Развитие музыкально-ритмических

способностей у детей младшего

дошкольного возраста

Музыкальный руководитель высшей

квалификационной категории

Дуленко О.В.

МАДОУ «ДС №250г.Челябинска»



Формировать умение двигаться в соответствии

с двухчастной формой музыки и силой её

звучания (тихо, громко), реагировать на начало

звучания музыки и её окончание.



Совершенствовать навыки движений (ходьба,

бег). Учить маршировать вместе со всеми и

индивидуально, бегать легко, в умеренном и

быстром темпе под музыку.



Развивать умение кружиться в парах, выполнять

прямой галоп, двигаться ритмично с

предметами и без них.

Цель и задача:



Игра на шумовых инструментах

способствует: развитию чувства ритма,

расширению тембровых представлений.



Игра на музыкальных инструментах

развивает музыкальные способности:

ладовое чувство, музыкально-слуховые

представления, чувство ритма

Игра на детских музыкальных

инструментах

Барабаню в барабан,

Бам-бам-бам да бам-бам-

бам.

Очень громко, знаю сам,

Бам-бам-бам да бам-бам-

бам,

Барабанит барабан,

Бам-бам-бам да бам-бам-

бам.

Динь-динь-динь, мой колокольчик,

Мелодичный мой звоночек.

Колокольцев перезвон –

Очень задушевный он.

äîáðûé ìàñòåð(360p_DASH_H.264-AAC).mp4



один из видов музыкальной

деятельности, в котором

содержание музыки, ее

характер передаются в

движениях. Сюжетно-образные

движения используются как

средства более глубокого ее

восприятия и понимания.

Музыкально-ритмические

движения способствуют

эмоциональному развитию

ребёнка.

Музыкально-ритмические

движения

«Потанцуй с мамой»

1 Маму за руку возьмём и по кругу с ней пойдём.

Ножки выше поднимаем друг за другом все шагаем.

Маму за руку возьмём с ней станцуем и споём.

Поздравляем с восьмым марта, поцелуй воздушный шлём.

Припев: Хлопаем в ладоши, топаем ногами,

Маму поздравляем раз, два, три.

Хлопаем в ладоши, топаем ногами,

Маму обнимаем от души.

Хлопаем в ладоши, топаем ногами,

Песенку поём мы раз, два, три.

Хлопаем в ладоши, топаем ногами,

Весело живём мы, посмотри.

2 Маму за руку возьмём приседать мы с ней начнём.

Мы коленочки сгибаем дружно с мамой приседаем.

Маму за руку возьмём с ней станцуем и споём.

Поздравляем с восьмым марта, поцелуй воздушный шлём.

Припев: тот же

3 Маму за руку возьмём и кружиться с ней начнём.

Посмотрите все на нас мы пустились с мамой в пляс.

Маму за руку возьмём с ней станцуем и споём.

Поздравляем с восьмым марта, поцелуй воздушный шлём.

Припев: тот же

Кто же он – в детсаде музрук?

Это он и советчик, и друг.

Это он – костюмер и портной,

Сценарист по ночам, в выходной.

Он - поэт и, возможно, художник.

Он структуры особой заложник.

Поглощается в дело порой,

Окунаясь в него с головой .

До чего же так хочется жить,

В ритме этом кружить и кружить!

Восхищаясь профессией, всем

говорить,

Как важно музыке с детства

учить!

Как здорово праздники детям

дарить,

Как прекрасно, уметь любить и

творить!

Спасибо за внимание!