Общение со сверстниками - необходимое условие психического

развития ребёнка с ОВЗ.

Общение — неотъемлемая сторона человеческой жизни. Взаимодействуя,

ребенок получает знания об окружающем мире, усваивает нормы и правила

жизни в обществе, понимает чувства и переживания других людей.

Общение формирует образ собственного «я» позволяет ребенку оценить

степень принятия его окружающими, избежать чувства одиночества и

ненужности.

Ребенок, не умеющий общаться со сверстниками, по-своему несчастен.

Он лишен радости иметь друзей, получать поддержку, развиваться в играх.

Родительская любовь — огромная сила, но она не сможет заменить живое

общение со сверстниками. Школа взаимоотношений начинается с самого

рождения ребёнка, и «обучение» в ней не менее важно и сложно, чем в школе

знаний.

Чтобы быть адаптированным к жизни, ребенок должен пройти путь

детского коммуникативного развития с его взлетами и разочарованиями — от

ощущения безграничного принятия родителями и близкими до обзывалок,

дразнилок, «принималок-непринималок» в игры, «дружилок» со стороны

сверстников. Результатами подобного «обучения» будут гибкость поведения,

понимание изменившихся ситуаций общения, умение взаимодействовать с

разными людьми, а не только с теми, кто нравится, стойкость в решении

конфликтов,

самостоятельность

в

общении,

независимость

от

оценок

родителей, доброжелательность и эмоциональное благополучие. Согласитесь,

это немалый запас умений и навыков, который пригодится будущему

школьнику.

Психологи отмечают, что дети, легко и свободно общающиеся со

сверстниками, редко испытывают трудности в общении со взрослыми.

Конечно, есть у детей и симпатии, и антипатии. Понятно, что злой,

агрессивный, безразличный человек вряд ли понравится любому. Не дай бог,

чтобы будущая учительница обладала подобными качествами — от таких

педагогов надо вприпрыжку бежать! Но подобные «сеятели разумного,

доброго, вечного» встречаются очень редко, они сами не задерживаются в

среде маленьких «головастиков» и меняют профессию в соответствии со

своими

личностными

особенностями,

становясь

чаще

всего

«акулами»

современной торговли, где эти качества часто оказываются профессионально

важными.

В школе же работают по-настоящему верные детям сердца, способные

понять, простить, пусть иногда и поругать за дело, но и

справедливо

похвалить.

Важно, чтобы родители приняли учителя и полностью доверяли его

опыту и методам работы. Взаимное общение позволит и вам и «второй маме»

ребенка

раскрыть

уникальность

и

неповторимость

вашего

ученика

и

совместными усилиями помочь ему познать радость учения и ценность

человеческого общения.

Не

ограничивайте

взаимоотношения

ребенка

со

сверстниками,

приглашайте почаще его друзей домой, отмечайте совместно праздники,

участвуйте в их а играх, бегайте, прячьтесь, прыгайте, кувыркайтесь, вспомните

детство, замечательная была пора, верно!?

Не позволяйте своему ребенку уныло слоняться в одиночестве, научите

«заводить» даже строгую тетю веселыми играми и развлечениями, не давайте

ребёнку превращаться в «черепашку». Пусть он всегда чувствует себя свобод

ной летящей бабочкой!

Вот несколько веселых игр, в которые полезно поиграть с ребенком, если

вы чувствуете, что у него есть трудности в общении, он неуверен в себе,

замкнут и застенчив.

«Всезнайки» и «всеумейки»

Для проведения этой игры вам необходимо пригласить в дом несколько

сверстников ребенка, посадить их в кружок и провести мини-соревнование. Вы

задаете вопросы, предлагаете задания, а дети должны как можно быстрее

сообразить и выкрикнуть громче всех ответы или выполнить задания.

Каждый раз победитель награждается каким-то маленьким призом или

рукопожатием всех соревнующихся (можно дружелюбно улыбнуться или мягко

похлопать по плечу).

Вопросы и задания могут быть такие:

Кто живет на дереве?

Сколько ног у петуха?

Покажи, где у тебя сердце.

Подойди к своему другу.

Спой песню про кошку.

Почеши за ухом соседа.

Прыгни выше всех.

Крикни Ура! громче всех. И т. д.

Вашей фантазии здесь нет предела, следите только, чтобы ни один

участник игры не остался в тени и обязательно в чем-то оказался лучше других.

«Кукушки»

Играть могут родители с детьми или дети между собой. Раз бивглись на

две команды, они встают друг прётив друга и старательно «узнают» своего

партнера: ощупывают руками одежду, волосы, руки, ноги, просят крикнуть «ку-

ку»

Затем одной команде завязывают глаза, другая перемещается по

площадке, где проводится игра, и кричит «ку-ку» Задача — узнать свою

«кукушку» по голосу, проверить наощупь и, только убедившись, что это их

пара, снять повязку. Затем команды меняются ролями.