Авторские

подвижные игры

в «Сибирячке»

Выполнила и разработала:

Вохминцева Антонина Васильевна. (воспитатель

высшей квалификационной категории).

МБДОУ № 1 «Сибирячок». г. Бердск.

Подвижная игра – сложная, двигательная,

эмоционально - окрашенная

деятельность, обусловленная точно

установленными правилами.

«Подвижная игра является

упражнением, посредствам

которого ребенок готовиться к

жизни»

П.Ф. Лесгафта

Значение подвижных игр.

Совершенствование физических способностей ребёнка.

Укрепление здоровья и повышения защитных сил организма.

Укрепление нервной системы.

Развитие психических качеств: внимание, память,

воображение, самостоятельность и инициатива.

Создание условий для положительного

психоэмоционального состояния детей.

Воспитание и формирование личностных качеств.

Воспитание дружеских взаимоотношений.

Приучают к дисциплине.

Развитие и коррекция речи.

Закрепление и получение знаний о предметах и явлениях

окружающего мира.

Значение подвижных игр.

Проведение игры.

Игровой деятельность руководит воспитатель, чем меньше

возраст детей тем активней задействован в игре педагог .

Воспитатель подаёт команды, звуковые или зрительные сигналы

к началу игры.

Воспитатель делает указания, как в ходе игры, так и перед её

повторением, оценивает действия и поведение детей .

Педагог подсказывает, как целесообразно выполнять движение,

ловить увертываться.

Воспитатель следит за действиями детей и не допускает

длительных статических поз.

Воспитатель регулирует физическую нагрузку, которая должна

увеличиваться постепенно.

Сбор детей на подвижную игру

В младшей группе воспитатель начинает играть с 3-5

детьми, постепенно к ним присоединяются

остальные. Или используется сюрпризный момент

для привлечения внимания детей.

С детьми старших групп следует заранее, обсудить

условия игры, еще до выхода на улицу.

Окончание игры.

В младших группах воспитатель заканчивает

игру предложениями перейти к каким-либо

другим видам деятельности более

спокойного характера.

В старших группах подводятся итоги игры .

Подведение итогов должно проходить в

интересной и занимательной форме.

Подвижная игра «Медведь –рыболов».

Правила игры.

Выбирается с помощью считалки

водящий - Медведь, остальные

дети рыбки. Ведущий

проговаривает слова.

Белый мишка на рыбалку,

Не спеша идёт в развалку,

Чует старый рыболов,

Что богатый ждёт улов.

Медведь с удочкой бегает и ловит

детей рыбок. Пойманные рыбки

садятся на льдину.

Правила игры.

Медведь спит в берлоге.

Ведущий:

Белый мишка спит зимой,

В своей берлоге ледяной.

А пингвины прибегали,

Мишке спать они мешали.

Пингвины:

- Миша, Мишинька – медведь,

Научи ты нас реветь!

Медведь просыпается и рычит.

- Разбудили! Догоню и в берлогу загоню!

Медведь догоняет пингвинов и отводит в свою

берлогу.

По сигналу ведущего или музыкальному

сигналу игра останавливается и

подсчитывается количество пойманных

пингвинов. Далее с помощью считалки

выбирается новый ребёнок, на роль медведя.

Подвижная игра «Белый медведь и пингвины».

Подвижная игра:

«Мишка

именинник».

Правила игры.

Дети стоят в кругу. С помощью считалки

выбирается Мишка именинник. В середине круга

стоит муляж каравая (торта или ламинированная

картинка) порезанного на кусочки. Дети водят

каравай вокруг него. Говорят слова:

- Как на Мишки именины испекли мы каравай.

Каравай, каравай по кусочку разбирай.

(дети бегут в центр и берут один кусочек каравая

и возвращаются на своё место, продолжают

двигаться по кругу и проговаривать слова).

Каравай - каравай по кусочку собирай.

(дети бегут в центр и собирают каравай в единое

целое).

Варианты игры. Если количество детей больше,

чем кусочков у пирога, то можно сначала

поиграть мальчикам, а потом девочкам. Или

организовать два круга, и выбрать два

именинника и поставить два каравая (чей каравай

быстрее соберётся).

«Игра – путь к познанию

мира, в котором они живут

и который призваны

изменить».

А.М. Горький.