Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение

«Детский сад №24»

Конспект

непосредственно образовательной

деятельности в подготовительной группе

«Мы защитники природы»

Выполнила:

воспитатель группы № 7

Марышева Надежда Михайловна

г. Череповец

2021 г.

Непосредственно образовательная деятельность

«Мы защитники природы»

Цель

:

Закрепление у детей

представлений о диких и домашних животных,

выявление необходимости охраны животных.

Задачи:

1. Познакомить детей с влиянием человека на животный мир.

2. Определить необходимость создания Красной книги.

3. Обогащать словарный запас детей (редкие животные,

браконьеры, истреблять, заповедник, приют).

4. Формировать у детей ответственное и доброе отношение к животным и

природе.

5. Сформировать убеждение о бесценности и единстве животных и природы

и подвести к выводу о необходимости их оберегать.

Материал: карточки с изображением домашних и диких животных, Красная

Книга, карточки с редкими видами животных и птиц из Красной книги, 2

коробки.

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, в нашей жизни мы встречаем много животных и

растений. У

многих

из

вас

есть

домашние

животные.

Давайте

вспомним, какие

живые

существа

живут

вместе

с

человеком

в

городских квартирах? (Ответы детей)

Воспитатель: Каких животных можно встретить в деревне или на ферме?

(Ответы детей). А какие животные живут в наших лесах?

(Ответы детей). Как называются эти животные?

Дети:

Дикие

животные.

Воспитатель: Среди этих животных есть такие, которых осталось очень

мало. Их так и называют – редкие. Как вы думаете, почему они

стали редкими?

(Ответы

детей).

Воспитатель:

Редкие

животные

и

растения

в

нашей

стране,

и

в

других

странах

тоже,

охраняются

законом.

Но

недобрые

люди

часто

нарушают

этот

закон.

Человек

бывает

очень

жесток

по

отношению

к

растениям

и

животным. Порой люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Таких

людей называют браконьерами. ( Показ картинок истребления животных).

Постепенно

животных

остается

все

меньше

и

меньше.

Всех редких и исчезающих животных стали заносить (записывать) в Красную

книгу. (Показ книги). Красный цвет, как на светофоре, предупреждает об

опасности. Как бы говоря нам, остановитесь! Опасно истреблять этих

животных, они могут совсем исчезнуть! Ведь животные и птицы не всегда

умеют защититься. Если будут уничтожены они, то на планете мы останемся

одни.

Воспитатель: В Красной книге Вологодской области под защитой

находятся:

выхухоль

русская,

олень,

зубр

(показать

карточки

с изображениями животных). Птицы: кукушка, филин, перепел (показать

карточки). Как вы думаете, от человека зависит красота природы? ( Ответы

детей). Как человек может помочь природе? ( Ответы детей). А всегда ли

человек помогает природе? (Ответы детей).

А ведь мы крепко-накрепко

связаны с растениями и животными. Уничтожим птиц – насекомые съедят

всю зелень – животные не смогут найти себе корм, а люди не смогут есть

фрукты, овощи.

Взгляните на эти картинки. (Показ картинок из Красной книги).

На них изображены животные, птицы, которые нуждаются в бережном

отношении. В старину люди с умом пользовались дарами природы и берегли

ее. Ведь загрязняя воду в водоемах и вырубая леса, люди невольно губят

многих

животных,

ведь

лес

и

река

их

дом.

Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки. Кроме

Красной Книги люди придумали заповедники. Заповедник – это место, где

природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в

них, изредка приходит в это место как гость. В заповеднике охраняется все:

травы, грибы, птицы, рыбы и все живое. На территории Вологодской области

есть 2 заповедника. Это Дарвинский заповедник

и Национальный

парк "Русский Север".

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, только ли в заповедниках нужно

защищать

природу

и животных? (Ответы

детей)..Правильно,

бережно

относиться ко всему живому нужно в любом месте. Я предлагаю поиграть в

игру

«Кто

где

живет».

Нужно все эти картинки с изображением животных разложить в разные

коробки. В

коробку,

где

нарисован

домик

складывайте

картинки

с

изображением домашних животных.. В коробку с изображением леса - диких

животных.

Дети

подходят к столу,

называют животное и раскладывают в

соответствующую коробку.

Воспитатель: Ребята, скажите жизнь каких животных диких или домашних

зависит от человека?

Дети: домашних.

Воспитатель: Как зависит?

Дети: Человек кормит, ухаживает и т.д.

Воспитатель: завести питомца - большая ответственность. Прежде чем

взять домой котенка или щенка, нужно быть уверенным, что человек сможет

о нем заботиться. К сожалению, многие люди поступают безответственно:

берут домой собаку или кошку, и по каким-либо причинам выгоняют на

улицу.

Так

во

дворах

появляется

много

бездомных животных.

Как

определить

на

дорожке

сидит

домашнее

или

брошенное

(уличное) животное? (Ответы детей: домашние животные в ошейниках, есть

поводок, собаки гуляют с хозяином, животное выглядит здоровым и

ухоженным).

В городе Череповце есть служба по отлову бездомных

животных и приюты. Приют-это новый дом для животных, где за ними

ухаживают до того момента, пока они не найдут себе новых хозяев.

Мы

должны

заботиться

о

наших

домашних

питомцах.

Ребята,

как

вы считаете,

как

мы

можем

заботиться

о

них?

(Ответы

детей)

Воспитатель: Давайте мы сами никогда не будем обижать животных и птиц,

не дадим их другим в обиду. Я предлагаю нарисовать экологические знаки,

что нельзя делать в природе, чтобы не навредить животным. Подскажите, что

можно изобразить на своих знаках?

Дети: Не разорять птичьи гнёзда, не уносить детёнышей животных из леса,

не бросаться палками в животных и т.д.

Дети рисуют знаки.. Показ и обсуждение.

Воспитатель: Что вы сегодня узнали нового на занятии? Что больше

понравилось? Какое правило вы сообщите своим знакомым?

(Ответы детей). Я предлагаю, нарисованные вами знаки подарить вашим

близким,

чтобы

они

помнили

о

бережном

отношении

к

природе.