:

автор

музыкальный руководитель Амирджанова

.

.

М В

–

№40 «

»

МБДОУ

детский сад

БЕРЁЗКА

Занятие по театральному искусству

для детей школьного возраста

:

Тема Азбука эмоций

Цель: Познакомить детей с понятием мимика; Учить находить средства

музыкальной выразительности и передавать их в движении, в непредметном

рисовании.

Оборудование: карточки – настроения, таблица – эмоций, солнечная

гирлянда, цветные карандаши по количеству детей.

1 часть:

Педагог: Без музыки не проживу ни дня!

Она во мне, она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов

В молчанье трав и в радуге цветов.

И в зареве рассвета над землёй…

Она везде и вечно спутник мой.

Музыку любят все. Она всегда с нами рядом. Мы слушаем музыку из радио -

приёмников, мы слушаем музыку на концерте, мы поём музыку, мы танцуем

под музыку. Музыка создаёт наше настроение. Музыка живёт в каждом из

нас, и конечно у каждого своя, неповторимая музыка. И очень важно

научиться слушать её, если вы не нашли свою музыку, значит она просто вас

покинула. Лёгкая музыка помогает работать и отдыхать, без серьёзной

музыки прожить можно, но это равносильно тому, что жить без настоящего

друга. Сравнения поищите сами. Почему? Потому что она может и

погрустить, и порадоваться с тобой, и успокоит, поможет стать добрее. Я от

всей души желаю, чтобы музыка стала вашим настоящим другом. А

путешествовать в мире звуковых сокровищ мы будем вместе с нашими

друзьями:

- Мистером Дореми (картинка);

- Мадам Доресоль (картинка);

- Крошкой Мими (картинка).

Для начала давайте определим степень ваших творческих способностей:

1 Тест: На определение творческих наклонностей;

2 Тест: Есть ли у вас фантазия?

3 Тест: Твои музыкальные интересы?

Педагог: Чтобы подтвердить ваши музыкально-творческие способности, для

вас наши друзья придумали ещё одно задание. Вот на этой карточке

изображены 2 человечка. Они разные, почему спросите вы? Потому что один

любит музыку, а другой – нет! Сейчас мы вместе дорисуем наших

человечков так, чтобы стало понятно, кто из них музыкант, а кто не любит

музыку.

Конкурс «Дорисуй Музыканта» ( на доске разделённой

пополам 2 человечка, на одной грустный, на другой весёлый. Команда из

нескольких человек (2 или 3 ), или 2 участника, дорисовывают человечков

цветными мелками)

А теперь давайте придумаем имена для тех, кто не любит музыку, и кто

шагает с ней в ногу. Мадам Доресоль держит таблички, впишите в них

имена (на доске мадам Доресоль держит в каждой руке по 2 таблички (2

чистых листа), участники вписывают имена фломастерами)

Конкурс «Допиши имя»

Педагог: Итак, всех прошедших предварительное тестирование,

анкетирование приглашаем на Музыкальный аукцион:

Лот №1. Музыкальные слова

- Назовите слова, которые на ваш взгляд, имеют отношение к музыке

(фортепиано, мелодия, песня, танец, нота, инструмент….) кто последним

называет слово - получает приз.

Лот №2. Без чего музыка не получается?

- Без музыкантов, без инструментов, без композитора, без нот, без таланта….

Лот №3. Какое снаряжение необходимо?

- Путевой дневник (ноты), ручка или карандаш, альбом для рисования или

краски, любимая книга, сборник песен….

Лот №4. Какие качества характера нам помогут в дороге?

- Организованность, дисциплина, доброта, целеустремлённость, активность,

смелость, ловкость, внимание, смекалка, юмор, доброжелательность,

любознательность, находчивость, великодушие, взаимопомощь.

Наш маршрут:

Океан чувств; Галерея искусств; Море звуков; Бухта музыкальной

грамоты; Музей музыкальных инструментов; Мыс оркестров;

Игротека.

- Отправляясь в дальнее путешествие, предлагаю не скучать. Надо песню

запевать.

Все исполняют песню «Музыка» (автор Струве)

- Мы прибыли на первый пункт нашего путешествия Океан Чувств. Мы

уже знаем, что наши чувства, переживания и ощущения выражаются в нашем

настроении.

Иногда чувства называют эмоциями, их разделяют на положительные и

отрицательные, то есть хорошее и плохое настроение. Давайте заполним

таблицу и подпишем антиподы к чувствам, которые написаны в таблице:

Довольное - недовольное

Доброе - злое

Слабое - сильное

Ясное - пасмурное

Будничное - праздничное

Взволнованное – спокойное

Задушевное - безразличное

Бодрое - усталое

- Давайте выделим красным карандашом отрицательные эмоции.

Мимика человека – это выражение его лица. Мимика передаёт

настроение, чувства человека. Его отношение к тому, что он видит, слышит.

Хорошее настроение – вы улыбаетесь. Плохое – ваше лицо грустит.

На этой солнечной гирлянде разные эмоции, подпишите их. Какое чувство

выражает каждое солнышко.

«Солнечная гирлянда» ( дети подписывают эмоцию)

А теперь вместе дооформим наш корабль, на котором мы поплывём по

Океану Чувств. Чего, на ваш взгляд, ему не достаёт? Какими флажками его

украсим? Какое солнышко нарисуем на парусе? А поможет нам раскрасить

картинку музыка. Звучит песня «Песня о весёлом ветре» муз. И. Дунаевского

Самостоятельная деятельность детей «Рисуем корабль»