцию, глядя на себя в зеркало. Лепим из колбаски

колечко и прикладываем Колобку.

Колобок: Нет, нет, кого-нибудь другого кушай!

Ты лучше мою песенку послушай!

Колобок я непоседа!

Испекли меня для деда! Дети выполняют соответствующие действия.

Я ушёл от стариков,

Прыг с окна и был таков!

Ведущий: Волк слова не успел сказать,

А колобка уж не видать!

По тропинке Колобок покатился,

У медвежьей берлоги очутился.

Проделываем те же действия, что и с зайцем, волком. Подбираем фигуры.

Медведь: Здравствуй, славный Колобок!

Ты куда спешишь дружок?

Я с утра не ел совсем,

Вот тебя сейчас я съем!

Меняем эмоцию Колобку

Колобок: Нет, нет, кого-нибудь другого кушай,

Ты лучше мою песенку послушай.

Колобок я непоседа! Дети выполняют соответствующие действия.

Испекли меня для деда!

Я ушёл от стариков,

Прыг с окна и был таков.

Ведущий: На полянку прикатился колобок,

Отдохнуть решил, усевшись на пенёк.

Тут лиса близёхонько бежала,

Колобка она случайно увидала.

Проделываем те же действия, что и с зайцем, волком, медведем. Подбираем

фигуры.

Меняем эмоцию Колобку.

Лиса: Быть не может, но откуда

Здесь взялось такое чудо!

Милый, славный, Колобок!

Откушу тебе я бок.

Меняем эмоцию Колобку.

Колобок: Нет, нет, кого-нибудь другого кушай,

Ты лучше мою песенку послушай.

Колобок я непоседа! Дети выполняют соответствующие действия.

Испекли меня для деда!

Я ушёл от стариков

Прыг с окна и был таков.

Ведущий: ребята, посмотрите, перед нами все животные, с которыми

Колобок встретился в лесу. Давайте ещё раз назовём их глядя на нашу

карточку (перечисляют).

Колобок: Нельзя мне ни минуты ждать,

Скорее нужно убегать!

Ведущий: Умчался прочь из леса он,

Решил вернуться в родной дом.

Приглашаю в круг.

Давайте вспомним какие эмоции (настроение) постоянно

менялись у Колобка (радость, испуг).

Представь себя в следующей ситуации и покажи, какие чувства будешь

испытывать когда (игра на закрепление умения дифференцировать эмоции:

радость – испуг):

- Тебе подарили игрушку, о которой ты давно мечтал.

- Ты идёшь по улице, а за тобой бежит большая собака.

- Мама наконец – то вернулась с работы.

- Поздним вечером во всём доме отключили свет.

- К нам в группу пришли гости.

Солнечные зайчики

(релаксатор)

Звуковое сопровождение

«Лесные звуки». Дети ложатся на мягкое

напольное покрытие.

Ложитесь удобно, так, чтобы ваши ручки и ножки отдыхали, а глазки были

закрытыми. Представьте, что мы с вами отдыхаем на лесной полянке. Мы

лежим на мягкой теплой траве, а с неба нам улыбается солнышко. Оно

посылает нам свое тепло и ласково касается лучиками. А вместе с лучиками к

нам прилетели озорные солнечные зайчики. Один зайчик прыгнул нам прямо

на носик, он дарит нам радость и улыбку. Давайте очень аккуратно погладим

его, чтобы не испугать зайчика. С носика зайчик прыгнул на щечку и

подарил нам тепло и спокойствие, погладьте его тихонечко. Зайчику

нравятся наши прикосновения. Он посидел еще немного на щеке и прыгнул

нам на животик. Давайте нежно погладим зайчика.

Пришло время прощаться с солнечными зайчиками, откройте глазки и

улыбнитесь друг другу.

Рефлексия занятия.