Конспект образовательной деятельности

по здоровому образу жизни "Азбука здоровья"

Цель: Формирование знаний о здоровом образе жизни.

Задачи:



Познакомить детей с законами и правилами здорового образа жизни.



Развивать речь, внимание, мышление, интерес к своему здоровью и

окружающих людей.



Воспитывать культуру общения, поведения.

Предварительная работа.

1.Чтение сказок К. Чуковского, стихов А. Барто, Л.Воронковой в свободное

время;

2.Заучивание наизусть отрывков из сказок;

3.Составление

книжки-самоделки

из

рисунков

детей

по

данным

произведениям;

4.Просмотр мультфильмов на тему: « Здоровый образ жизни».

Области:

познавательное развитие, речевое развитие, физическая

культура, музыка, художественное творчество.

Оборудование:



«Волшебная карта», корабль из мягкого модуля, костюм повара, макет

дома, макет - яблоньки, ширма- фотовыставка «Если хочешь быть

здоров - закаляйся…», «Знаешь ли ты себя?»,



паспорта здоровья.

Воспитатель входит в группу с конвертом и произносит :

По дорожке в сад я шла.

И подарочек нашла.

А подарок не простой.

Это конверт. Вы хотите узнать, что написано в этом письме.

Дети. Очень нам интересно, что написано в этом письме.

Воспитатель открывает конверт и достает волшебную карту с текстом.

(Слайд 1)

Это волшебная карта - письмо. Ребята вы хотите послушать, что здесь

написано. Воспитатель читает и предлагает детям отправиться в страну

здоровья, предупреждая, что на пути ждут препятствия, которые нужно

преодолеть.

Дети соглашаются, закрывают глаза, и все вместе произносят волшебные

слова «Хочу быть здоровым!» оказываются на широкой дороге рядом с

табличкой «Главная Волшебная дорога» с указателем «К городу Радости».

Воспитатель. Вот по этой дороге мы отправимся в путешествие. Вперед!

(Слайд 2)

Дети.

Вперед.

Дорога

прерывается – вот и

первое

испытание.

Воспитате

ль.

Ребята,

приготовьтесь

к

испытанию (меняется декорация).

Открывают глаза перед ними ширма с картиной « Море». Как же нам

перебраться на другой берег подумали дети.

(Слайд 3)

Воспитатель. Ребята, давайте построим корабль.

Дети. Давайте. Принимаемся дружно за работу. Дети дружно строят корабль.

Воспитатель. Молодцы ребята, вы очень быстро справились с работой.

Корабль построен.

(Слайд 4)

Появляется юнга.

(Ребенок одет в костюм юнги).

(слайд 5)

Юнга. Ребята, вы молодцы корабль построили и, чтобы отправиться в путь

нужно ответить на вопрос: «Что нужно делать, чтобы наше тело – руки,

ноги, зубы, сердце-было здоровым и сильным?»

(слайд6)

Дети.

Нужно делать зарядку.

(Слайд7)

Физ. минутка. .

Ты с красным солнцем дружишь, волне прохладной рад.

Тебе не страшен дождик, не страшен снегопад.

Зимой на лыжах ходишь, резвишься на катке,

А летом, загорелый, купаешься в реке.

Ты любишь прыгать, бегать, играть тугим мячом,

Ты вырастешь здоровым, ты будешь - силачом!

Ответ детей понравился юнге, и он отдал приказ отплывать.

Корабль пустился в путь. Вдруг зашумел сильный ветер (шум ветра –

аудиозапись) паруса стали сильно раскачиваться, начинался шторм.

Юнга. Чтобы спастись, нужно ответить еще на один вопрос.

«А что мы еще должны делать с нашим телом, чтобы оно верно нам

служило?»

Воспитатель.

Ребята, давайте вспомним

стихотворение К.И.Чуковского

«Мойдодыр»

«Письмо ко всем детям по одному очень важному делу:

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Всё равно, какой водою:

Кипячёной, ключевой,

Из реки иль из колодца,

Или просто дождевой.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днём-

Перед каждою едою.

После сна и перед сном.

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите – не беда!

И чернила, и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень-очень вас прошу:

Мойтесь чище, мойтесь чаще!-

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свиданья! Мойдодыр».

(слайд 8)

Юнга

похвалил

детей,

что

они такие

находчивые

и

умные,

прошли

испытания.

Вручил

карточку, на

которой

было

написано:

Первый Закон страны Здоровья гласит: «Здоровье - это здоровое тело -

сильное и чистое!».

(слайд 9)

Воспитатель. Молодцы, ребята, наше путешествие продолжается.

Ребята, мы попали в волшебный лес.

Первый Закон

-

Здоровье

это

-

здоровое тело

!

сильное и чистое

«

»

Лес вкусный

(слайд10)

Посмотрите здесь табличка с надписью «Лес Вкусный». Что-то здесь не так,

наверное, перед нами следующее испытание. Посмотрите здесь, какой-то

листок свернутый, давайте прочитаем. «Чтобы пойти дальше нужно найти

яблоню, на которой сломана ветка». Все вместе рассматривают деревья и

находят яблоню со сломанной веткой. Дети предлагают свои варианты, как

помочь яблоньке. Рисуют фломастером ленточку на месте перелома.

Звукозапись «Спасибо, ребята за помощь. Откушайте моих молодильных

яблок». Дети угощаются яблоками, говорят спасибо, двигаются дальше.

Появляется кот и просит детей, чтобы они научили его здоровому образу

жизни. Дети

предлагают рассмотреть фотовыставку: «Здоровый образ

жизни».

(слайд11)

Кот внимательно рассматривает фотовыставку и задает детям вопрос «Нужно

ли есть овощи и фрукты, чтобы быть здоровым?».

(слайд12)

Ребенок

рассказывает

стихотворение.

Чтоб

здоровым, сильным быть,

Надо овощи любить!

Все, без исключенья,

В этом нет сомненья!

Они при всех болезнях

Будут нам полезны!

Чтобы быть здоровым

Кот пропускает детей дальше в лес.

(слайд13)

Ребята увидели домик и подумали, что это дом Бабы-Яги, но оттуда вышла

старушка - повариха и сказала, что если они ответят на ее вопрос- лес

расступится. «Нужно ли есть все, чтобы быть здоровым?»

(слайд14)

Дети.

Здоровыми, румяными хотим мы быть всегда.

Поэтому, друзья у нас - солнце, воздух и вода !

И полезная еда!

Добрая повариха похвалила детей и дала карточку

(слайд15)

Ребята отправились дальше.

Навстречу вышел Волшебник.

(Взрослый одет в костюм волшебника)

(слайд16)

-

Здоровье

это

!

правильное питание

Второй Закон

«Здравствуйте, дети! Я-волшебник и поэтому мне известно все, что

происходит в нашей стране Здоровья. Я знаю, что вы смелые и добрые,

преодолели два препятствия. Но этих качеств недостаточно для того, чтобы

стать жителями страны Здоровья. Ответьте на один вопрос: должен ли

здоровый человек быть умным?»

Воспитатель. Ребята, давайте подумаем, как правильно ответить на вопрос и

предложила детям бумагу, карандаши, фломастеры. Дети принялись за

работу. Нарисовали плакат. Как они занимаются на занятиях, играют, поют

песни, танцуют, занимаются физкультурой, помогают взрослым.

(слайд17)

Дети. Чтобы быть здоровым и умным нужно получать новые знания: учиться

читать, писать, рисовать и многое другое. Ответ детей понравился

волшебнику, и он вручил им еще одну карточку, на которой был написано

(слайд18)

-

Здоровье

это

!

развитие ума

Третий Закон

Волшебник.

«Вы очень умные дети и поэтому смогли преодолеть эти

испытания, но самое сложное у Вас еще впереди! Желаю Вам удачи!»

Дети и воспитатель присаживаются на «полянку» отдохнуть и вдруг они

увидели под «кусточком» книгу. Книга была волшебная, и листочки

перелистывались сами и вдруг голос (запись) «Дорогие путешественники!

Если вы читаете эту книгу, значит, вы постигли первые «Три Великих Закона

страны Здоровья». Для

того, чтобы попасть в город Радости и стать

полноправными жителями страны Здоровья, вас отделяет последний шаг. Это

самое сложное испытание. Ответьте, должен ли действительно здоровый

человек быть добрым, щедрым, помогать людям, уметь видеть и понимать

прекрасное?»

Воспитатель. Ребята, давайте вспомним наше путешествие с самого начала.

Какие испытания у нас были?

Дети перечисляют.

Воспитатель. Кому мы помогли?

Дети. Яблоньке

Воспитатель. Как мы разговаривали с теми, кого встречали?

Какую награду получили?

Дети. Мы помогли юнге, полечили яблоню, помогли коту, были вежливыми

и добрыми. Получили карточки и узнали о трех Законах Здоровья.

Воспитатель. Молодцы ребята, значит, добрые дела и все красивое вокруг

нас действительно прибавляют нам здоровья.

Дети. Да-да-да!!!

И волшебная книга опять заговорила (запись). «Правильно! Смотрите, прямо

от нашей полянки к городу Радости протянулась яркая Радуга. Каждый ее

лучик-это добро, красота, щедрость, сочувствие, дружба». Вставайте на

радугу и пойдем в город Радости.

(слайд19)

Когда они подошли, к воротам на них было написано: Четвертый Закон

страны Здоровья: «Здоровье-это доброе сердце».

В этой стране правил Король-Солнце. (ребенок

переодетый в костюм Короля). Король – Солнце

вышел навстречу детям со словами, теперь вам

известны все четыре Великих Закона страны

Здоровья, назовите их».

(слайд20)

Дети называют Законы страны Здоровья. Король

благодарит и каждому ребенку вручает паспорт

«Житель страны Здоровья».

Живите по этим законам, и вы всегда будете здоровы и счастливы!

(слайд 21)

(слайд 22)

:

Первый Закон

«

-

Здоровье

-

это здоровое тело

!»

сильное и чистое

:

Второй Закон

«

-

Здоровье

!»

это правильное питание

: «

-

Третий Закон

Здоровье

!»

это развитие ума

:

Четвёртый Закон

Житель страны

Здоровья