Районное методическое объединение

воспитателей ДОУ

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Интегрированная-организованная образовательная деятельность

на тему: «Татарстан – моя республика»

(подготовительная к школе группа)

Подготовили воспитатели

Закирова Лилия Раисовна

воспитатель первой

квалификационной категории

Алешина Александра Владимировна

воспитатель первой

квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад №2

«Золотая рыбка»

п.г.т. Камские Поляны

Нижнекамского муниципального

района Республики Татарстан

2016

Тема: «Татарстан – моя Республика».

Возраст:6-7лет

I.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»,

«Речевое

развитие»,

«Социально-комуникативное

развитие»,

«Художественно-эстетическое

развитие»

(Музыкальная

деятельность,

рисование)

II.

Цель: Воспитание патриотических чувств – любви к Родине, уважение к

флагу и гербу Татарстана, традиции и культуры народов, населяющие

республику.

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»: воспитывать любовь к

родному краю, к ее природе, бережное отношение к ней, уважение и гордость за

свой народ. Дать представление, что такое Родина, родной край; познакомить с

картой и символикой Республики Татарстан. Рассказать о природных богатствах

родного края. Закрепить знание детей о столице Республики Татарстан и о родном

поселке, познакомить с достопримечательностями Казани и своего поселка.

Образовательная область «Речевое развитие»: закреплять умение отвечать на

вопросы,

использовать

в

речи

сложные

предложения

разных

видов.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»: продолжать

знакомить

детей

с

татарскими,

русскими

национальными

костюмами

и

орнаментами; воспитывать интерес к татарскому народному орнаментальному

искусству; учить самостоятельно, создавать узор.

Приобщать детей к русской,

татарской национальной культуре. Знакомство с традициями русского, татарского

народа на основе народных игр. Развивать чувства ритма, музыкального слуха,

памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой. Закреплять навыки

выразительности, пластичности, грациозности танцевальных движений. Создать

условия, способствующие формированию навыка ходить хороводным шагом,

взявшись за руки, не наталкиваясь друг на друга; громко и четко произносить слова,

используемые

при

проведении

игры;

вызвать

радостное

настроение

и

эмоциональный подъем у детей; развивать ловкость, быстроту, слуховое внимание,

умение согласовывать движения со словами текста.

IV.Демонстрационный материал: использование слайдов на мультимедийном

оборудование, ноутбук, диск с записью «Түбәтәй», мольберт, образец фартука и

сапога.

V. Раздаточный материал:

листы бумаги с силуэтом фартука и сапога по

количеству детей, клей ПВА, обрезанные нитки красного, зеленого цветов в

тарелочке, клеёнки, кисточки, салфетки.

VI.

Предварительная работа:

отгадывание загадок, разучивание пословиц о

Родине.

Чтение художественной литературы и рассматривание иллюстраций

национального орнамента, иллюстрации городов и жителей России и Татарстана.

Словарная работа: президент, герб, гимн. Тюбетейка, калфак, камзол, фартук.

Орнамент, тюльпан, узор. Обогащать и активизировать словарь: флаги, герб,

знакомство с пословицами и поговорками татарского и русского народа.

Предварительная работа: дать общее представление о Республике Татарстан, ее

городах. Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме, знакомство с легендами о

Казани, с географической картой, гербом, флагом, прослушивание гимнов РФ и РТ.

Оборудование: географическая карта, флаги РТ и РФ, герб РТ, портреты

президентов, аудиозаписи, силуэт мальчика и девочки в татарских национальных

костюмах, образец фартука и сапога.

Ход ООД: Ребята, у нас сегодня гости поприветствуйте их (на русском и татарском

языках). Ребята среди наших гостей есть необычные гости это туристы, которые

приехали с группой, чтобы посмотреть нашу Республику.

Туристы: Ребята мы приехали с группой, чтобы узнать и посмотреть вашу

Республику Татарстан и поселок, Камские Поляны. Наша группа разъехалась по

городам, а мы приехали к вам в Камские Поляны.

«Круг радости»

А сейчас я приглашаю вас и наших туристов в замечательный «круг радости». Мы

возьмемся за руки и покажем, какая большая и великая у нас страна (дети и

воспитатель и туристы берутся за руки) А теперь поднимем наши руки вверх

(поднимают руки). Посмотрите! Вот она какая, наша огромная Родина с

безбрежными полями и озерами, великолепными селами и городами! А ещё наша

Родина очень дружная, давайте подарим друг другу самую добрую улыбку.

Молодцы! А сейчас так как наши туристы приехали узнать много нового и

интересного, я предлагаю им сесть и послушать наших детей.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что такое Родина?

Дети: Родина ребята, это, прежде всего самые близкие люди: мама, папа, бабушка,

дедушка. Это дом, улица, село, где мы родились и живем, это детский сад, куда мы

ходим, наши воспитатели, это природа, которая окружает нас.

Воспитатель: А чтобы вам было ещё понятнее, я хочу попросить Вадима и Ирину,

чтобы они рассказали стихотворение о Родине.

Дети читают стихотворение о Родине:

1.Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем,

И березки у дороги, по которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом!

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем,

И скворцов весенних песни

За распахнутым окном.

2.Великую землю

Любимую землю,

Где мы родились и живем

Мы Родиной светлой

Мы Родиной милой

Мы Родиной нашей зовем.

Воспитатель: Ребята, много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине.

Давайте вспомним их.

1.Жить – Родине служить.

2.Родина поучает – Родина выручает.

3. Кто за Родину горой, тот истинный герой.

4. Человек без Родины, что соловей без песни.

(Дети дарят туристам магниты Камских Полян)

Воспитатель: - Чему все эти пословицы учат нас? ( Эти пословицы учат нас -

Добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов).

А сейчас садитесь на стульчики, и мы продолжим нашу с вами беседу.

Воспитатель: Для всех нас Родина – это наша Республика.

А как называется наша Республика?

Дети: Татарстан.

Воспитатель: Скажите, дети, а кто самый главный человек в нашей Республике?

Дети: Наш президент Татарстана Минниханов Рустам Нургалиевич

Воспитатель: Как вы думаете, какая у него главная задача?

Дети: Чтобы в нашей республике все народы жили мирно и дружно, вместе

трудились – выращивали хлеб, строили новые машины, самолеты, современные и

красивые дома.

Воспитатель: Какой город является столицей нашей республики.

Дети: Город Казань; (Слайд №1 фото Казани)

Воспитатель: Я вам предлагаю посмотреть фотографии нашей столицы.

Воспитатель: Дети, знаете ли вы что это? (Слайд№2 фото флаг, герб)

Дети: Флаг, герб Республики Татарстан.

Воспитатель: У каждой страны, Республики есть отличительные знаки –

государственные символы: флаг, герб и гимн. Давайте вспомним, из каких частей

состоят флаг? Покажите, какие цвета мы видим на полотнище и что они означают?

Дети: Флаг разделен на три части: верхняя – зеленая, нижняя – красная, середина –

узкая полоса белая. Красный цвет – цвет солнца и огня. Зеленый – символ живой

природы и молодости. Белый – символ чистоты, чести и мира.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Дети: На государственном гербе Республики Татарстан изображен белый барс,

крылатый, на фоне красного солнца. Барс – это богатство, сила. На боку у барса

круглый щит, на котором изображена астра. Щит означает защиту, а цветок –

долгую жизнь. Крылатый белый барс – он защищает нашу республику, чтобы не

было войны. Все цвета герба – напоминают цвета Государственного флага. Красное

солнце несет нашему народу тепло и добро. Внутри зеленого кольца золотом

вытесан татарский орнамент, это символ красоты и плодородия нашей земли.

Вверху герба тюльпан – любимый элемент орнаментов татарского народа. Весь герб

говорит о добре, благополучии и дружбе нашей республики.

Воспитатель: Как вы думаете, где можно увидеть государственный герб?

Дети: На пограничных столбах, которые установлены на границах России с другими

странами, на важных документах.

Воспитатель: Молодцы. Наша Республика такая большая, что мы не можем

окинуть ее одним взором и объездить ее из одного конца в другой за один день. Но

где можем увидеть сразу ее границы и реки, и леса, и города?

Дети: На карте; (Слайд №3 карта РТ)

Воспитатель: Правильно дети! Давайте рассмотрим карту Республики Татарстан.

Граница – это красная ленточка. На что похожа территория нашей Республики?

Дети: На бегущего коня.

Воспитатель: Ребята, наши прадеды очень любили лошадей. Они разводили

большие табуны лошадей, ездили на них, воевали, пахали. Посмотрите, реки на

карте изображены голубой ленточкой: Волга, Кама, Белая, Казанка. Зеленые пятна –

густые леса, луга. Желтые пятна – широкие поля, кружочки – города.

Воспитатель: Какие города Татарстана вы ещё знаете?

Дети: Казань, Набережные Челны, Лениногорск, Елабуга, Чистополь. Альметьевск,

Нижнекамск, Заинск. Нурлат, Азнакаево; (Слайд №4 города Татарстана)

Воспитатель: Дети, а вы знаете, чем же знамениты эти города?

Дети: В Набережных Челнах на берегу реки Камы построен автомобильный завод,

который выпускает грузовые машины «КАМАЗ». В Нижнекамске выпускают шины,

в городах Бугульма и Альметьевск добывают нефть, а из нефти делают бензин. В

Чистополе на часовом заводе делают красивые часы.

Воспитатель: А какое главное богатство наше республики?

Дети: Это нефть

Воспитатель: Правильно. Нефть и газ это главное богатство нашей Республики?

Татарстан обеспечивает нефтью всю нашу страну, все республики получают из

Татарстана бензин, мазут, горючее, а газом отапливаются дома.

Воспитатель: Дети, а что выращивают на полях республики;

Дети: На полях выращивают пшеницу, рожь, ячмень, овес, гречиху. Горох, свеклу.

Кукурузу, подсолнечник.

Да, Татарстан – это земледельческий край. (Слайд №5 поля)

Воспитатель: - Ребята, скажите, а как называется местность где мы живем?

Дети: поселок городского типа Камские Поляны. Это наша малая Родина. Глава

нашего поселка Павлов Александр Афанасьевич.

Воспитатель: У нашего поселка тоже есть свой герб и флаг; (Слайд №6 герб, флаг

поселка)

Воспитатель: Посмотрите и скажите что нарисовано на гербе и флаге?

Дети: Мельница.

Воспитатель: Как вы думаете, что обозначает мельница:

Дети: Мельница является символом плодородия, удачи, труда. Поэтому золотая

мельница показывает трудолюбие жителей, Движения вперед, достижения успеха.

Воспитатель: Давайте попробуем найти на карте наш поселок; (Слайд №7 Камские

Поляны)

Воспитатель: Ребята, вы узнаёте эти места нашего города; (Слайд №8 наши

достопримечательности)

Воспитатель: Ребята наша Республика многонациональная. Люди, каких

национальностей живут в Татарстане?

Дети: русские, татары, чуваши и много других национальностей.

Воспитатель: А вы знаете, чем отличается один народ от другого?

Дети: У каждого народа свой язык общения и внешне они отличаются друг от

друга. У каждого народа своя музыка, песни, танцы, игры, искусство.

Воспитатель: Правильно ребята, а сейчас я вас приглашаю поиграть в татарскую

национальную игру «Түбәтәй» (пригласить туристов)

Татарская национальная игра «Түбәтәй» (в кругу с түбәтәйкой)

- Түбәтәеңне кигәнснен

Бик ераклардан килгәнсен,

Карап-карап туя алмыйм

Бигрэк матур икэнсен.

-Түб, түб түбәтәй,

Түбәтәең укалы

Матур-матур түбәтәй,

Менә кемдә тукталды (задание)

Воспитатель: Ребята, я думаю, вы много, рассказали нашим туристам о нашей

Республике и о нашем поселке.

Туристы: Ребята мы так много узнали из ваших рассказов, вы такие молодцы очень

хорошо знаете свою Республику и свой поселок мы очень рады, что приехали к вам.

По пути к вам нам дали вот такие образцы одежды, но мы, ни чего не слышали и не

видели о вашей национальной одежде, расскажите нам?

Воспитатель: Дети расскажем нашим гостям. Мы с вами говорили, что у каждого

народа своя национальная одежда я вам предлагаю рассмотреть татарский

национальный костюм; (Слайд №9мужская и женская татарская национальная

одежда.). Давайте рассмотрим элементы одежды.

Дети: Женский костюм состоит из платья, фартука, калфака сапожек.

Мужской костюм из рубашки, тюбетейки, брюк, безрукавки и сапоги (итек).

Воспитатель: Ребята, чем украшены национальные костюмы?

Дети: Узором, орнаментом.

Воспитатель: Мы с вами уже изучали татарский орнамент, играли в игру «Выложи

орнамент». Скажите, какие элементы орнамента преобладают в татарском костюме?

Дети: Растительный (тюльпан, завиток, лепестки, колокольчики, ромашки и т. д.)

Воспитатель: А сейчас вам предлагаю рассмотреть русский народный костюм;

(Слайд №10 мужской и женский русский народный костюм).

Мужская – рубаха косоворотка, штаны, сапоги. Женская – повязка, рубаха, сарафан,

фартук, башмаки.

Какие элементы орнамента преобладают в русском народном костюме?

Дети: Бутон, листок, и много разновидностей вышивки.

А сейчас я предлагаю поиграть в русскую народную подвижная игру «Ручеек»

(позвать туристов). Ручей

,

ручей

,

ручеек

!

Здравствуй миленький дружок!

Можно с вами поиграть?

Дети, стоящие в колонне, хором отвечают:

«Ты скорее забегай и друзей здесь выбирай!"

Ты дружок остановись ("ручеек" останавливается)

И друг другу поклонись (дети, стоящие в парах поворачиваются лицом друг к другу

и кланяются)

Хорошо мы поиграли

И друзей своих узнали.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам предлагаю пройти на свои места, это будет

ваша мастерская, мы будем мастерить. Сегодня я вам предлагаю самим украсить

татарские и русские костюмы. Я вам предлагаю взять кому, что нравиться, но они не

украшены орнаментом. Давайте мы с вами украсим их элементами орнамента,

фартук татарским орнаментом, сапожёк русским.

На столах лежат основа фартука и сапога, обрезки цветных ниток, шаблоны

элементов растительного орнамента, клей, простой карандаш. Скажите, пожалуйста,

как можно украсить фартук и сапог.

Дети: Тюльпан, завиток – татарский орнамент, бутон, листок – русский орнамент.

Воспитатель: Ребята, подойдите, возьмите кто, что выбрал.

Практическая работа.

Итог занятия.

Туристы: Ребята, вы нам рассказали о родном крае, о его городах, о людях,

живущих рядом с вами, о том, чем они занимаются, чем примечательны ваши

города и села. Всем хватает места под небом Татарстана. Все люди стараются жить

мирно, в дружбе и уважении к обычаям других народов.

Воспитатель: А сейчас я приглашаю всех пройти на ковёр, присесть в кружок и

каждый из вас будет говорить, что вам понравилось на занятии, и вытягивайте ленту

из круга, лежащего на полу.

Воспитатель: Посмотрите, что у нас получилось? (солнце) А вы его добрые и

умные лучики, от которых всем тепло и радостно.

Ребята давайте попрощаемся с гостями и скажем всем спасибо, досвидание.