Методическая разработка

«Путешествие Колобка» с элементами драматизации.

Цели занятия:

Коррекционно-образовательные:

—формировать у детей восприятие речи в процессе произношения слогов,

слов и коротких предложений;

Коррекционно-развивающие:

—развивать фонематическое восприятие детей:

—развивать слуховое внимание;

—развивать артикуляционную и пальчиковую моторику;

—развивать дыхание, голос и мимические мышцы.

Коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей умение пользоваться работать в команде..

Оборудование: маски героев: бабушки, дедушки, слайды встречи с героями

сказки.

Ход занятия:

1.Жили –были бабушка и дедушка. Часто они играли в разные игры. А какие,

посмотрим.

( все дети сидят полукругом).

2.Игра «Колечко» Побежит вокруг колечко,

И в ладошках спрячется.

У кого в руках колечко,

Тот и будет называть … упражнение для языка.

-Говорим вместе:

Колечко, колечко,

Выйди на крылечко… (ребенок с колечком выходит и показывает

упражнение, потом называет сказку и идет по кругу класть колечко)

2 Диалог - начало сказки. Вед: Жили-были бабушка с дедушкой. (одев на

голову детям маски бабушки и дедушки, они рассказывают начало сказки

«Колобок», диалог) –3Развитие речевого дыхания, упражнение «Нюхаем

цветы» (стоя, руки скрещиваем перед собой, ка бы обнимая себя)

Увидел колобок цветы, понюхал их. Покатился дальше.

4Игра «Кулак-ребро-ладонь»

-Зайчик предложил поиграть в игры, он любит играть .»Игра.

-Умеете вы играть,-сказал Зайчик, а Колобок покатился дальше.

5 Пальчиковая игра. -Навстречу Колобку спешит Волк. Волк пожаловался

колобку, что трудно ему считать своих друзей –волков. Колобок предложил

тему поучиться считать. ( нажимаем на ногти , начиная с большого пальца,

считать до 5 или 10.)

-Спасибо, Колобок, говорит Волк, теперь я научился считать.

6 Отработка темпо-ритмического рисунка, мимики.

- Катится Колобок, а навстречу ему Лиса. Ой, какой красивый колобок,-

говорит Лиса.

Поиграем? Я умею хлопать, топать, цокать. (показывает .. …) Повторишь так

же? Колобок попросил всех детей поиграть вместе.

-Ой,- говорит Лиса, -плохо я слышу, сядь ко мне на носик, поцокай еще раз.

Испугался Колобок, вы же знаете, какая хитрая лиса и прыгнул в речку.

-Ой,- кричит Лиса –утонул! Лиса , правда, огорчилась. Покажите, ка к лиса

огорчилась.(огорчение)

-нет,- говорит лиса,- не утонул! (удивление).

Посмотрела лиса, а в речке то не Колобок, а ежик. И плывет он к другому

берегу. То – то радость! (радость). О еже можем рассказать. Знаем стихи о

еже. (дети рассказывают стихотворение по ролям)

7 Итог: С кем вместе мы путешествовали? (С ежиком).