Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Сказка»

Методическая разработка

«Система работы по укреплению здоровья

дошкольников средствами оптимизации совместной

деятельности детей и родителей

по направлению «Физическое развитие»

(на примере детско-родительского клуба «Растишка»)

Автор разработки:

воспитатель высшей категории

Шестакова Ольга Анатольевна

Пермский край, г. Оса

2019 г.

Концептуально обоснованным в деятельности любого ДОУ является сохранение и укрепление

здоровья детей.

Образовательная область «Физическое развитие»занимает особое место в

федеральных государственных требованиях к дошкольному образованию.

Несмотря на это, существует актуальная

проблема (характерная и для нашего ДОО) –

уменьшение детей с первой группой здоровья.

Анализируя данную ситуацию, можно сказать, что одним из негативных факторов является

отсутствие поддержки и продолжения системы организации физкультурно-оздоровительной

работы ДОУ в семье.

Результаты анкетирования, собеседований с родителями показали:

- многие родители испытывают трудности в содержании и методах физического воспитания, в

дозировании физической нагрузки согласно возрастной адекватности;

- родители имеют поверхностное представление о профилактике плоскостопия и нарушениях в

формировании правильной осанки;

- теоретическая информация об укреплении здоровья детей средствами физического

воспитания требует практического показа специалистом;

- большинство родителей испытывают дефицит времени для занятий с ребенком физическим

воспитанием;

- испытывают трудности во взаимоотношениях с ребенком;

- у детей отсутствует личный положительный пример родителей.

Поэтому

необходимость

обновления

единого

оздоровительного

образовательного

пространства в ДОО и семье, при условии активной совместной деятельности и желании всех

участников образовательного процесса, отразилась в организации детско-родительского клуба,

названного по инициативе детей «Растишка». Участниками этого клуба стали дети родители

подготовительных групп нашего детского сада.

Цели детско-родительского клуба: повышение компетентности родителей в процессе

оздоровления детей; сохранение и укрепление здоровья детей.

Задачи:



Способствовать укреплению здоровья детей и их физической подготовленности.



Содействовать

гармонизации

детско-родительских

отношений

в

процессе

совместной

деятельности (трансляция положительного образа участников).



Повышать компетентность родителей в физическом воспитании дошкольников.



Обогащать двигательный опыт, поддерживать заинтересованность участников в заботе о своем

здоровье.

При создании клуба предполагалось достижение следующих результатов в деятельности

субъектов данного образовательного процесса (руководителя клуба, родителей, детей):

1. Систематические встречи в клубе, как часть общей физкультурно-оздоровительной работы в

ДОУ и семье будут способствовать:

- укреплению физического и психологического здоровья и формированию ценностного

отношения к здоровью;

- позитивно повлияют на уровень физической подготовленности и развитие физических

качеств;

- повысят интерес к физической культуре и потребность в здоровом образе жизни.

- качественному взаимодействию с родителями, переходу от формального, иногда пассивного

общения к конструктивному партнерскому взаимодействию, повышающему педагогическую

компетентность родителей.

2. Перед собой, как перед специалистом, поставила цель - организовать работу в данном

направлении так, чтобы единое физкультурно-оздоровительное пространство ДОУ и семьи было

не формальным, а практически достижимым и эффективным.

Подробное изучение теоретического аспекта, практического опыта других педагогов и

исследователей (Пустынниковой Л.М., Маханевой М.Д., Кудрявцева В.Т, Токаевой Т.Э. и д.р.)

позволили

спланировать

содержание детско-родительских встреч в клубе «Растишка»

(приложение 1) с учетом следующих условий:

- соблюдение общепедагогических принципов (системности, эффективности, целостности,

индивидуально-дифференцированного подхода),

- интегративность образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность,

социализация, коммуникация, познание, музыка),

- событийность (соответствие сезонным, календарным датам),

- заявленную родителями тематическую проблематику (на основе анкет, собеседований),

- использование современных информационных технологий.

Данная система работы детско-родительского клуба представляет собой перспективный

тематический план (приложение № 1), который включает в себя совместные мероприятия с детьми

и родителями. Автором представлены три мероприятия из данного плана. К ним указаны: цель,

задачи, разработаны подробные конспекты (приложение № 2-4), электронные презентации

(приложение 5-6). Методика проведения мероприятий основывается на классические основы

методики дошкольного воспитания.

Данная методическая разработка (приложение) предназначена для работы с детьми старшего

дошкольного возраста и их родителями, Реализация содержания проводится через следующие

формы: подвижные игры, игровые упражнения, игровые и проблемные ситуации, элементы

соревнования, парную гимнастику, природные условия. Встречи в клубе организуются один раз в

месяц, во вторую половину дня в период с сентября по май месяц.

Эффективность.

Достоинства игровых, соревновательных методов и приемов которые

использовались в работе, заключаются в том, что они вызывают у детей повышенный интерес,

положительные эмоции, помогают концентрировать внимание и физические усилия на задаче,

которая

становится

не

навязанной

извне,

а

личной

целью.

Решение

образовательных,

воспитательных, оздоровительных задач в процессе игры сопряжено с меньшими затратами

нервной и физической энергии, с минимальными волевыми усилиями, а, значит, способствует

сохранению здоровья.

Другим положительным моментом является совместная деятельность детей и родителей, при

которой транслируется положительный образ участников, что способствует гармонизации детско-

родительских отношений, повышает взаимный авторитет.

Практическая ценность.

Методическая разработка включает в себя методические

рекомендации, целеполагание, перспективное планирование. Новые авторские разработанные

мероприятия праздников «С Днем рождения, город!»,

«Праздник здоровья и хорошего

настроения!», развлечения «Игровое турне» отображают личные креативные подходы автора к

организации образовательного процесса. Опыт может быть использован

воспитателями,

специалистами по физической культуре, работающими по различным программам образования

дошкольников. Возможна их интерпретация. Например, «Игровое турне» по желанию педагогов в

рамках месячника Здоровья, проводилось с целью профилактики профессионального выгорания и

повышения педагогического мастерства. При адаптации предлагаемых мероприятий,

есть

возможность реализовать их в детском коллективе.

Результативность. Считаю, что деятельность клуба, как один из факторов, положительно

повлияла на следующие результаты детей в подготовительных группах:

- стабильность в посещаемости детей в течение года ;

- снижение уровня заболеваемости;

- на успешное развитие физических качеств и общую физическую подготовленность (на конец

года высокий уровень - 24%, средний - 64%, низкий -12%)

В наблюдениях воспитатели отметили, что в самостоятельной продуктивной, двигательной,

игровой деятельности, на прогулке, в рассказах о семье, дети уделяют много внимания

физической культуре, часто делятся мнениями о клубе.

Во втором полугодии повысилась родительская активность не только в плане посещения, но

и как заинтересованных партнеров клуба. Родители стали чаще интересоваться успехами детей,

программным содержанием, методами

и приемами физического

воспитания, делиться

положительными изменениями в семье.

Перспективу работы в данном направлении предполагаю в дальнейшей разработке

материалов на основе учета пожеланий родителей и детей, новых сценариев мероприятий,

стремлении к реализации новых идей.

Приложение 1

Перспективный план

совместной деятельности детско-родительского клуба

«Растишка» на 2018-2019 уч. год

Месяц

Цель

Название

мероприятия

Форма организации

Место

проведения

Сентябрь

Знакомство детей и

родителей

посредством

коммуникативных и

подвижных игр

«Открытие клуба

«Растишка»

Детско-

родительская

встреча

Физкультурный

зал

Совершенствование

физич. качеств,

двигательных

умений и навыков

участников

«Осенние старты»

Соревнования

Спортивный

участок

Октябрь

Способствовать

формированию

умения

ориентироваться в

природных условиях

применяя

двигательный и

жизненный опыт

«Кто куда, а мы в

поход!»

Поход

Городской

парк

Ноябрь

Профилактика

плоскостопия

«Здоровые ножки»

Парная

гимнастика

Спортивный

зал

Декабрь

В игровой

двигательной

деятельности

способствовать

усвоению знаний и

умений по

профилактике

плоскостопия и

правильном подборе

обуви

«Ярмарка « Обувь

для здоровья»

Развлечение

Музыкальный

зал

Январь

Способствовать

формированию

правильной осанки

посредством игр и

игр. упражнений

«Секреты Осан

Осаныча»

Парная гимнастика

Спортивный

зал

Февраль

Содействовать

укреплению

физического и

психического

здоровья детей

«Праздник

здоровья и

хорошего

настроения»

Праздник

Музыкальный

зал

Способствовать

проявлению

физических качеств

и физ.

Подготовленности в

соревновательной

ситуации

«Сильные,

смелые, ловкие,

умелые»

Соревнования

для мальчиков и

пап

Музыкальный

зал

Март

Учить в игровой

ситуации применять

«Играйте - на

здоровье!»

Физкультурный

досуг

Спортивный

зал

двигательный опыт,

определять

практическую

ценность

подвижных игр

Апрель

Развитие

двигательной и

познавательной

активности в

совместной

деятельности детей

и родителей.

«Игровое турне»

Развлечение

Музыкальный

зал

Май

Воспитание

оценочно-

созидательного

отношения

детей

старшего

дошкольного

возраста к родному

городу

средствами

физической

культуры.

«С Днем

рождения,

город!»

Развлечение

Музыкальный

зал

Подведение

итогов

деятельности клуба,

награждение

Детско-

родительская

встреча

Физкультурный

зал

Приложение 2

Сценарий спортивного праздника

«С Днем рождения, Оса!»

Контингент: дети и родителей подготовительной группы

Цель: воспитание оценочно-созидательного отношения детей старшего дошкольного

возраста к родному городу средствами физической культуры.

Задачи:

1. Содействовать становлению субъектной позиции ребенка – жителя города Осы.

2.

Способствовать

формированию

созидательному

отношению

к

родному

городу

(поддержание красоты и чистоты, озеленение, безопасность, возможность реализации творческого

потенциала).

3. Содействовать развитию творческой и двигательной активности детей.

4. Способствовать укреплению детско-родительских отношений в ситуации эмоционально-

позитивного общения.

Оборудование и материалы: колпачки-ориентиры 4 шт.; скакалки 2 шт.; разрезные

картинки «герб» два комплекта; обручи 2 шт.; 2 кепки; 1 пара ласт; 5 гимнастических лент;

детский руль 2 шт.; кегли 16 шт.; лейки 2 шт.; мягкий модуль 2 комплекта; мягкая игрушка

«цветок»; «волшебный мешочек»; дидактическое пособие «поляна» с пуговицами и комплектом

цветов из материала; мультимедийное оборудование; презентация «С Днём рождения, Оса»;

шары; ленты для праздничного оформления зала, музыкальный сопроводительный материал.

Герои: Городовой – Васинова Ирина Владимировна

Ведущий – Шестакова Ольга Анатольевна

Музыкальное оформление – Пьянкова Татьяна Сергеевна

Ход праздника

Дети приглашаются в празднично украшенный зал, садятся на стулья, под музыку ведущий

начинает праздник.

Ведущий: Добрый вечер! Нашу встречу мы посвящаем любимому городу, ведь он такой

родной, потому что мы здесь живем, это наша малая родина. А какая у нашего города интересная

история…И уже в июне Осе исполниться не 100, и не 200 , и даже не 300, а 430 лет!

Слайд 1

Под музыку выходит Городовой.

Городовой: Кто тут про мой любимый город такие душевные слова говорит? Кстати,

здравствуйте гости дорогие, маленькие и большие. Я-то вас всех сразу узнал!

Ведущий: Очень любопытно, а мы с вами знакомы?

Городовой: Да, я каждого жителя в Осе в лицо знаю, а жителей знаете сколько (ответ

детей или родителей) 31 тысяча, вчера всех к празднику пересчитывал, никого не забыл, во

память!

Ведущий: Да, кто вы такой?

Городовой: Кто, кто…. Вот в каждом доме есть домовой, а в каждом городе значит – …

городовой! Знаете, какое это не легкое дело за порядком в городе следить, охранять, оберегать,

вот уже 420 лет работаю… за спасибо.

Ведущий: Да, понимаю, это очень ответственно.

Городовой: Вы, наверное, про город-то ничего не знаете… так дорогу в садик да в магазин

и то устаете.

Ведущий:

Здесь уважаемый городовой вы не правы. Можете вопросы задавать и

проверить, какие дети сильные, ловкие, а родители подтянутые.

Городовой: Тогда держитесь! Буду вопросы про город любимый задавать и эстафеты

проводить!

Ведущий: Приглашаем и детей и родителей на музыкально-спортивную разминку!

По показу

Теперь, думаю, все готовы прогуляться по родному городу, заглянуть в его прошлое,

настоящее и будущее. Предлагаю поделиться на две команды и придумать название командам

связанное с нашим городом.

Городовой: Первая эстафета «Сложи герб» Из предложенных гербов определить герб

Осы.

Слайд 2

Выложить герб нашего города.

Оборудование: колпачки ориентиры 4 шт.,

разрезные картинки «герб» - 2шт., обручи-2шт.

Выполнение: добежать до ориентира ,в обруче складывать герб

в единую картинку, на скорость (по принципу паззлов)

Итог.

Городовой: В старину в Осе нашей уездном городе много людей торговых жило и

понастроили они домов белокаменных, до сих пор стоят да не рушатся..

Слайд 3

…и звали их…(купцами)..А вы хотите отправиться за товаром как купцы в старые

времена?.. А на чем они ездили за товаром? (на лошади).

Вторая эстафета «Поехал купец за товаром!»

Оборудование: колпачки ориентиры-4 шт., 2 кепки - для купца,

2 скакалки- упряжка для лошади.

Выполнение; парами - один лошадка, накидывает скакалку как упряжку, другой- купец,

одевает кепку и управляет лошадью, на скорость.

Итог.

Городовой: А какой товар купцы привезли? (ответы детей)

Ведущий: Я считаю очень важно, чтобы наш город был безопасным. И наши дети знают

правила дорожного движения и родители, конечно, тоже и соблюдают их всегда.

Слайд 4

Городовой: И это очень правильно, но предлагаю это проверить!

Третья эстафета «Безопасное движение!»

Оборудование: колпачки ориентиры - 4 шт., кегли-16 шт.,

детский руль-2 шт.

Выполнение: пробежать змейкой между кеглями с рулем в руках

до колпачка и также обратно, на скорость.

Итог.

Ведущий: В нашем городе есть старинные здания – это… (ответы детей и родителей), а

есть и современные, но, к сожалению, их так мало появляется...

Слайд 5

Городовой: Я вот и сам переживаю, то ли кирпичей не хватает, а то ли еще чего?

Ведущий: предлагаем командам придумать и построить новое здание в Осе.

Четвертая эстафета «Строительство в Осе»

Оборудование: колпачки ориентиры - 4 шт., мягкий модуль, кегли. Выполнение:

Предварительно совещаются, определяются что строят, каждый добегает до колпачка, берет

один модуль и сооружает задуманное.

Предлагается использовать сначала большие модули, потом маленькие.

Итог. Команда комментирует, что за здание они построили и для чего.

Команды присаживаются на стулья.

Ведущий: Вы ребята знаете, на какой улице находится наш детский сад?

Городовой: А знаете, сколько всего в нашем городе улиц? (64) Давайте устроим «уличный

переполох»! Команды по очереди будут называть улицы в Осе.

Итог.

Ведущий: Продолжим нашу увлекательную прогулку по городу. Совсем недалеко от

нашего детского сада находиться здание, куда взрослые и дети приходят заниматься спортом…

(ответ детей)

Слайд 6

Мы ходили туда с детьми на экскурсию. А в бассейне вы учились плавать и, хоть в нашем

зале нет воды, но я в бассейне попросила ласты, думаю, будет весело…

Слайд 7

Пята эстафета «Лягушки»

Оборудование: колпачки ориентиры - 4 шт., ласты-2 шт.

Выполнение: допрыгать в одной ласте до ориентира и обратно,

на скорость. Итог.

Городовой: Есть в Осе дом не дом, а просто дворец! Ой, как весело в нем и поют, и

танцуют, и моду показывают, и спектакли ставят!

Слайд 8

Ведущий: И там занимаются наши воспитанники: в коллективах «Карусель», «Гелиос»,

«Шарм».

Слайд 9

И вообще, уважаемый Городовой, вы заметили какие у нас талантливые дети. Девочки с

удовольствием подарят всем замечательный спортивный танец.

Ведущий: Думаю, наши дети такие талантливые потому, что родители такие! И они

экспромтом, т.е. без подготовки, споют «Осинские частушки!»

Родители приглашаются на сцену, им раздают текст частушек

Мы частушки вам споем,

Как же мы в Осе живем.

А вы хлопать не стесняйтесь,

А иначе мы уйдем! У – у –ух!

Хоть наш город не столица,

Но культурой славится –

Фестивали здесь проводят,

Всем нам очень нравиться!

Мы в Осе живем, как в сказке,

И куда не бросишь взгляд –

Много здесь старинных зданий,

Люди правду говорят!

В городе Оса детишки

Очень увлеченные:

В танцы, музыку и спорт

С детства все влюбленные!

Этот год в Осе приметный –

Юбилейный он у нас!

С Днем рождения все скажем

Четыреста двадцатый раз!

Мы частушки вам пропели,

Как же мы в Осе живем,

Хоть вы хлопать не стеснялись

Спели всё, сейчас уйдем!

Городовой: Молодцы! Браво! Они все певицами работают?

Ведущий: Нет не певицами, а кем, давайте узнаем.

Приглашаются все родители и, передавая по очереди цветок, рассказывают о своей

профессии.

Например: я работаю в детском саду, веду у маленьких Осинцев физкультуру, чтобы они

были здоровыми и крепкими.

Уважаемый Городовой, наш город славен не только своей историей, но и хорошими

трудовыми людьми. Дети, когда вырастут, тоже выберут себе профессию, а пока они выпускники

детского сада и осенью пойдут в школу.

Городовой: Хоть знают, где в Осе школы находятся? Вот около вашего сада какая школа

находиться? (ответ детей) Здание какой школы из красного кирпича? (ответ детей) А что за

школа перед вами?

Слайд 10

А еще какие школы есть в на? (ответы детей) Хорошо, летом как следует отдыхайте,

купайтесь, играйте, загорайте, а первого сентября первый раз в первый класс с цветочками.

Ведущий: Следующая шестая эстафета «Зеленый город!»

Оборудование: покрывало с пуговицами «поляна»; цветы, которые пристегиваются на

пуговицу ,по количеству участников, лейки- 2 шт. Выполнение: дети бегут с цветами «садят

цветы», пристегивая на покрывало,

родители цветы «поливают» из лейки, на скорость. Итог.

Городовой: Цветы дарят на разные праздники, на 1 сентября и на День рождения. Вот и

моя Оса именинница, 420 лет – во дата! Юбилейная! Все поздравляют с Днем рождения!

Слайд 11

Ведущий: Давайте все встанем в большой круг и уважаемому Городовому каждый скажет

поздравление или пожелание для любимого города!

Дети и взрослые передают волшебный мешочек.

Последним мешочек получает городовой, благодарит за поздравления.

Городовой: В День рождения принято угощать сладостями, я их сегодня приготовил для

всех вас!

Угощает конфетами

Какой замечательный праздник получился и это только начало. До свидания, друзья!

Приложение3

Физкультурно-оздоровительный праздник для детей и родителей

«Путешествие в страну «Здоровье»

Цель: Содействовать укреплению физического и психического здоровья детей

Задачи:

Развивать физические качества детей.

Создавать двигательно-эмоциональный комфорт.

Укреплять детско-родительские отношения.

Оборудование:

4 колпачка, 2 тоннеля, канат, 2 ведерка, 2 пластмассовых стаканчика, 2

прозрачных контейнера, 2 столика, 2 фитбола, 12 кеглей, 4 «кочки»2 платка, салфетки, печенье и

бананы для аттракциона, чемоданчик с предметами гигиены (мыло полотенце, зубная щетка паста,

расческа)

Участники: дети и родители подготовительной группы.

Дети и родители находятся в тематически украшенном зале.

Ведущий: Сегодня в нашем детском саду «День Здоровья» и я предлагаю всем отправиться

в необычное, интересное путешествие в страну Здоровья.

Вбегает под музыку веселая Улыбка.

Улыбка: Здравствуйте, здравствуйте, славненькие детки и заботливые родители. Я веселая

Улыбка. Услышала ,что вы собрались в путешествие в страну Здоровье, а дорогу знаете ? Могу

показать. Только беру с собой только самых здоровых, определю это очень точно - если хорошее

настроение и улыбка до ушей тогда вы здоровы. Поднимите руки у кого хорошее настроение? А

теперь покажите улыбку до ушей... Ладно собирайтесь ...Перед дорогой надо мне со всеми

познакомиться и пожелать здоровья.

Проводиться игра «Здравствуйте» под музыкальное сопровождение (дети и родители

двигаются по залу врассыпную, называя свое имя и здороваясь за руку).

Улыбка: Шагайте за мной, да не отставайте!(дети и родители встают парами, выполняют

разминку под музыку, по показу- Ходьба на носочках, на пяточка, на внешней стороне стопы, на

«лошадке», подскоки, на «поезде»- круг детей, внутренний; круг родителей -внешний.)

Веселые упражнения (парная гимнастика) дети и родители встают напротив друг друга.

1. «Поклончики» (наклоны головы вверх ,вниз 8р.)

2.«Сатютики» (руки вверх 8р.)

3.«Чебурашки ( наклоны туловища и.п.сидя спиной к друг другу 8 р.)

4.

«Тяни-толкай» (и.п. сидя, спиной, наклоны вперед назад 8 р.»

5.

«Велосипед» (и.п. сидя, ноги стопа к стопе)

6 .«Тоннель» (родители делают воротики дети проползают по кругу)

. Игра «Прыгуны» дети и родители прыгают на двух ногах в кругу противоходом под

музыку, музыку выключается родителям надо найти ребенка, 2 вариант - детям найти родителя.

Улыбка: теперь разделимся на две команды и посмотрим кто быстрее доберется в страну

здоровья? (дети и родители делятся на две команды и придумывают название).

Проводятся эстафеты:

1.

«Извилистая дорожка»- бег между кеглями.

2.

«По кочкам»-прыжки на двух ногах.

3.

« Наездники» - на фитболах.

Подводится итог.

Появляется доктор Чистюлькин:

-Я самый чистый доктор на свете и зовут меня Доктор Чистюлькин. Все никак в страну

Здоровье собрались? Если справитесь с загадками проходите, если нет, обратно идите (загадывает

загадки о предметах гигиены)

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится!

(Мыло)

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.

(Зубная щетка)

Говорит дорожка –

Два вышитых конца:

Помылься хоть немножко,

Чернила смой с лица! —

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня!

(Полотенце)

Мойдодыру я родня,

Отверни-ка ты меня,

И холодною водою

Живо я тебя умою.

(Водопроводный кран)

Улыбка: Да конечно без воды и не «туды и не сюды».

Проводится эстафета:

4. « Водоносы»- кто больше донесет воды. Парами ребенок и родитель вместе несут

стаканчик с водой, один держит правой рукой, другой левой. Добегая до противоположной

стороны выливают в прозрачный контейнер. Сравнивают результаты.

Улыбка проводит аттракцион: «Накорми друга» (с закрытыми глазами). Приглашаются

дети и родители.

Малоподвижную игру «Вредно, полезно» проводит подготовленный родитель. Называет

факты, события, предметы полезные или вредные для здоровья, если полезно -дети хлопают в

ладоши, вредно -топают ногами.

Родитель: Доктор Чистюлькин, я думаю, ты тоже в игре ни разу не ошибся, как наши дети.

А нам всем просто очень хочется попасть в страну Здоровье.

Доктор Чистюлькин: пропускаю, разрешаю, проходите дальше. Улыбка вас правильной

дорогой ведет в страну Здоровья. А я дальше пойду белый свет посмотрю, да чистоту по дороге

наведу. До свидания.

Улыбка: чтобы дальше идти тоннель нужно проползти.

Проводятся эстафеты:

5.«Тоннель»- дети пролезают в тоннеле, родители перешагивают.

6. «Силачи»- перетягивание канат, участвуют только дети.

Подводится итог.

Под музыку появляется Королева Здоровье:

-Здравствуйте, все и всегда! Я Королева Здоровье, где я появляюсь там всюду радость и

счастье, смех и хорошее настроение, как сейчас в этом зале. Хочу сделать о вас репортаж.(достает

микрофон, берет интервью у детей и родителей) Что нужно делать детям, чтобы ваши родители

были здоровы? (ответы детей) Что нужно делать уважаемым родителям, чтобы дети были

здоровы? (ответы родителей)Все запомнила. Знаю, каким нелегким был ваш путь, но все равно

приглашаю всех на зажигательный современный танец (по показу).

- Для находчивых и смелых гостей я приготовила подарки самые полезные для здоровья

(угощает фруктами). Не забывайте, что здоровье это ценный клад, который не купишь и не

подаришь, его надо беречь и укреплять с детства.

Приходите ко мне в гости, когда захотите, мы теперь друзья. А мне пора за волшебные дела

браться пойду грипп и болезни от детей отгонять. До свидания.

Улыбка:

Какое замечательное путешествие получилось. Дети вам понравилось? А

родителям? Нам пора прощаться сейчас скажу волшебные слова и вы окажетесь в зале (под

волшебную музыку Улыбка уходя говорит) «Будьте здоровы! До свидания!»

Приложение 4

ИГРОВОЕ ТУРНЕ ПО СТРАНАМ МИРА

Цель: развитие двигательной и познавательной активности детей старшего дошкольного

возраста.

Задачи:



Повышать интерес к физической культуре посредством новых подвижных игр.



Содействовать активизации двигательного и познавательного интереса детей.



Содействовать обогащению кругозора дошкольников.



Cпособствовать формироварию осознанного отношение к своему здоровью, потребности в

здоровом образе жизни.



Содействовать гармонизации детско-родительских отношений в процессе совместной

деятельности ( трансляция положительного образа участников)



Создавать условия для двигательного, эмоционального и психологического комфорта,

свободного общения детей и взрослых.

Участники: дети и родители подготовительной группы.

Предварительная работа: С детьми поводилась беседа о том, как люди путешествуют;

словарная работа: турне, туристическая фирма, визитка, туристы, экскурсовод; сюжетно-ролевая

игра «Путешествие».

Оборудование:

визитки, «поющий ветер», су-джоки (по количеству детей), «голова

дракона»,

колпак,

свисток,

фонограмма,

музыкальное

оформление,

мультимедийное

оборудование, костюмы героям, оформление зала, китайские палочки (комплект для каждого

ребенка).

Ход мероприятия:

Дети и родители приглашаются в оформленный зал, садятся на стулья.

Звучит фонограмма.

«Внимание! В туристической фирме «Скатертью дорога» остались путевки. Можете

посетить замечательные страны Китай и Индию…Вы прекрасно отдохнете, узнаете много нового

и интересного. Если согласны, похлопайте в ладоши. Понятно, встречайте экскурсовода!»

Слайд 1

Под веселую современную музыку в зал входит экскурсовод

Экскурсовод:

- Здравствуйте! Туристы уже собрались?

Вам без меня не обойтись,

Для вас я билеты уже заказала,

Фото, визы и их я достала

Что же сидите? Ведь ждет самолет

В турне за границу в отличный полет…

Слайд 2

- Пристегнули ремни для безопасности. Взлетаем…

Дети друг за другом двигаются по кругу,

имитируя полет на самолете под музыкальное сопровождение

Экскурсовод:

-Внимание! Идем на посадку, приземляемся.

Мы прилетели в страну, жители которой предпочитают ездить на велосипедах. Это Китай.

Давайте тоже поедем на велосипедах. Я покажу вам гордость Китая.

Слайд 3

Дети садятся на пол и имитируют езду на велосипеде

под музыку с китайскими мотивами

Слайд 5

Экскурсовод:

- Это

Великая Китайская стена – крепость, которую построили очень

давно. Она

протянулась на многие километры.

Дети смотрят на слайд, сидя в кругу

- Китайцы очень необычные люди. Например, едят они не ложками и не вилками, а

китайскими палочками.

Слайд 6

- Я вам их подарю, чтобы вы потом попробовали за обедом, как это нелегко.

- А буквы у них похожи на пауков и называются – иероглифы.

Слайд 7

- Это «поющий ветер». Им китайцы украшают и оберегают свои дома.

Слайд 8

Демонстрируется детям, предлагается каждому подуть

на «поющий ветер» извлекая и слушая звук

- Китайцы показали всему миру на Олимпиаде, что у них очень много спортсменов. Это

великолепный праздник в честь открытия Олимпиады на стадионе.

Слайд 9

- Жители Китая очень заботятся о своем здоровье и знают секреты, как быть здоровыми.

У них особенная Китайская медицина. Один секрет я вам сегодня открою.

Слайд 10

- Эти колючие шарики называются «су-джок». Ими можно делать массаж рук, ног, чтобы

снять усталость и улучшить настроение.

Каждому раздается су-джок, по показу участники катают его в ладонях, массажируют

пальчики колечками под спокойную музыку,

делятся впечатлениями

- Как вы думайте, дети, в Китае любят играть в подвижные игры, как вы?

Слайд 11

Ответы детей

- Могу научить вас играть в Китайскую игру «Поймай за хвост дракона» (приложение)

Объясняются правила игры, проводится 3 раза

- А нам пора продолжить наше путешествие. Нас ждет самолет для перелета в другую

страну. Готовы? Пристегнули ремни безопасности. Взлетаем…

Слайд 12

участники имитируя полет, двигаются друг за другом

змейкой по залу под муз. сопровождение

- Внимание! Приземляемся.

- О, это теплая Индия!

Слайд 13

- Какая красота! Мы попали на большое поле чая.

Слайд 14

- Вы пили чай? (ответ детей) Его сначала собирают, потом сушат, раскладывают в

упаковку, в коробочки, и в таком виде мы покупаем чай в магазине.

Слайд 15

- Какое животное изображено на пачке чая? (ответ детей) Да это самое большое животное

на земле. Живут они в джунглях, так называется в Индии лес, и помогают человеку.

Слайд 16

- Индийские дети с удовольствием играют в подвижную игру «Добрый слон»

Слайд 17

Объясняются правила игр, повторяются слова,

игра повторяется 3 раза

Экскурсовод:

- Присаживайтесь, отдохнем.

Дети

и родители садятся произвольно на пол смотрят на экран звучит тихая

медитативная музыка

- В Индии живут очень необычные люди – индийские йоги.

Слайд 18

- Они занимаются оздоровительной гимнастикой, принимая особые положения. Давайте

тоже попробуем…

Участники садятся в позу «лотоса»

Руки тоже складываем вот так соединяя все пальцы.

Показ

- Это положение называется поза лотоса, потому что похоже на этот изумительный цветок

Слайд 19

- Можно закрыть глаза, дыхание ровное и спокойное. Подумайте о чем-нибудь хорошем…

- Это упражнение можно делать в любое время, чтобы успокоится или отдохнуть.

- Но, как говорят, в гостях хорошо, а (участники дополняют) дома лучше. Возвращаемся

обратно, в нашу страну, которая называется

(ответ детей)

Россия. Поедем теперь

железнодорожным транспортом. Как вы думаете на чем? (ответы детей) на поезде. Занимайте

места.

Участники встают паровозиком и двигаются за экскурсоводом,

имитируя звук движения «чух-чух-чух» под муз. сопровождение

Слайд 20

- Стоп. …Ой, а куда это мы заехали?

Слайд 21

Ответы детей - в деревню…

Под плясовую музыку появляется Емеля.

Емеля:

- О, туристы! И каким это ветром вас занесло? Ну, да и хорошо мне веселее, а то в деревне

одни старики и старушки, даже в любимую игру поиграть не с кем. Вы играть-то умеете? А игры

знаете? (ответы детей) Тогда начинайте русскую народную.

Дети предложили «жмурки» Дети сами

предлагают игру и объясняют правила, и

предупреждают,

как надо играть безопасно, игра повторяется 3 раза

Емеля:

- А теперь в мою игру поиграем, в «Емелюшку».

Игра детям знакома, но правила для родителей уточняются

Игра повторяется 3 раза

- Ой, что-то спину прихватило, забегался я тут с вами. Давайте сядем кружком, поговорим

ладком. Где бывали? Что видали?

Дети и родители садятся в круг на пол, рассказывают о странах, где побывали

- Да, славное путешествие у вас получилось. Я вот подлечусь и тоже куда-нибудь путевку

куплю. Может вы, путешественнички, мне подскажете, что надо делать, чтобы не болеть?

Каждый ребёнок вместе родителем даёт свой семейный совет

- Хорошие советы, я так и буду делать, а пока вас провожу, да в баньку пойду.

Слайд 22

- Вот она у меня какая славная, вмиг все хвори выгонит. Может, останетесь, я вас попарю?

Экскурсовод:

- Нет, мы и так задержались. До свидания, Емелюшка.

Емеля прощается, уходит

- А поезд наш еще не уехал, садитесь скорее.

Слайд 23

Участники прицепляются друг за другом,

под музыку имитируют движение поезда

- Подъезжаем. Приехали.

Дет и родители садятся на стулья

Экскурсовод:

- Какое у вас настроение, уважаемые туристы? Надеюсь, турне по странам мира вам

понравилось? (ответы детей и родителей)

- Туристическая фирма «Скатертью дорога» дарит вам свои визитки и приглашает посетить

другие страны но в следующий раз.

Слайд 24

- До свидания.