Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №183» города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект ООД по

образовательной области

«Познавательное развитие» для воспитанников

средней группы на тему:

«Загадочное письмо»

Подготовила:

воспитатель

Енцова Ольга Николаевна

г. Чебоксары, 2021 г.

Цель: обобщение и закрепление полученных ранее знаний и умений. Учить

воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

Задачи:

Образовательные:

-упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры:

круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;

-закрепить название геометрических форм (круглая, квадратная, треугольная,

прямоугольная).

-совершенствовать

умение

ориентироваться

в

пространстве,

обозначать

пространственные отношения относительно себя соответствующими словами:

вперед, назад, налево, направо.

- формировать представление о частях суток: утро, день, вечер, ночь.

Развивающие:

- развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме;

- развивать внимание, мышление, умение отвечать по одному, пользоваться

полным ответом на вопрос

.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к занятию.

- воспитывать умение слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Словарная работа: вперед, назад, налево, направо.

Предварительная работа: игровое упражнение «Постройте ребят по росту»,

счет до 5, дидактическая игра «Время суток».

Материалы и оборудования:

Демонстрационный материал: письмо от волшебника, бубен, числовые

карточки с кругами (от 1 до 5 кругов), геометрические фигуры, карта с

изображением предметов, демонстрационные картинки по временам суток,

Раздаточный материал: двухполосные карточки, геометрические фигуры и

картинки по времени суток, круги разных цветов (голубые, красные, синие,

желтые) – на каждого ребенка.

Ход ООД

Мотивационный момент:

Воспитатель: (дети входят и встают полукругом) Ребята, сегодня к нам

пришли в гости. Поздороваемся с ними.

Утром солнце к нам в окошко

Смотрит, улыбается!

Мы похлопаем в ладоши

Дружно за руки возьмемся

В круг веселый соберемся

Мы не будем огорчаться,

А друг другу улыбаться!

Вот с таким хорошим настроением, я хочу вам сообщить, что по пути в

детский сад, я встретила почтальона Печкина, который передал нам письмо от

волшебника. Хотите посмотреть, что в этом письме?

Дети: ответы детей

Сюрпризный момент

Воспитатель: (воспитатель открывает письмо). В нем маленькие конвертики,

а в них интересные задания. Здесь еще, что то написано: «Дорогие ребята!

Предлагаю вам выполнить задания, которые я вам прислал. Хоть вы меня и не

видите, но я буду смотреть за вами, за выполнением заданий. И если вы

выполните все мои задания правильно, получите сюрприз». Ребята, а как же

волшебник может за нами наблюдать, как мы выполним задание?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Ну что приступим к заданиям волшебника?

Дети: ответы детей

Игровое упражнение

«Сделаем столько же»

.

Воспитатель: Вот первое задание. Сосчитайте кругов и попрыгайте столько

же.

Воспитатель показывает карточку с тремя кругами

Дети 3 раза прыгают.

Воспитатель:

А

теперь

сосчитайте

круги

и

похлопайте

столько

же.

Воспитатель показывает карточку с пятью кругами.

Дети хлопают пять раз.

Воспитатель:

Молодцы, ребята. Дальше сосчитайте круги и приседайте

столько же.

Воспитатель показывает карточку с четырьмя кругами.

Дети выполняют приседание четыре раза.

Воспитатель: А теперь ребята предлагаю подойди к столу и выполнить

следующее задание. Посмотрите и скажите, что лежит у меня на столе?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: А какие?

Дети: Прямоугольники, квадраты, кружочки.

Воспитатель: Будьте внимательны, я буду играть на музыкальном инструменте

(на бубне), а вы посчитаете звуки и на первую полоску карточки выложите

столько прямоугольников, сколько звуков вы услышите.

Воспитатель 2 раза ударяет по бубну.

Воспитатель: А сколько прямоугольников нужно выложить на первую полосу

карточки?

Дети: Два.

Воспитатель: Почему вы выложили столько прямоугольников?

Дети: Потому, что вы ударили два раза.

Воспитатель 3 раза ударяет по бубну

Воспитатель: Сколько квадратов нужно выложить на вторую полосу

карточки?

Дети: ответы детей.

Воспитатель ударяет 5 раз по бубну

Воспитатель: Сколько кругов нужно выложить на третью полосу карточки?

Дети: Пять.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Воспитатель: Прежде чем выполнять следующее задание, предлагаю немного

отдохнуть.

Физкультминутка «Раз, два, три, четыре, пять»

Раз, два, три, четыре, пять –

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – мы шагаем.

Ну а пять, пора заданья выполнять.

Дидактическая игра «Время суток»

Воспитатель: Следующее задание - у меня есть круги, разного цвета. И

каждый цвет обозначает время суток. Я буду задавать загадку, вы должны

будите ее отгадать, и положить круг на ту картинку, которая обозначает это

время суток.

Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются.

Дети (Утро)

Воспитатель:

Солнце в небе

Ярко светит

На прогулку мы идём,

Песни весело поём!

Дети:(День)

Воспитатель:

Солнышко лучистое

Село за дома,

Мы пришли с прогулки

Ужинать пора.

Дети: (Вечер)

Воспитатель:

Солнце село.

Свет погас.

Спать пора всем.

Поздний час.

Улетел уж вечер прочь,

А за ним крадется.

Дети: (Ночь)

Воспитатель: Жёлтый - утро, красный - день, голубой - вечер, синий – ночь.

Дети прикрепляют кружочки на соответствующие картинки

Воспитатель: Предлагаю выйти на ковер и поиграть со мной в игру. Я буду

показывать любой из этих кругов, вы будете показать, какое то движение:

желтый круг – умываться, чистить зубы; красный круг – гулять по группе;

голубой круг – смотреть книгу или играть, синий круг – спать.

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданиями. А что еще лежит в

конверте – карта. Давайте рассмотрим ее. Что на ней нарисовано?

Дети: Конструктор, куклы, часы, книги.

Воспитатель: Сначала нам нужно начать путь оттуда, где находится

конструктор (подходим к конструктору). Куда стрелка от конструктора ведет?

Дети: К куклам

Воспитатель: Где у нас куклы находятся? Впереди, сзади, слева, справа?

Дети: Впереди, дети идут к куклам.

Воспитатель: Смотрим дальше, что у нас изображено?

Дети: Книги

Воспитатель: Где у нас находятся часы? Впереди, сзади, слева, справа?

Дети: Слева (дети идут к часам)

Воспитатель: Что еще изображено у нас?

Дети: Часы

Воспитатель: А где они у нас находятся? Впереди, сзади, слева, справа?

Дети: Сзади (дети идут к книгам и находят там коробочку с сюрпризом)

Воспитатель: А вот и коробочка с сюрпризом, значит, мы правильно

выполнили все задания?

Дети: Да

Рефлексия

Воспитатель: Но прежде чем мы ее откроем, скажите, а от кого были задания?

Дети: От волшебника

Воспитатель: А для чего мы с вами выполняли все задания?

Дети: Чтобы получить сюрприз

Воспитатель: Какие задания у вас получились лучше всего?

Дети: ответы детей

Воспитатель: А теперь открываем коробочку, и что там? А здесь ребята

мыльные пузыри. Они тоже волшебные, сейчас мы с вами пустим мыльные

пузыри и вы загадаете желание.