Соловьева Надежда Ивановна

-

Формировать интерес к декоративно –

прикладному творчеству;

-

Формирование умений и навыков на

начальном этапе обучения через применение

крупного бисера при изготовлении объемных

фигур;

-

развивать активность и самостоятельность;

-

Создание условий для профессионального

общения, самореализации и стимулирования

роста творческого потенциала педагогов;

-

представление методов и приемов работы на

начальном этапе обучения;

-

передача опыта, полученных в результате

творческой деятельности педагогов.

•

2 крупные бусинки

•

Бисер крупный (разных цветов)

•

Ножницы

•

Проволока для плетения (медная)

•

Две крупные бусины (для глаз поделки)

•

Салфетки или однотонная ткань (для

бисера)

•

Ноутбук или мультимедийный проектор,

экран.

•

Столы, стулья.

•

Стол для демонстрации изделий из

бисера.

•

Презентация.

•

Картинки с изображением изделия

•

Карточки со схемами для изготовления

объемной фигуры

•

Изделия выполненные обчающимися

Уважаемые коллеги! Выдающийся педагог В.А. Сухомлинский сказал: «Истоки

творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От

пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник

творческой мысли». Эти слова красноречиво свидетельствуют об актуальности

темы, которая сегодня затрагивается на мастер – классе, так как психологами

доказано благотворное воздействие развития мелкой моторики рук на

творческую активность детей.

В процессе реализации дополнительной образовательной программы

«Бусинка» учащиеся, овладевают приемами бисероплетения, узнают о новых

техниках плетения и развивают свои творческие способности, личностные

качества и художественный вкус.

Тема мастер – класса выбрана не случайно. Как показывает практика, учащиеся

с большим желанием и интересом выполняют различные виды объемных

фигур птиц, животных, рыб и разных насекомых. Наперво начальном этапе

обучения учащиеся применяют крупный бисер, так дети работают с ним без

напряжения, и достигается быстрый результат изделия.

1.

Важным моментом при изготовлении объемной фигуры является создание

позитивного эмоционального образа. Для этого дается характеристика образа

создаваемого изделия, обозначается его связь с природой и окружающим

миром.

2.

Практические действия при изготовлении изделия сопровождается

комментарием педагога.

3.

Работа требует наглядного примера и практической демонстрации приемов

изготовления объемной фигуры.

4.

Кроме оказания теоретической и практической помощи, педагогу необходимо

получать обратную связь в словесной форме и в его практических действий.

Это дает возможность применения личностно – ориентированного подхода в

процессе усвоения знаний, умений и навыков.

5.

В процессе работы с изделием используется здоровье сберегающие технологии

(физкультминутка, релаксация).

6.

Особую важность имеет подведение итогов – рефлексия, которая позволяет

педагогу определить степень заинтересованности на занятии, отследить

соответствие задач с ожидаемыми результатами.

•

На столах должны находиться только учебные пособия, материалы и

инструменты (крупный бисер разных цветов, проволока для плетения,

ножницы, схема).

•

Категорически запрещается брать в рот бисер и проволоку.

•

При работе с изделием необходимо руки держать на уровне стола, во

избежание попадания проволоки в глаза, осторожно обращаться с

ножницами, передавать их друг другу кольцами вперед.

•

При работе с бисером пользоваться однотонной тканью или салфеткой

(чтобы бисер не раскатывался по столу).

•

Объяснительный беседа, рассказ)

•

Иллюстрированный ( наглядное пособие, схемы, приемы плетения,

показ готового изделия)

•

Деятельностный (разбор схемы и изготовления изделия)

•

Проблемный (создание образного изделия с учетом творческого

подхода)

•

Частично – поисковый (подбор элементов в соответствии

создаваемого образа)

•

Активный (качество исполнения и коллективная работа)

•

Берем проволоку длиной 120см., и продеваем маленькую бусинку, соединяем

концы проволоки и продеваем большую бусину.

•

Делаем лапы паука : на одну проволоку надеваем 5 бусинок и 1маленькую,

маленькую отодвигаем и через 5 больших бусинок продеваем проволоку. И так

выполняем все 8 лап.

•

Когда лапы выполнены соединяем концы проволоки и продеваем большую

бусинку.

•

На проволоку надеваем две бусинки крупных и второй проволокой продеваем

бусинки.

•

Делаем усики: на концы проволоки надеваем мелкие бусинки и прокручиваем

проволоку.