Конспект

Совместной образовательной деятельности в первой младшей группе по

образовательной области познавательное развитие

«Весна»

Интеграция образовательных областей:Познавательное развитие,Социально

коммуникативное

развитие,

Речевое

развитие,Физическое

развитие,

Художественно эстетическое развитие.

Задачи:

Расширить и закрепить представления детей о сезонных изменениях в

природе весной: тает снег, греет солнце, прилетают птицы; устанавливать

простейшие связи между ними; Познакомить с первыми весенними

растениями. (образовательная область «Познавательное развитие»),

Формировать

умения

сжимать

ладонями

салфетку,

придавая

ей

шарообразную

форму,

располагать

по всему листу.

(образовательная

область «Художественно эстетическое развитие».

Закрепить цвета; желтый ,зеленый, голубой.

(образовательная область

«Познавательное развитие»),

Развивать

координацию

речи

с

движением (образовательная

область

«Физическое развитие»), .

Воспитывать умение работать в коллективе; воспитывать аккуратность в

работе; вызывать у детей радостное настроение (образовательная область

«Социально коммуникативное развитие»)

Воспитывать любовь, бережное отношение к природе (образовательная

область «Социально коммуникативное развитие»).

Обогащать

словарь

детей

существительными

(небо

,солнце,трава,цветы,дерево,

листья,

птицы);

подбирать

прилагательные и глаголы к существительным. (образовательная область

«Речевое развитие»).

Предварительная

работа: рассматривание

иллюстраций

с

приметами

весны, беседа, наблюдения за погодой.

Оборудование и материал : мишка, сундучок, картинки для фланелеграфа

(солнце,тает снег , дерево с набухающими почками,дерево с листочками,

птицы, трава,цветы; мать и мачеха, подснежники, одуванчики), салфетки.

кисти.клей, салфетки бумажные,зеленый картон, мяч,аудиозапись

Ход занятия: Приветствие:

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам

(Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,

(разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Давайте посмотрим, кто к нам пришел в гости ? Мишка.

Давайте поздороваемся с Мишкой. Здравствуй, Мишка (вместе с детьми).

Мишка: Здравствуйте, ребята. Я всю зиму проспал в берлоге, а когда

проснулся, не понял, что происходит на улице. Может вы мне поможете

узнать, что происходит? Какое время года наступило? Пока я шел к вам, по

дороге собрал разные приметы в свой волшебный сундучок. Расскажите мне

про них, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята поможем мишке разобраться, какое время года

наступило? Да.

Какое время года наступило? (Весна)

Мишка: А что такое весна?

Чтение стихотворения

Вот пришла весна, весна

Очень теплая она

Солнышко печет, печет

Травушка растет, растет

Тает снег, ручьи бегут

И цветы растут, растут.

Беседа:

Воспитатель: Ребята, давайте откроем в волшебный сундучок и посмотрим,

что же собрал

Мишка. (Воспитатель достает из сундучка картинки с

приметами весны), дети называют приметы весны по картинкам:

Весной небо какое ? (Голубое, светлое

,)

Весной какое солнце? (теплое)

Что происходит со снегом? (Снег начинает таять, бегут ручьи,

).

Ребята, а весной дует ветер? (Да)

А какой бывает ветер? (теплый, и холодный, слабый и сильный)

А что происходит с деревьями? (сначала появляются почки).

Затем появляются зелёные листочки.;

Ребята, а весной кто

прилетает?( птицы),

строят гнёзда,

весело поют

песенки, как поют птицы? чик-чирик, чик-чирик

.

Какие весной появляются цветы? (Подснежники, мать и мачеха, ).

Когда мы с вами выходим на прогулку, на нашей полянке ,какие растут

цветы?(одуванчики) правильно. На что похожи одуванчики?( на солнышко).

А какого цвета солнышко? (желтого) А какого цвета одуванчики?(желтого)

Воспитатель:Молодцы; А давайте покажем Мишке, как мы радуемся

наступлению весны и солнышку.

Физминутка «Солнышко»

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх. Потянуться)

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже. (Присесть на корточки. Руки опустить на пол)

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком нам

Весело живется. (Хлопают в ладоши. Улыбаются)

Игра «Подбери слово»

- ребята подбирают с помощью воспитателя

прилагательные к существительным:( травка и листики, какие? зеленые,

солнышко какое? теплое, одуванчики какие? желтые; небо какое? голубое;

ветер какой? сильный).

Игра «Что делает» - подбор глаголов

Снег, что делает? (тает) ;Дождь. что делает?(капает); Травка,что делает?

(растет); Листочки,что делают?(распускаются)

Дыхательная гимнастика Давайте покажем Мишке, как дует ветер на

одуванчики , и вместе посмотрим, как от ветра одуванчики качаются.

(воспитатель достает из волшебного сундучка одуванчики на ниточке,

раздает

детям.) подуйте на одуванчики и посмотрите, как закачались

одуванчики от ветра. (Дети дуют на одуванчики; как слабый ветерок, потом

как сильный ветерок, воспитатель следит, чтобы все дети плавно вдыхали

воздух носиком, а на выдохе складывали губы трубочкой).

Воспитатель: Молодцы,

у

всех

получилось

создать

свой

ветерок.

(Воспитатель собирает одуванчики на ниточке)

Ребята я хочу пригласить вас на полянку, на которой нет цветов, чтобы эта

полянка стала еще красивее и нарядней, мы вместе с вами посадим на ней

очень много одуванчиков, хотите посадить одуванчики?(Ответы детей)

.

(Да.)

Воспитатель приглашает ребят занять свои места за столами.

Объяснение воспитателя

.

Ребята, мы сегодня с вами будем делать одуванчики из салфеток, которые

лежат перед вами , сначала мы берем салфетку в руки, и сжимаем ее обеими

руками,

затем

круговыми

движениями

скатываем шарики,

и у нас

получаются красивые воздушные, одуванчики, затем готовые одуванчики

можно посадить на нашей полянке, чем больше посадим, тем красивее и

наряднее будет наша поляна.

Прежде чем приступить к работе, мы с вами сделаем :

Пальчиковую гимнастику «Весна»

С крыши капает капель, (Пальцы стучат по ладошке)

Кап-кап, кап-кап. (В медленном темпе)

Это к нам пришел апрель

Кап-кап, кап-кап. (Увеличиваем темп)

Солнце припекло сильней («Солнышко» из ладошек)

И звенит быстрей капель:

Кап, кап, кап, кап, кап, кап. (В быстром темпе).

Дети приступают к работе, воспитатель индивидуально помогает ,кто

затрудняется скатывать шарики .Кто сделал, может пройти и посадить

свой цветок на нашей зеленой полянке.Какие вы все молодцы.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. Вам понравилось?

О чем мы с вами говорили на занятии? (Ответы детей.)( о весне)

Воспитатель: Ну а ты, Мишка, понял, что такое весна?

Мишка: Да, теперь мне все понятно. Спасибо вам, ребята, большое. Вы

очень старались и мне все рассказали. За это я приготовил вам сюрприз.

Загляните в волшебный сундучок еще разок. (Дети заглядывают в сундучок,

находят конфеты, благодарят и прощаются с Мишкой).