Конспект музыкального занятия «Путешествие в

страну музыки »

Цель : развитие у дошкольников музыкальных

и творческих способностей посредством

использования различных видов музыкальной

деятельности ,преодоление речевого нарушения

путем развития ,воспитания и коррекции

двигательной сферы в сочетании со словом и

музыкой.

Задачи:

Образовательные: обогащать музыкальные

впечатления детей ,вызывать яркий

эмоциональный отклик при восприятии музыки.

развивать музыкально-двигательные

способности детей (ритмичность,координацию

движений , ориентировку в пространстве

-видеть красоту осенней природы через

слушание музыки, исполнение музыкальных

произведений и просмотр картины с

изображением осени

-дать общее представление о музыкальном

инструменте «орган», прослушать его звучание .

-продолжать петь естественным голосом песню

«Осень,милая шурши»

-развивать в детях эмоциональную отзывчивость

к музыке.

Воспитательные:

-воспитывать эстетический вкус в передаче

образа.

- совершенствовать и развивать

коммуникативные навыки ребенка.

-воспитывать умение общаться через песню и

танец .

Развивающие:

- развивать музыкальную память, музыкальный

слух,координацию движений,выразительность

исполнения,развивать музыкально-двигательные

способности детей (ритмичность, ориентировку

в пространстве)

-способствовать развитию творческой

активности детей в музыкальной

исполнительской деятельности (игре в

оркестре,пении,танцевальных движениях и.т.д),

-соотносить движения с текстом в речевых

играх.

Ход занятия :Дети заходят в зал под музыку.

М.Р.Ребята ,у нас сегодня в зале гости ,давайте

поприветствуем их знакомой нам всем попевкой

«Я здороваюсь везде » (при пропевании

попевки ,дети выполняют движения )

Я здороваюсь везде ,дома и на улице,

Даже «Здравствуй» говорю я соседней улице .

Здравствуй,солнце золотое,(фонарики)

Здравствуй ,небо голубое ,(качают руками

вверху)

Здравствуй .вольный ветерок ,(качают руками

внизу)

Здравствуй ,маленький дубок ,(показывают

руками росток)

Здравствуй ,утро,здравствуй день,(ладони

раскрывают в разные стороны)

Нам здороваться не лень !

Здравствуйте !

(взрослые отвечают)

М.Р.А теперь давайте вспомним ,какие

музыкально ритмические движения мы с вами

знаем .А помогут нам в этом вот такие крточки.

(показываю карточки ,дети выполняют

движения) )

М.Р.Все вы молодцы !У нас хорошее настроение

и мы готовы с вами заниматься ..Ребята ,сегодня

утром в наш детский сад пришло письмо.

Давайте посмотрим ,что же в нем написано.

«Здравствуйте,ребята!Как у вас дела ?Знаю, что

послушны вы и верные друзья .Пригласить хочу

вас в гости ,буду рада видеть вас ,в стране

прекрасной ,где правит музыка одна .

М.Р.Вы согласны отправиться в мир музыки?

Ребята, как вы думаете а что же нам поможет в

путешествии в страну музыки?(ответы

детей)Правильно, конечно же нам поможет

музыка! (садятся на стульчики)

(Слайд)№ (звучит запись)

Ребята ,а вы знаете ,кто является королем всех

инструментов ?(ответ детей) А вот чтобы это

узнать мы с вами должны выполнить задания. За

правильный ответ я вам буду вручать буквы из

которых вы составите слово и узнаете какой

инструмент является королем всех

инструментов.

М.Р.В этой стране есть пять городов и сейчас

мы с вами побываем в одном из них .(садятся на

стульчики)

М.Р.(слайд город ритма № )

М.Р.Ребята ,мы с вами попали в «Город ритма».

Этот город очень важен, ведь без ритма не может

быть музыки .

М.Р: А вы знаете что такое эхо?(ответы детей)

Давайте пропоем попевку ,которая называется

«Музыкальное эхо».

М.Р:А вот вам и первое задание ,нужно

проиграть на музыкальном инструменте (бубен)

ритмический рисунок.

(я проигрываю ритмический рисунок ,дети

повторяют)

М.р :Ребята ,вы справились с заданием ,и

поэтому получаете первую букву «О»

М.Р.В королевстве Музыки тоже наступила

осень (слайд№ )

Фея музыки тоже любит это время года ,ведь

осени посвятили многие композиторы свои

произведения . Наблюдая за осенней природой

мы замечаем ,что осень не только унылая, но и

красивая пора .Что происходит с природой

осенью? (ответы детей)

Осень-полыхание красок в лесу и полях,отлет

птиц.Лес одевается в осенний разноцветный

убор,с каждым днем сильнее

листопад,Вот вам второе задание ,рассказать

стихотворение про осень с движениями .

Речевая игра с движениями .

Осень! Осень!Листопад!(ритмичные хлопки)

Лес осенний конопат(щелчки пальцами)

Листья рыжие шуршат (трут ладошкой о

ладошку)

И летят,летят ,летят (качают руками)

М.Р. Вы правильно выполнили задание ,поэтому

получаете еще одну букву «Р»

М.Р.Отправляемся дальше .(Появляется слайд №

«Город компазиторов»

М.Р:А кого мы называем компазиторами?

(ответы детей) Правильно, людей ,которые

сочиняют музыку ,называют композиторами.

Богатством своих красок осень привлекла к себе

внимание и нашего башкирского композитора

Р.Газизова (слайд с портретом композитора) №.

Давайте послушаем музыкальное произведение

«Осенний дождь».

Вопросы по слушанию .Какое по характеру

музыкальное произведение? Что можно

представить ,слушая эту музыку?и.т.д.

(ответы детей )

Сейчас мы вместе расскажем еще одно

стихотворение про осенний дождь .А вот вам

третье задание ,рассказать стихотворение про

дождь.

Логоритмическая игра «Дождь»

Дождь,дождь!Надо нам расходиться по домам ,

(бегают пальчиками по лицу)

Гром ! Гром! Как из пушек (скользящие хлопки)

Нынче праздник у лягушек (изображают лягушек

Град! Град! Сыплет град!(щелчки пальцами)

Все под крышами сидят !(руками изображают

крышу )

М.Р.Молодцы! Вы справились с заданием

поэтому получайте еще одну букву «Г»

М.Р.Наше путешествие продолжается .

(Город песни ) слайд№

М.Р.В этом городе живут певцы и певицы ..У вас

тоже у всех красивые и звонкие голоса ,поэтому

что бы получить еще одну букву ,мы с вами

споем песню про осень .Это четвертое задание .

Исполняется песня «Ах ,какая Осень»

И в этом городе вы справились с

заданием ,получайте букву «А»

М.Р.

Вот мы и добрались до последнего города .Этот

город называется Слайд№

«Город танцев и игр» . Все жители этого города

любят танцевать и играть . А мы с вами тоже

любим танцевать и играть !А поиграем мы с

вами в игру .

Логоритмическая игра «Помидор»

Толтопузый помидор ,

Перелез через забор ,

Как веселый красный шар

Покатился на базар ,

Обежал за рядом ряд,

На ходу надел халат,

Подал звонкий голосок ,

Продаю томатный сок!

(Дети выполняют движения по показу м.р.)

М.Р.Вот вам пятое задание .Сыграть на

музыкальных инструментах.

«Дождик ,дождик ,не шуми »(дети играют на

музыкальныъх инструментах)

М.Р. А в заключении нашего прекрасного

путешествия мы станцуем веселый танец .

Исполняется танец

«Листик ,листик ,листопад»

Получайте последнюю заслуженную букву «Н»

Если сложить вместе все буквы ,то получится

имя короля всех инструментов «Орган».

(слайд№

Орган-самый большой и величественный

музыкальный инструмент ,очень древний ,и

пожалуй самый сложный из всех существующих

в мире музыкальных инструментов . Среди

музыкальных инструментов именно орган

занимает первое место по своему звуковому

богатству и выразительности . И вовсе не зря в

музыкальном мире орган именуется «королем»

всех инструментов. Давайте послушаем его

звучание .(отрывок )

Вам понравилось звучание органа?(ответы

детей)

Появляется фея музыки .Слайд №

М.Р.Вот и закончилось наше путешествие .Вам

понравилось путешествовать по стране музыки?

(ответы детей)А что вам больше всего

запомнилось?(ответы детей)

М.Р.Мне тоже очень понравилось с вами

путешествовать ,вы все справились со всеми

заданиями .Молодцы!

А на прощание я хочу поблагодарить каждого из

вас и подарить веселые нотки .Эти нотки

разного цвета.Я хочу ,чтобы вы выбрали ту

нотку, которая соответствует вашему

настроению (анализ)

М.Р. Давайте попрощаемся с вами «До

свидания»

.