Екатеринбург, 2020

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 33

Городской фестиваль «Чудеса анимации»

Чудеса природы «ГРОЗА»

Воспитатель Оревкова Надежда Анатольевна

Команда «Юные исследователи»

Актуальность

,

,

,

Наверное все педагоги знают как важно чтобы детям было

,

интересно заниматься той или иной деятельностью чтобы их

,

.

лица излучали радость а глаза горели восторгом А как добиться

?

такого эффекта

Одно из наиболее важных условий успешного

–

развития детского творчества

разнообразие и вариативность

.

,

работы

с

детьми

Новизна

обстановки

разнообразные

,

материалы

интересные

для

детей

новые

и

оригинальные

,

–

технологии

возможность

выбора

вот

что

помогает

не

,

допустить

в

детскую деятельность

однообразие

и

скуку

обеспечивает

живость

и

непосредственность

детского

.

восприятия и деятельности Важно каждый раз создавать новую

,

,

,

ситуацию чтобы дети

с

одной стороны

могли применить

,

–

,

усвоенные ранее навыки с другой

искали новые решения

.

творческие

подходы

Именно

это

вызывает

у

детей

,

,

...

положительные эмоции радостное удивление желание творить

Вид проекта

–

-

информационно творческий

Продолжительность проекта

–

краткосрочный

Участники проекта

–

,

,

воспитатель

родители

воспитанники старшего

.

дошкольного возраста

:

Цель

проекта

–

,

изучить

природное

явление

гроза

через

создание

познавательного мультфильма

:

Задачи

-

найти и изучить научную информацию о грозе и правилах безопасного

;

поведения во время грозы

-

сформировать

у детей элементарное

представление

о

;

тайнах мультипликации

-

,

развивать

познавательную активность детей

расширение кругозора при

,

-

реализации

данного проекта

а

также

художественно творческие

-

способности и образно художественное восприятия мира детей старшего

;

дошкольного возраста средствами мультипликации

-

,

воспитывать

интерес

внимание

и

последовательность

в

процессе

,

создания познавательного

мультфильма

о

грозе

воспитание

общей

,

,

культуры

умение

договариваться

распределяя

роли

в

совместной

;

деятельности

-

.

совместный просмотр мультфильма с детьми и родителями

:

Оборудование и материалы

-

ноутбук с программой для монтажа мультфильма

-

камера

-

фотоаппарат

-

«

»

«

-

»

мультстудия

МОЙ МИР ЗАО ЭЛТИ Кудиц

-

столы с необходимым материалом для совместного

(

,

,

создания мультфильма пластилин новогодний дождь

,

.

.)

фонарик ватные диски и т д

ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ МУЛЬТФИЛЬМА

1.

Поиск замысла будущего мультфильма

2.

Написание сценария

3 .

Разработка и изготовление персонажей

4.

Анимация мультфильма

5.

Звуковое оформление мультфильма

6.

Монтаж

7.

,

Совместный просмотр фильма его обсуждение

и анализ

ЗНАКОМСТВО С МУЛЬТСТУДИЕЙ

Обсудив

с

детьми

различные

техники

создания

,

,

мультфильмов мы решили что наш мультфильм будет в технике

"

".

пластилиновой мультипликации

–

,

,

Пластилин

мягкий

пластичный

материал

способный

.

принимать заданную форму

Работа с пластилином знакома и

.

доступна детям дошкольного возраста

Работа над созданием

героев

Работа над созданием

героев

Анимация

мультфильма

–

Создание спецэффектов

,

,

дождь гроза молния

Звуковое оформление

мультфильма и монтаж

Результаты работы над проектом

*

Дети проявили познавательную активность к изучению природного явления

–

,

.

гроза закрепили знания о правилах поведения во время грозы

*

У

детей

сформировались

расширенные

представления

о

различных

.

техниках и мире мультипликации

*

.

Дети получили опыт сотрудничества и общения со сверстниками

*

.

Обогатился и пополнился словарный запас детей

Практическая значимость проекта

*

Материалы проекта могут быть использованы в работе с детьми других

.

возрастных групп

*

,

,

Опыт

полученный

детьми

во

время

реализации

проекта

через

,

самостоятельную практическую деятельность

способствует

дальнейшему

развитию познавательного мышления

и творческих

способностей детей в

.

процессе исследовательской деятельности

*

Созданный во время реализации проекта мультфильм можно использовать

в

непрерывной

образовательной

деятельности

по

основам безопасности

.

жизнедеятельности

Правила поведения во время

грозы

,

Как вести себя во время грозы если вы

,

,

?

оказались в лесу в поле возле реки

Нельзя

:



,

,

Прятаться

под высокими

раскидистыми

.

одиноко

стоящими

деревьями

Чаще

всего

молния бьет в отдельно стоящее дерево или в

.

высокий предмет



Переходить

или бежать

через

широкое

.

пустынное поле



.

Во время грозы нельзя купаться в реке



Находиться

рядом

с

крупными

.

металлическими предметами



.

Звонить по мобильному телефону

Как можно укрыться от грозы: