Конспект ООД во второй группе раннего возраста

«Как дети животных спасли»

Подготовила воспитатель МДОУ № 11 «о.в»

г.Магнитогорска:

Шамсутдинова Земфира Иштимировна

2021 год

Цель:

создание

условий

для

обобщения

знаний

по

теме

«Домашние

животные».

Задачи:

Образовательные:



упражнять детей в определении детенышей домашних животных, их

назывании;



способствовать активизации речи;



закрепить понятие «большой – маленький»;

Развивающие:



развивать мелкую моторику;



развивать слуховое внимание;



развивать воображение, память, логическое мышление.

Воспитательные:



воспитывать любовь к домашним животным;



воспитывать желание приходить на помощь нуждающимся.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Использованные технологии:

Здоровьесберегающие.

Игровые

Предварительная работа:

Рассматривание плаката «Домашние животные и их детеныши».

Оборудование: колокольчик,

игрушка поросенок,

картинки с детенышами

домашних животных (тени), набор игрушек «Домашние животные», имитация

грядки, большие и маленькие круги зеленого цвета, картинки с изображением

большой и маленькой капусты, корзинка с угощением.

Звуковое сопровождение: хрюканье поросенка, лай щенка.

Ход ОД:

Воспитатель звенит в колокольчик, зазывая детей.

Колокольчик, громче звени, всех ребят, в кружок созови!

Динь – дон, здравствуйте, ребята!

(Дети

приветствуют

воспитателя.

Присаживаются

на

стульчики.

Включается звуковое сопровождение – хрюканье. Дети и воспитатель

прислушиваются)

- Ребята, мне показалось, кто-то хрюкает…. Неужели у нас в группе завелся

поросенок?

(Достает игрушку – поросенка)

- А, так это наш игрушечный поросенок Борька! Кажется, ты должен быть в

своей коробке, малыш!

(снова слышится хрюканье, воспитатель делает вид, что понимает, о чем

говорит поросенок)

- Что? Наши игрушки заколдовала Волшебница Беспорядочница? В тени их

превратила?

- Ребята, наши игрушки – детеныши домашних животных превратились в тени,

нужно срочно их расколдовать!

(достает коробку, где обычно лежат фигурки домашних животных, сами

животные на месте, но вместо детенышей лежат карточки с их теневым

изображением: щенок, 2 котенка (разные), теленок, козленок, жеребенок)

- Опять что-то поросенок говорит (сопровождается звуковым сопровождением

- хрюканьем). Чтобы расколдовать, нужно выполнить задания? Ребята у нас

умные, думаю, мы справимся с задачей!

1 задание

«Узнай по голосу!»

(раздается звуковое сопровождение голоса щенка, появляется игрушка)

- Ребята, мы спасли щенка! Где его тень? (тень убирается)

2 задание

Загадка

Ой, шершавый язычок,

Мокрый нос, метёлкой хвост,

Маленькие рожки,

Круглый мякенький бочок

И в копытцах ножки.

Он коровушки ребёнок

Чёрно-беленький

(теленок).

(появляется теленок дети находят его тень, она убирается)

3 задание

Пальчиковая игра - загадка

Пушистые комочки

Умыли лапкой щечки,

Умыли лапкой носик,

Умыли лапкой глазки –

Правый глазик, левый глазик.

Умыли лапкой ушки –

Правое ушко, левое ушко.

Теперь ушки у ребят, как домики торчат.

(Дети выполняют движения по тексту)

- Ребята, о ком идет речь? (о котятах)

(выставляются игрушки – котята, дети находят их тени)

4 задание

Любит он капусту очень,

Как увидит, так хохочет,

Так сильно он капусту хочет!

Кто любит капусту из домашних животных, ребята? (козленок)

Правильно! Давайте посадим капусту для козленка!

Дидактическая игра «Высаживаем и собираем капусту»

Перед нами огород. Круги — место для посадки капусты. У нас есть большие и

маленькие круги. Покажите большие круги. Покажите маленькие круги.

Солнце землю согревает.

(поднять ручки кверху, потянуться)

Дождик землю поливает.

(опуститься на корточки, пальчиками побарабанить по полу)

Не редко, не густо

(встать – повернуться налево и направо)

Выросла капуста.

Выросла капуста и большая, и маленькая. Посадите большую капусту на

большие круги. А маленькую капусту — на маленькие круги.

(дети выполняют задание, появляется козленок, тень убирается)

5 задание

-Чья же тень осталась последней? (жеребенка)

- А вот и последнее задание!

Нужно сказать, что умеет делать жеребенок, а что нет!

Игра - кричалка

Жеребенок умеет быстро скакать?

Жеребенок умеет по небу летать?

Жеребенок умеет травку жевать?

Жеребенок умеет копытами стучать?

Жеребенок умеет в игрушки играть?

Жеребенок умеет громко кричать: иго-го?

- Ребята, какие же вы молодцы! Всех малышей освободили! Давайте же скорее

отведем их к родителям!

Д/и «Мама и малыш»

(воспитатель показывает детеныша и спрашивает: «Чей малыш?», после

ответа детей ставит рядом с нужной игрушкой, поросенок тоже участвует в

игре)

- Ребята, мне очень понравилось наше путешествие со счастливым концом. А

вам?

Какое доброе дело сделали?

Каких животных освободили?

Молодцы! Я горжусь, что у меня такие замечательные воспитанники!

(раздается хрюканье, воспитатель обращает внимание на корзинку с

угощением и поросенка, оповещает детей, что это благодарность от

животных и приглашает отведать угощение, занятие окончено)