Открытое занятие «Волшебное дерево»

Цель: Активизировать познавательную активность детей.

Задачи.

Образовательные:

1.

Закреплять знания детей о различных видах деревьев.

2.

Познакомить с процессом появления дерева на земле.

Развивающие задачи:

1.

Развивать речь, обогащать словарь.

2.

Развивать фантазию.

Воспитательные задачи:

1.

Воспитывать внимание.

2.

Воспитывать чувство доброты к ближнему.

Оборудование к занятию:

Изображения деревьев, клубок, карта-схема дорожек, сундучок, цветная

бумага

Предварительная работа:

1.

Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением деревьев.

2.

Заучивание стихов о лесе.

3.

Чтение художественной литературы.

4.

Составление описательных рассказов по картинам.

5.

Рассматривание семян и листьев различных деревьев.

6.

Проведение дидактической игры «Из чего состоит дерево»

Ход занятия.

Воспитатель: Доброе утро, уважаемые гости! Через несколько минут, здесь

появятся непоседы и фантазеры, будущие художники и великие сказочники –

наши дети.

Сказку любят все на свете,

И конечно наши дети!

Сказка тайнами полна,

Украшает мир она!

(звучит музыка входят дети)

Воспитатель: Ребята! Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришел необычный гость (входит

фиксик), вы с ним знаком? (ответы детей) И мы все вместе отправимся с

вами в волшебный лес, в гости к старому дереву, у которого будем учиться

мудрости, справедливости и верности. И мне так хочется, чтобы наше

сегодняшнее путешествие оставило в вашей душе добрый след, который

поможет вам познать окружающий мир со всеми его тайнами.

Я точно знаю: где-то на планете есть волшебный лес,

Его должны мы отыскать,

Придем к нему и громко скажем: «Здравствуй!»

Воспитатель (фиксик): Ребята, мне так хотелось бы найти этот волшебный

лес, в котором закрыто счастье, но мне одной не справиться. Вы мне

поможете? Только найти этот лес будет не просто. Впереди нас ждут

запутанные тропинки, и чтобы добраться до волшебного дерева, под которым

спрятан «Сундучок счастья», нужно выбрать правильно дорожку… (карта-

схема дорожек)

Воспитатель: По первой дорожке пойдете, попадете к лягушкам в болото,

К лягушкам в болото кому попасть охота?

По второй дорожке пойдете – на домик Бабы-Яги набредете,

По третьей дорожке пойдете – волшебное дерево найдете.

Какую дорожку выбираем? (дети выбирают)

Воспитатель: Ребята, я хочу предложить вам отправиться в волшебный лес,

в гости к старому дереву, которое хранит множество секретов. Вы

согласны? (ответы детей)

Воспитатель: А поможет попасть нам туда волшебный клубочек.

(звучит музыка, дети идут в лес)

Воспитатель: Вот мы и волшебном лесу! Давайте поприветствуем

окружающую нас природу и скажем все вместе:

«Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй быстрый ручеёк,

Здравствуй вольный ветерок,

Мир, в котором я живу

Всех я очень люблю

Воспитатель: Ребята, лес тоже рад встречи с нами: посмотрите, светит

солнце, поют птицы, деревья машут нам своими веточками. Посмотрите, вот

мы и пришли в гости к дереву. Но чтобы дерево рассказало нам свои секреты

нужно сделать сегодня что-то очень доброе и нужное не для себя, а для

другого человека: своего друга, подружки, своих близких…

Но сначала ответьте мне, а знаете ли вы, как появилось дерево на земле?

(ответы детей)

1-ый ребенок: Однажды давным-давно в мир попало семечко, маленькое еле

заметное семечко. Семечко упало в землю, проросло и превратилось в

зеленый росток.

2-ой ребенок: Росток рос, рос, протягивая к небу свои веточки-ручки,

тянулся своими листочками-пальчиками к солнышку и превратился в

высокое могучие Дерево.

3-ий ребенок: Корни его, как ноги великана, ушли глубоко в землю и

схватились за нее так крепко, что даже ветру было не под силу сдвинуть его

смета.

4-ый ребенок: Звери и птицы, увидев высокое Дерево, тоже обрадовались.

Птицы тут же уселись на ветки и стали распевать песни и вить гнезда

Воспитатель: Вот так в мире установился порядок. Появились в нем верх и

низ, правая и левая сторона (дети показывают руками).

Его посадили

Оно и стоит

Ворона на нём

Ночью тёмною спит

И птичка, и белочка селятся.

Растёт и качается

Что это?

(деревце)

Воспитатель: Деревья бывают лиственные и хвойные. Лиственные деревья –

это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев

иголки, называемые хвоей. Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные

сохраняют свою хвою.

– Назовите лиственные деревья.

– Назовите хвойные деревья.

– Где растут деревья? (в лесу, в саду, в парке, вдоль дорог, во дворах домов и

т. д.)

– Из каких частей состоят деревья?

– Какие деревья вы знаете?

– Деревья живые или нет? Почему вы так считаете?

– Какие вы видели деревья у нас в саду?

– Почему нужно беречь деревья?

Игра «С какого дерева листок?»

Воспитатель: Ребята! Давайте теперь поиграем!

Вы должны собрать все листочки и угадать с какого они дерева.

Раз, два, три- листочки собери!

Дети выполняют задание и приносят листочки к соответствующим деревьям.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все справились верно.

Ребята, давайте превратимся в паучков и потанцуем.

Физ. минутка.

Музыка качаем головой.

Паучок ходил по ветке, вращаем руками.

А за ним ходили детки перебирая пальцами, вытягиваем руки

Дождик с неба вдруг полил «брызги» пальцами.

Паучка на землю смыл, Хлопки по коленям.

Солнце стало пригревать. Руки вверх, покрутились.

Паучок ползёт опять. Топаем, руки на пояс.

А за ним, ползут все детки, Вращаем руками.

Что бы погулять на ветке. Топаем.

Музыка. Качаем головой

(Дидактическое упражнение – рассуждение «Живое, неживое»)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, дерево живое или нет? (рассуждения

детей)

Воспитатель: И те и другие правы по-своему, конечно дерево не умеет

бегать, разговаривать, но все-таки оно живое, потому — что оно растет,

дышит, пьет, чувствует тепло и холод. А в старину люди считали, что Дерево

может сделать человека счастливым. Давайте и мы с вами попробуем

сделать свое волшебное дерево.

(звучит музыка)

Воспитатель: Давайте мы с вами будем фантазировать, творить, и

попробуем пожелать себе и своим друзьям счастья. (дети произносят свои

пожелания)

Аппликация «Волшебное дерево»

Воспитатель: Ребята! Проходите, садитесь. Перед вами листы бумаги с

вырезанным и наклеенным вами стволом дерева. Сегодня вы будете

наклеивать крону березы кусочками бумаги (аппликация в обрывной

технике).

Воспитатель: Приступайте (звучит музыка «Времена года»

П. И. Чайковского)

Физкультминутка

Деревья

Воспитатель:

Всем в лесу на удивленье

(приподнимают плечики)

Разные растут деревья:

(открывают ладони и растопыривают пальцы)

Вот уперлась в небеса

Вся смолистая сосна.

(становятся на носочки и тянут ручки вверх)

Распустила ветви-косы

Белоствольная береза.

(«фонарики» с движением сверху вниз)

Как во полюшке былинка,

Тонкая растет осинка.

(соединяют локти и ладошки смотрят вверх)

Дуб раскинул свои ветви,

(вытягивают руки в стороны, растопыривают пальцы)

И не страшен ему ветер.

(и качаются на ножках)

Липа цветом зацвела,

(собирают пальцы в щепотку — «бутон»)

Пчелок в гости позвала.

(сгибают пальцы в ладошках)

Ель иголки распушила

(опускают руки в стороны вниз, растопыривают пальцы)

И грибочки все закрыла.

(приседают с вытянутыми в сторону руками)

Шелестят листвой деревья,

Словно разговор ведут,

(трут ладони друг о друга — «шуршат»)

Руки-ветви распустили,

(руки в стороны, пальцы растопырены)

Птичек в гости к себе ждут.

(соединяют ладошки, показывая гнездышко)

Воспитатель: Ребята, сегодня вы рассказали всем много нового о деревьях и

каждый из вас сделал свое волшебное дерево, у вас получились

восхитительные работы. Молодцы