Конспект ООД по развитию речи

в подготовительной к школе группе

на тему «Дружба – это чудо»

Программные задачи:

о

бразовательные

:

- обобщать и расширять знания детей о таких понятиях

как «дружба», «друг»;

- формировать навык составления рассказа по серии сюжетных картинок;

- активизировать словарь, мыслительную деятельность;

- закреплять умение отвечать на вопросы полными предложениями.

развивающие

:

- развивать навыки общения, умение объяснять свои суждения;

- стимулировать речевое творчество детей;

- развивать смекалку, мышление.

воспитательные

:

-

воспитывать дружелюбие, сопереживания, доброжелательное отношение

друг к другу;

- подводить к пониманию того, что дружба является одним из

важнейших качеств во взаимоотношениях между людьми.

Оборудование и материалы: письмо, шкатулка с пословицами, серия

сюжетных картинок, «цветочная поляна», цветы -9 шт., мультимедиа

проектор, презентация «Дружба – это чудо», картинка – ребус слово «ссора»

Методы: игровой, наглядный, словесный, практический.

Приёмы: дидактическая игра, лексические упражнения, использование

пословиц, логические задания.

Ход ООД.

Вводная часть.

Мотивация.

Воспитатель:

Кто-то бросил нам в оконце,

Посмотрите, письмецо.

Может, это лучик солнца,

Что щекочет нам лицо?

Может, это воробьишка,

Пролетая, обронил?

Воспитатель: Ребята, хотите узнать, что в этом письме? (Да).

« Дорогие ребята! Мы знаем, что вы очень умные, смелые, находчивые,

сообразительные и добрые! Нам, очень нужна ваша помощь! Дело в том, что

в нашем любимом цветочном городе, все жители перестали играть вместе,

заботиться друг о друге, помогать друг другу. Оказывается, это потому что

злой волшебник Аросс поссорил всех малышей и сделал так, чтобы мы

забыли о самом главном слове. Помочь нам можете только вы, но для этого

вам нужно преодолеть препятствия и добыть подсказки с буквами главного

волшебного слова, которое вернёт в наш Цветочный город смех, радость,

добро. Мы очень надеемся на вас и ждём вашей помощи!

С уважением жители Цветочного города.

Воспитатель: Ну что, ребята, вы готовы прийти на помощь жителям

Цветочного города?

Дети:

-ДА!

И так отправляемся на поиски подсказок!

Основная часть.

Дети встают в круг.

1.

Игра «Поздороваемся»

Вместе за руки возьмемся (дети берут за руки друг друга)

И друг другу улыбнемся (улыбаются)

Нам преграды не страшны, (повернуть голову вправо, влево)

Если мы дружны! (поднимают руки вверх)

2.

Дидактическая игра «Найди конец пословицы»

Воспитатель: Ребята, а вот и волшебная шкатулочка, в ней находятся

пословицы. Я вам предлагаю сесть на стульчики и вспомнить их (открывает

шкатулку) ой беда все пословицы перепутались и здесь злой волшебник

Аросс набезобразничал. Ребята давайте соберем пословицы. Я буду начинать

пословицу, а вы продолжать. Отвечайте все вместе дружно, но не громко.

- Не имей сто рублей, а имей…(сто друзей)

- Человек без друзей, что дерево…(без корней)

- Дружба в делах…(помощница)

- Кто любит лгать, того нельзя в друзья…(брать)

Воспитатель: Как вы понимаете эту пословицу? (Объяснения детей).

- Нет друга – ищи, а нашел…(береги)

Воспитатель: Ребята, а как понимаете эту пословицу? (Ответы детей).

Молодцы, ребята! Посмотрите, а вот и появилась первая картинка –

подсказка!

(На экране появляется буква «Д»)

Ну что продолжим наш путь? Мы оказались на поляне, где есть трава,

стебли, листья, но нет цветов!

И для того, чтобы они появились, вам нужно ответить на вопросы:

- что такое дружба? (ответы детей)

Воспитатель:

Дружба – это добрые и искренние отношения друг к другу, доверие,

честность, общие интересы.

Воспитатель: Как называют людей, связанных дружбой?

(людей, связанных дружбой называют друзьями)

Воспитатель: С чего начинается дружба?

(со знакомства, со встречи, с улыбки)

3.

Игровое упражнение «Продолжите предложение»

«Настоящий друг никогда…»

(не бросит в беде, не обманет, не обидит, не будет смеяться над тобой, не

выдаст тайны)

Воспитатель: Верно, настоящий друг – это тот, кто всегда с тобой и в

радости и в беде!

Молодцы, а вот и появились цветы на полянке! И вторая картинка –

подсказка!

(на экране появляется буква «Р»)

А вот и следующее задание!

4.

Игровое упражнение «Составь рассказ»

Разделитесь на команды по 4 человека. Перед вами картинки. Их нужно

разложить по порядку и каждому из вас составить по одному предложению,

чтобы получился рассказ.

(дети выполняют задание в командах)

В.: Как вы думаете, почему у вас получились такие замечательные

рассказы?

(вместе, дружно выполняли)

А вот и третья картинка – подсказка!

(На экране появляется буква «У»)

5.

Физкультминутка «Если есть хороший друг»

Настроение упало, (приседают, руки на поясе)

Дело валится из рук… (развести руки)

Но еще не все пропало, (грозят пальцем, поворачивают головой влево,

вправо)

Если есть хороший друг, (показать руками на друзей)

С делом справимся вдвоем, (пожимают друг другу руки)

С облегчением вздохнем. (делают глубокий вдох и выдох)

А теперь следующее задание!

6.

Словесная игра «Слова – друзья»

Нужно придумать «Слова-друзья!» или сказать по-другому!

Хороший друг (верный, добрый, надёжный)

Чистая вода (прозрачная, питьевая, минеральная, кипяченная)

Ручей бежит (течёт, струится, звенит)

Плохое настроение (грустное, печальное, невесёлое)

В.: Молодцы! И с этим заданием вы справились!

А вот и ещё одна картинка – подсказка!

(появляется буква «Ж»)

7.

Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики, (пальцы обеих рук соединены

в замок)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики. (ладони прижаты друг к

другу)

Раз, два, три, четыре, пять, начинай считать опять. (подушечки пальцев

постукивают друг о друга)

Раз, два, три, четыре, пять, мы закончили считать. (руки вниз,

встряхивают кистями)

А теперь нам нужно построить пирамиду! Не простую, а пирамиду

любви!

8.

Игра «Пирамида любви»

Дети сидят в кругу.

Воспитатель: «Каждый из нас что-то или кого-то любит, но все мы по-

разному выражаем свою любовь. Я люблю свою семью, своих детей, свой

дом, свой город, свою работу. Расскажите и вы, кого и что любите

вы (следуют рассказы детей). А сейчас давайте построим «пирамиду

любви» из наших с вами рук. Я назову что-то любимое и положу свою руку,

затем каждый из вас будет называть то, что он любит, и класть поверх моей

свою руку. (Дети выстраивают пирамиду.) Вы чувствуете тепло рук? Вам

приятно? Посмотрите, какая высокая у нас получилась пирамида, а все

потому, что мы умеем любить сами, и любимы».

Вот и следующая подсказка!

(появляется буква «Б»).

Ребята, вы знаете, для того, чтобы получить последнюю картинку - подсказку

нам нужно узнать, что означает имя злого волшебника, а для этого нам

нужно разгадать ребус!

(Разгадывают ребус слово «Ссора»)

(на экране появляется буква «А»)

Молодцы, ребята! Мы собрали все буквы – подсказки и теперь можем

прочесть слово! Это слово «Дружба»!

Заключительная часть.

Рефлексия

Ребята, как вы думаете, что помогло нам справиться со всеми

препятствиями?

Ответы детей.

Я думаю, что вы всегда будете такими же дружными, добрыми и

отзывчивыми! Вам понравилось наше путешествие? Что запомнилось

больше всего? Вы справились со всеми заданиями, я думаю, что теперь в

Цветочный город вернётся дружба, радость, добро!

Список используемой

литературы

1. О. С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 5-7 лет/ Под ред.

О. С. Ушаковой. М. : ТЦ Сфера, 2010. – 256 с. – (Развиваем речь)».

2. О. С. Ушакова «Придумай слово: Речевые игры и упражнения для

дошкольников: Кн. Для воспитателей детского сада и родителей / Под ред. О.

С. Ушаковой. 3-е изд., испр. – М. : ТЦ Сфера, 2014. – 208 с. (Развиваем

речь)».

3. А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду».