Волгушева И.А., воспитатель

ГБДОУ детский сад № 122 Невского района

Санкт-Петербурга

Конспект

Непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы

« Путешествие в историю ремесла на Руси»

Образовательная область: Познавательное развитие

Задачи:

Развивающие:



Развивать у детей интерес к прикладному искусству .

Познавательные:



Знакомить детей с видами вышивки и кружевоплетения в разных областях России.



Формировать интерес и желание расширять свои знания и кругозор.

Воспитательные :



Формировать развитие эстетического вкуса и восприятие прекрасного.



Воспитывать любовь и уважение к труду.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально- коммуникативное

развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Формы организации: группа

Активизация словаря:

Крестецкая строчка, Владимирская белая гладь, верхшов, кружевоплетение.

Предварительная работа:



Рассматривание альбома, иллюстраций «Русские ремесла»



Разучивание хороводов, пословиц и поговорок о труде

.



Знакомство с изделиями хохломских, гжельских и дымковских мастеров и т.д.



Беседы с детьми о характерных особенностях изделий мастеров, технике изготовления,

способах художественной выразительности.

Материалы и оборудование:



Иллюстрации с видами городов: Новгород, Владимир, Вологда.



Инструменты и принадлежности для вышивки: иголки, пяльца, нитки разных видов-

шёлк, хлопок, мулине.



Инструменты и принадлежности для кружевоплетения: коклюшки, крючки, спицы,

пряжа.



Схемы для вышивки на бумаге и на кальке.



Образцы вышивки и кружевоплетения, готовые изделия-: воротник, салфетки,

полотенца.



Перья жар-птицы.

Методы и приёмы:

Игровой, наглядный, художественное слово.

Ход деятельности :

( Дети сидят на стульях полукругом).

Воспитатель : Ребята, в какой стране мы с вами живем?

( ответы детей)

Воспитатель : Правильно. Мы с вами живем в России. А как на с вами называют ?

( ответы детей)

Воспитатель : Конечно- русские, россияне. А что вы знаете о нашей стране?

( ответы детей)

Воспитатель : Да. наша страна очень древняя, ей больше тысячи лет. Её всегда населяли

трудолюбивые люди. На Руси всегда говорили «Человек трудом красен». Ребята, а вы любите

трудиться? ( ответы детей)

Воспитатель : Какие вы знаете пословицы о труде?

Ответы : « Делу время- потехе час»

« Сделал дело- гуляй смело»

« Без труда- не вынешь рыбку из пруда»

Воспитатель : Сейчас я расскажу вам одну сказку-быль: « Жила-была в одной деревне

девушка по имени Марья. И была она большая мастерица и шить, и вышивать. И игрушки

лепить, и посуду разными узорами расписывать- залюбуешься. Прослышал о Марье злой

Кощей и решил заполучить в своё царство Кощеево. Налетел, схватил и понес. А Марья

Искусница превратилась в красивую Жар-птицу и стала ронять на землю разноцветные

пёрышки о себе на память. Куда пёрышко падало, там и появлялись новые мастерицы, умелые

руки которых прославляли Россию на весь мир».

Ребята , вы хотите узнать куда падали перья?

( ответы детей)

Воспитатель : Вы любите путешествовать?

( ответы детей)

Воспитатель : Тогда мы сейчас отправимся в путешествие за волшебными перьями.

( Дети встают и отправляются в путешествие по группе, где оборудованы

зоны городов России)

Воспитатель : Первое перо упало у города Новгорода.

( Дети подходят к иллюстрациям Новгорода)

Воспитатель : Рассказ о городе Новгороде и показ иллюстраций, затем рассказ о мастерицах

вышивки, название «Крестецкая строчка». Показ и рассматривание инструментов и образцов

вышивки.

Воспитатель : Наше волшебное путешествие продолжается. Следующее перышко упало у

города Владимира.

( Дети подходят к стенду с иллюстрациями города Владимира).

Воспитатель : Рассказ о городе Владимире и о мастерицах вышивки «Владимирская белая

гладь» и «Верхшов». Показ образцов. Обращается внимание детей на праздничный, яркий

характер вышивки.

Воспитатель : Сейчас мы сделаем остановку и немного отдохнем.

Хороводная игра «Ткачиха»

Воспитатель : Продолжаем наше путешествие. Перышко упало в городе Вологде и здесь наша

следующая остановка.

( Дети подходят к стенду с иллюстрациями города Вологды).

Воспитатель : Ознакомление детей с иллюстрациями и материалами по кружевоплетению.

Показ образцов.

( Упражнение « Нарисуй снежинку»

Воспитатель : Вот какие умельцы и рукодельницы жили на Руси. А как вы думаете , кто

сейчас продолжает дело Марьи- Искусницы.

( ответы детей)

Воспитатель : Ребята, а где можно было раньше увидеть и «Вологодское кружево», и

«Крестецкую строчку», и «Владимирский верхошов».

( ответы детей)

Воспитатель : Да, правильно, на ярмарке.

Читает стихотворение:

Солнце яркое встаёт,

Спешит на ярмарку народ.

А на ярмарке товары:

Продаются самовары,

Покупают люди сушки

И отличные игрушки!

Воспитатель : На ярмарке было всё. Здесь же обменивались опытом в мастерстве. Узнавали

новости. Вот и наше путешествие заканчивается на ярмарке.

( Дети подходят к столу, где размещены различные изделия народных

помыслов и ремёсел. Дети называют знакомые изделия :« Дымковская

игрушка», «Гжель», «Семёновские матрёшки», « Тульский самовар» и т.д.)

Воспитатель : Ребята, я предлагаю вам, стать народными умельцами. Вы будете продавать

свои изделия, только товар предлагайте не словами, а мимикой, жестами.

( Звучит музыка. Дети предлагают свои товары)

Воспитатель : А какая же ярмарка без карусели?

Хороводная игра « Карусель»

Воспитатель : Ребята, вам понравилось наше путешествие?

( ответы детей)

Воспитатель : О чем мы сегодня говорили и что нового мы сегодня узнали?

( ответы детей)

Воспитатель : Ребята, сегодня вы узнали, как много интересного было на Руси! Эти ремёсла и

промыслы живут в нашей стране России до сих пор. Мы очень гордимся умелыми руками

мастеров.

Литература:

1.Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.-

СПБ: Детство-Пресс. 2002

2. Максимов Ю.В. У истоков мастерства.- М.: Просвещение. 1983

3. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Знакомство детей с русским народным искусством,

ремеслами, бытом в музее детского сада. -СПб. :Детство – Пресс .2000

4.Скоролупова О.А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-

прикладным искусством. -М. :Скрипторий,.2003.

5. Интернет- сайты.