Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Рябинушка»

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности

по развитию речи сказка «Морозко»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Разработчик:

Махмудова Зайнаб Абдурахановна

Покачи, 2021

Тема: русская народная сказка «Морозко»

Интеграция

образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие и художественно-

эстетическое развитие.

Возрастная группа: 5-6 лет

Форма организации: подгрупповая

Образовательная область «Речевое развитие»

Цель: закрепление у обучающихся навыков пересказывания и конструирования сказки «Морозко» с помощью

наборов Lego-конструктора «Построй свою историю»;

Задачи:

Образовательные задачи: учить

моделировать сказку с помощью Lego-конструктора «Построй свою

историю»;

пересказывать сказку, используя модель;

продолжать формировать представление о сказке как жанре художественной литературы;

формировать способность рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа,

уточнить представление детей о таких моральных качествах как доброта и злость, вежливость и грубость,

жадность и щедрость, терпимость,

формировать навыки креативного мышления.

Развивающие задачи:

Развивать связную речь, творческое воображение, фантазию;

развивать и активизировать словарный запас;

развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

воспитывать взаимопонимание, доброжелательность, инициативность, ответственность, желание помогать друг другу,

работая в подгруппе;

воспитывать у детей интерес к чтению художественной литературы;

Планируемый результат:

- умеют выделять сказку как жанр художественной литературы;

- умеют давать краткие и развернутые ответы по тексту произведения;

- умеют моделировать сказку при помощи Lego-конструктора «Построй свою историю» и пересказывают

сказку на основе модели;

- высказывают свое мнение о конкретном поступке литературного героя с точки зрения моральных качеств:

добро и зло, вежливость и грубость.

Предварительная работа: чтение сказки «Морозко», рассматривание иллюстраций, словарная работа, беседы

о моральных качествах: добро и зло, вежливость и грубость.

Материал к занятию: посылка, письмо, снежинка, шкатулка с украшениями, Lego-конструктор «Построй

свою историю».

Этапы

Содержание деятельности

Деятельность

педагога

Деятельность детей

Мотивация

Звучит мелодия «В гостях у сказки».

Для начала встанем в круг

Сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть

Можно встречу начинать.

Снять напряжение

с

детей,

создать

доброжелательную

обстановку

Настроиться

на

работу.

Актуализаци

я знаний

На столе стоит посылка

-Ребята, посмотрите - посылка. Интересно,

кому это? (читаю). «Детский садик «Сказка».

Старшая группа». Значит это нам. Давайте

откроем и узнаем, что там внутри (в посылке

лежат

варежки,

снежинка,

шкатулка

с

украшениями). Как думаете, ребята, почему

именно эти предметы лежат в посылке?

- Здесь еще послание есть. Прочтем, может

быть станет ясно, для чего посылка находится

здесь.

«Угадай,

из

какой

сказки

эти

предметы?».

-Ребята, кто из вас уже догадался, из какой

сказки эти предметы?

- Правильно, из сказки «Морозко».

Заинтересовать

детей,

актуализировать

знания детей

Предлагаю детям

присесть на ковер.

Проявляют интерес,

высказывают свои

предположения.

Ответы детей

Постановка

цели

- Мы знакомы с этой сказкой. Понравилась вам

сказка?

- Почему это произведение относят к жанру

сказка?

-

Правильно,

сказка

начинается

словами

«жили-были», как во всех русских народных

сказках. В ней есть волшебство, сказочные

персонажи:

Морозко,

говорящая

собачка,

хороший конец, добро побеждает зло.

-Кто является героями сказки?

- Кто такая падчерица? Кто такая мачеха?

- Какими качествами обладает падчерица?

Какая она?

- Какими качествами обладает родная дочь

старухи?

- На кого бы вы хотели быть похожими?

Почему?

- Кто из героев вам больше всего понравился и

почему?

- Как жилось дочке старика? И почему?

Задаю

вопросы.

Задаю вопросы,

стимулирующие

процесс мышления

Ответы детей

Ответы детей

Героями

сказки

являются:

старик,

мачеха,

падчерица,

родная

дочь

старухи,

Морозко.

Падчерица – не родная дочь,

мачеха - не родная мать.

Падчерица

добрая,

трудолюбивая,

скромная,

с

уважением

относится

к

старшим.

Родная дочь ленивая, злая,

проявляет

неуважение

к

старшим, грубит.

Ответы детей

Плохо, потому что она все

время работала, не покладая

рук. К ней относились плохо.

- Почему старик повез свою дочь в лес?

- Почему Морозко пожалел падчерицу?

- Почему старуха отправила свою дочь в лес?

-Чему учит нас эта сказка?

- Ребята, а хотите поиграть?

Психоэтюд «Морозко»:

Мы изобразим чувства героев сказки без слов,

при помощи жестов и действий, я приглашаю

встать в круг.

Вот старуха стоит

И сердито глядит,

Она топает ногами,

Кулаком она грозит.

Дочка бабкина зевает,

Только спать и есть желает,

Разленилась, потому

Не поможет никому.

Вместе

с

детьми

изображает эмоции

героев сказки

Мачеха приказала

Морозко пожалел падчерицу,

потому

что

она

добрая,

вежливая,

скромная,

она

отнеслась с уважением.

Из жадности. Она хотела,

чтобы Морозко ее дочери

тоже дал сундук серебра.

Сказка

учит

нас

доброте,

уважению

к

старшим,

трудолюбию.

Высмеивает

плохие

черты

характера.

Учит

нас

не

судить

о

человеке по внешнему виду,

оценивать

людей

по

их

душевным

достоинствам

и

делам.

Дети встают в круг и

изображают

эмоции

героев сказки.

А вот дедушка - старик

Головою поник,

Он печален день и ночь –

Потерял свою дочь.

Вот Морозко идёт,

Дочку дедову ведёт.

Рукавицей белкам машет,

Ёлкам шубы раздаёт.

Дочка дедова ловка -

Пожалела старика:

Быстро выбила перины,

Пирогов напекла.

Планирован

ие

В сказку можно не поверить,

Сказку можно и проверить.

Сказка может правдой быть,

Сказку нужно не забыть.

- Я приготовила картинки – подсказки для того,

чтобы мы могли посмотреть их и вспомнить

сюжет сказки.

Но, что это? Все картинки,

приготовленные мной, пропали. Это, наверное,

Баба-яга их украла. Как же теперь быть? Что

делать?

- Чем можно заменить рисунки?

У меня есть

таинственный мешочек, в

котором найдете подсказку-ответ, на вопрос:

Чем мы можем заменить иллюстрации?

Способствует тому,

чтобы

дети

самостоятельно

разрешали

возникающие

вопросы.

Подходит

к

каждому ребенку с

таинственным

мешочком.

Сели на ковер

Варианты детей.

Дети

опускают

руку

в

мешочек,

определяют,

что

там

детали

Lego-

конструктора.

-

Для

моделирования

сказки

мы

будем

использовать

Lego-конструктор,

набор

«Построй свою историю». Вы будете работать

в парах. Каждая пара будет конструировать

свою часть сказки. Выбирайте сами, какую

часть будете конструировать. 1 пара – начало

сказки.2 пара – падчерица в лесу. 3 пара –

родная дочь старухи в лесу. 4 пара – конец

сказки.

Пальчиковая игра «Зимой»

Снег пушистый лег на ветки.

И гулять бегут все детки.

Лепят бабу под окном,

Дружно катят снежный ком.

Лыжи,

Санки

Снятие

напряжения,

восстановление

работоспособност

и

Изображаем руками

деревья: сгибаем руки в

локтях и высоко

поднимаем их.

Пальцы растопыриваем,

изображая ветви дерева

Указательный и средний

пальцы обеих рук «бегут»

по столу, как ножки

Делаем «колечки» правой

и левой рукой и

устанавливаем их одно

над другим

Соединяем кончики

пальцев рук так, чтобы

получились «шарики»

Скользить по столу

ладонями вперед-назад

Ладони положить на

стол вплотную друг к

другу и совершать

синхронные движения

И коньки

Мчатся наперегонки.

вперед-назад

Ладони

поставить

на

ребро

и

скользить

ими

вперед-назад по столу в

противофазе

Конструиро

вание

Самостоятельная работа детей

Включаю

музыку

из

мультфильма

«Морозко».

По

мере

необходимости

подхожу к детям,

уточнить,

правильно ли они

поняли задание и

правильно

ли

конструируют.

Выполняют

конструирование сказки при

помощи

набора

«Построй

свою историю»

Представлен

ие

- Ребята, все ли у вас получилось, что вы

задумывали?

-Сложно было с помощью конструктора Lego

составить сюжет сказки «Морозко»? Сейчас

мы это проверим. Давайте соединим все части

вместе

и

попробуем

пересказать

сказку,

опираясь на Модель 4В

- Кто?

- Где?

-Когда?

- Что произошло?

Отвечают на вопросы.

Пересказ сказки.

Рефлексия

Вы старались, мастерили,

Трудно было не устать!

Потрудились от души,

Все ребята хороши!

-Какую сказку сегодня вспоминали?

- Что было самым запоминающимся в этой

сказке?

-Ребята, а как вы думаете, чему учит нас сказка

«Морозко»?

Ответы детей.

Доброте,

отзывчивости,

трудолюбию,

уважению

к

старшим.

Самооценка

- Ребята, подумайте, а вам в этой сказке можно

чему-нибудь

научиться?

Если

«да»,

то

возьмите желтый кружок, если «нет», то синий.

Спрашиваю

2-3 детей

Оценивают себя.

Высказывают свою точку

зрения. Делают ценностные

выводы.

Открытость

- Ребята, а вы мультфильмы любите?

- Тогда при следующей нашей встрече мы

будем

учиться

делать

мультфильм

и

озвучивать его.

Звучит мелодия «В гостях у сказки»