Консультации для родителей

Как преодолеть рассеянность у ребенка?

Дата:16.11.2021г.

Рассеянность - психическое состояние, для которого характерно отсутствие

сосредоточенности, внимания.

Рассеянный ребенок не умеет выделять главное при наблюдении в

деятельности,

следовать

четкому

порядку,

быть

организованным

и

исполнительным.

Обычно рассеянность - результат неправильного воспитания.

Если

ребенок

приучен

к

порядку,

усвоил

навыки

дисциплины

и

организованности, привык заканчивать начатое дело, он не может быть

рассеянным. И наоборот, если родители позволяют нарушать режим, а

беспорядок в уголке ребенка и его забывчивость расценивают как мелочи, то

незаметно в поведения дошкольника появляются неорганизованность и

рассеянность.

Эти качества особенно отрицательно скажутся в школьном возрасте.

Рассеянному школьнику трудно учиться, он отвлекается, не слушает

объяснения учителя, может не выполнить задания. Рассеянный ученик часто

попадает в смешные и досадные положения.

Что можно сделать, чтобы воспитать внимание, сосредоточенность у

ребенка, преодолеть его рассеянность?

Прежде всего, не следует упрекать дошкольника и наказывать его за

несобранность,

забывчивость,

неаккуратность.

Необходимо

терпеливо

тренировать

его

в

правильном

поведении,

учить

преодолевать

свои

недостатки. Для этого должен строго соблюдаться четкий режим дня. Режим

не позволяет менять занятия по настроению, требует сосредоточивать

внимание и волю на начатом деле и доводить его до конца. Приучая ребенка

к выполнению режима, ему напоминают, что нужно сделать, контролируют

его действия. Постепенно соблюдение режима войдет в привычку, ребенок

научится ответственно относиться к различным обязанностям.

Для воспитания сосредоточенности, внимания важно создать некоторые

внешние условия и устранить то, что может отвлечь ребенка. Родители порой

сами виноваты детской рассеянности. Например, делают замечания ребенку

за то, что он часто отвлекается от занятий. Но в это же время в соседней

комнате они включают магнитофон, и ребенок мысленно тоже с ними,

временами оставляет свое занятие и заглядывает к ним. Важно не отвлекать,

детей от дела, уважать их работу. Конечно, не всегда можно устранить то,

что мешает. Иногда к помехам приходятся приспосабливаться. Необходимо

воспитывать в детях то, что в науке называется «помехоустойчивостью», то

есть приучить сохранять сосредоточенность в любых обстоятельствах.

Проявить сосредоточенность, внимание ребенок может только в том, что

его захватило, увлекло. Он любят мастерить, ухаживать за комнатными

растениями и животными, следить за своим аквариумом и. т. д. Поощряя

такие занятия, родители внушают ребенку, что растения, если их не

поливать, или рыбки, если их не обеспечить кормом, могут погибнуть. Так у

ребенка появляется чувство ответственности. Постепенно ребенок усваивает,

что не все дела только приятны и увлекательны, что необходимо делать и то,

что не очень интересно, но полезно семье и ему самому, что для достижения

цели нужно приложить усилия. Но нельзя перегружать детей длительными,

монотонными занятиями.

Внимательность, сосредоточенность ребенка лучше всего тренируется в

игре. Например, возьмите много мелких предметов (пуговицы, гвоздики,

орехи, камешки), рассыпьте их по столу. Пусть ребенок постарается

запомнить, какие вещи лежат на столе. Закройте предметы бумагой и

предложите

сыну (дочери) назвать

все,

что

лежит

под

ней.

Каждый

правильно названный предмет вынимайте. Игра будет интереснее, если в ней

примут участие папа, сестренка, братишка или сверстники ребенка.

Рекомендуем еще одну игру. Поставьте рядом 5 - 6 игрушек.

Ребенок закрывает глаза, а в это время с игрушками происходят какие-то

изменения:

исчезает

одна

из

игрушек,

меняется

их

расположение,

добавляется новая игрушка. Открыв глаза, ребенок должен сказать, что

изменилось. Постепенно количество игрушек увеличивается до 10. Еще

сложнее заметить, какие изменения произошли с куклой: появился бант,

исчезла туфелька, изменилась прическа и т. д.

Предлагаемые игры не требуют много времени, но велико их значение в

преодоления у дошкольника рассеянности и воспитании внимательности.

Иногда

рассеянность

ребенка

вызывается

болезнью,

временным

ослаблением всего организма. В таком случае укрепить здоровье ребенка,

наладить

его

питание

и

отдых.

Рассеянность

вызывается

также

подавленностью, плохим настроением ребенка. Здесь уже все зависит от

обстановки в семье, от взаимоотношений между родителями.

Если

состояние

рассеянности

систематически

повторяется,

то

оно

становится привычным, превращается в черту характера, проявляется вместе

с другими недостатками характера. Например, рассеянность в учении часто

связана с леностью, рассеянность в общении с людьми – с нетактичностью и

эгоизмом, рассеянность в быту – с неорганизованностью, неаккуратностью.

Чтобы этого не произошло следует внимательно относится к психическим

состояниям своих детей и правильно их оценивать. Если ребенок надолго

сосредоточился на своих мыслях и чувствах, его от этого отвлекают.

Воспитывая сосредоточенность, внимание, родители следят, на что они

направлены.

Воспитание у детей воли, чувства ответственности и долга развивает

сосредоточенность и предупреждает рассеянность.

Подготовила :Шевченко М.В