Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 2»

г. Валуйки Белгородской области

Выступление на семинаре старших воспитателей и воспитателей

Социализация дошкольников средствами духовно – нравственной

культуры на основе сотрудничества семьи и детского сада.

Подготовила

воспитатель МДОУ «ЦРР-д/с № 2»

г. Валуйки Белгородской области

Горбенко Е. А.

г. Валуйки, 2014г.

В работе по духовно – нравственному воспитанию, педагоги ДОУ

используют Программу Шевченко Людмилы Леонидовны « Добрый мир»,

Православная культура для малышей.

Одна из важных задач детского сада по воспитанию духовно-

нравственной культуры дошкольников, это - установление тесной связи с

семьёй.

Семья

и

дошкольное

учреждение

-

два

важных

института

социализации ребенка. И хотя их воспитательные функции различны, для

всестороннего

развития

ребенка

необходимо

их

взаимодействие.

Необходимость подключения семьи к процессу ознакомления дошкольников

с

социальным

окружением

объясняется

особыми

педагогическими

возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить

дошкольное учреждение: любовь и привязанность к детям, эмоционально-

нравственная насыщенность отношений, их общественная направленность и

др. Всё это создаёт благоприятные условия для воспитания высших

нравственных чувств. Детский сад в своей работе с семьёй опирается на

родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на

участников формирования детской личности. Поэтому так важна тесная

взаимосвязь педагогического коллектива, детей и родителей. Именно от

совместной работы, от единства мнений по основным вопросам воспитания

детей зависит, каким вырастет ребенок. Только при этом условии возможно

воспитание цельной, духовно развитой личности.

Освещая тему: «

Социализация дошкольников средствами духовно –

нравственной культуры на основе сотрудничества семьи и детского сада»,

хочу представить вашему вниманию, как на практике осуществляется

реализация данного направления программы в нашем детском саду.

Невозможно строить работу по воспитанию духовно-нравственных

ценностей отдельно от социума. Поэтому мы тесно взаимодействуем с

родителями, Свято-Никольским собором, МОУ «СОШ №3», библиотекой,

Валуйским педагогическим колледжем. Модель социального партнерства

( слайд –социум)

Известно, что основы духовной культуры личности закладываются в

семье в дошкольные годы жизни ребенка. Поэтому наиболее значима роль

родителей в духовно-нравственном воспитании, в стабилизации духовных

процессов в социуме, в духовном возрождении, воссоздании ценностной

сферы жизни всего общества и отдельного человека.

Определяющим фактором успешной работы педагогов с родителями

на современном этапе является изменение тактики взаимодействия ДОУ и

семьи.

Сотрудничество

не

ограничивается

только

педагогической

пропагандой,

при

которой

семья

рассматривается

лишь

как

объект

воздействия. Используются другие формы сотрудничества, при которых

семья – это субъект взаимодействия. Принципиально важным являются

привлечение

родителей

к

участию

в

деятельности

образовательного

учреждения, активизация их творческого потенциала, возрождению и

распространению опыта семейного воспитания.

Социализация дошкольников на основе сотрудничества семьи и

детского сада – это одно из направлений реализуемой программы по

духовно-нравственному воспитанию.

Нами разработана модель именно этого направления работы. (слайд-

модель )

Началом нового педагогического действия всегда должно являться

изучение имеющейся

ситуации, для этого мы использовали метод

анкетирования родителей, целью которого было - узнать все ли родители

положительно относятся к знакомству детей с православной культурой.

Результат. (Слайд результаты анкетирования)

Начальным этапом новых форм взаимодействия с семьей стало

творческое задание для родителей

« Давайте познакомимся».

Это

задание мы применили для того что бы активизировать родителей на

совместную деятельность, вызвать интерес и самим глубже узнать своего

ребенка. Этим

мы попытались воздействовать

на

внутрисемейную

составляющую. (Слайд)

Мой дом, моя семья, моя Родина - вот начальные ступени в работе с

ребенком и его семьей по воспитанию духовно – нравственной культуры.

С целью привлечь родителей к участию в организации мероприятий,

связанных

с приобщением

детей к истокам русской

культуры,

мы

использовали такой вид деятельности – праздники, совместные посиделки

«

Я

и

моя

Семья»,

где

организовали

разнообразную

совместную

деятельность педагогов, детей и родителей. В фольклорных праздниках и

развлечениях:

«Осенины»,

«Колядки»,

«Масленица»,

«Веснянка»,

«В

русской светелке», «Посиделки», родители охотно откликнулись и приняли

активное участие в подготовке

к праздникам, где с удовольствием

участвовали сами. (Слайд)

Например:

в организации праздника Яблочный спас родителям

отводилась очень активная роль, они готовили атрибуты праздника,

костюмы, пекли пироги с яблоками, находили и приносили традиционную

русскую утварь, разучивали песни, стихи. Благодаря таким праздникам и

развлечениям, и дети, и родители приобщаются к истокам народного

творчества, к истории своего народа, его традициям и получают массу

удовольствий.

И мы рады, когда после таких встреч родители обращаются к нам за

советом, становятся более внимательными к детям, больше проводят с ними

времени. Эта работа способствует формированию общности интересов детей

и родителей, служит укреплению эмоциональной и духовной близости детей

и родителей.

Одна из форм взаимодействия с родителями и детьми это совместные

экскурсии детей, родителей и педагогов в музеи и храмы родного края.

Хочется отметить

субботнюю экскурсию в Свято-Никольский собор,

целью которой была совместная деятельность педагогов и родителей по

воспитанию у детей стремления к доброте, скромности, любви к ближнему;

послушания, трудолюбия, вежливости, развитию познавательного интереса

к истории края (Слайд)

Мы были очень рады, что нашли отклик у родителей, родители в свой

выходной день выбрали время посетить вместе с детьми и педагогами храм.

Дети с интересом слушали

историю

Успено-Никольского монастыря,

узнавали, что Храм-это дом Божий, молитва – разговор с Богом, в которой

люди просят здоровья, помощи, а если кого-то обидели или поступили

неправильно, просят у Бога прощения.

Во время посещения Храма ребята

проявляли активный интерес в беседе с батюшкой, рассматривали иконы,

узнали о православной церкви, христианском образе жизни из уст

священнослужителя. Естественно, что этому предшествовала большая

предварительная работа по

духовно – нравственному воспитанию и

ознакомлению с основами Христианства. Некоторые родители сами впервые

были в храме.

Хочется представить еще одну из форм совместной работы с семьей по

воспитанию духовно – нравственной культуры: «Конкурс проектов «Моя

семья», в котором приняли участие родители всех возрастных групп. Для

оценки конкурса были определены основные критерии:

1. состав семьи;

2.история создания семьи, генеалогическое древо;

3.семейные традиции и праздники;

4.семейные увлечения;

5.семейные фотографии;

6.совместные рисунки семьи;

7.игра «10 прилагательных о ребенке»;

8.поэтическая викторина», стихотворение, сочиненное членами семьи о

своем ребенке.

Семья – активная участница многих совместных форм деятельности,

проводимых

в

детском

саду.

Сотрудничая,

проявляют

инициативу,

принимают участие в выставках, конкурсах.

Выставкой совместных работ детей и родителей

«Самая лучшая

семья», мы отметили праздник, олицетворяющий любовь, семью и верность

в России - день святого Петра и Февроньи. Ее целью было – организовать

совместную творческую деятельность родителей и детей.

Далее

мы

решили

расширить

диапазон

и

организовали

Фотоэкспозицию на тему « Отдых с семьей», где для нас имела значение

как внутрисемейная, так и межсемейная составляющая. (Слайд)

Большой отклик, массу положительных эмоций получили дети и

родители, приняв участие в фотоэкспозиции.

Дети принесли не просто

семейные фотографии, а оригинальные семейные фотографии, на которых –

семья, Родина, природа.

Проведя анализ проделанной работы по социализации дошкольников

на основе сотрудничества семьи и детского сада, получили следующие

результаты: многие родители пересмотрели свое отношение к знакомству

детей с православной культурой. Если на начало работы 27,2% родителей

были против знакомства детей с православной культурой, а 72,8 % -за, то

промежуточный опрос показал: 91,3 % -за, и только 8,7 % остались при

своем мнении. (слайд –диаграмма)

Без сомнения совместное сотрудничество семьи и детского сада по

социализации дошкольников средствами духовно-нравственной культуры

способствует развитию

творческой инициативы, социальной активности

детей и родителей, стимулирует детей к применению полученных умений и

навыков в повседневной жизни. Установив психологический контакт с

семьей, эффективнее проходит процесс приобщения детей к истокам

духовной культуры народа, русских традиций, а выполнение творческих

заданий способствует приобретению новых знаний воспитанниками и их

родителями.