План

работы по самообразованию

воспитателя средней

логопедической группы

Михайловой Ларисы Петровны.

Новосибирск, 2017

Тема: «Индивидуализация развивающей предметно-пространственной

среды»

Цель: Овладеть методами, формами работы, направленными на создание

единой РППС, обеспечивающей индивидуальное развитие каждого ребёнка

группы.

Задачи:

1.

Подобрать и изучить литературу по теме «Индивидуализация РППС».

2.

Изучить интернет-ресурсы.

3.

Ознакомиться с опытом коллег ДОУ .

4.

Посещение семинаров, конференций, мастер-классов, творческих

мастерских.

5.

Создать в группе предметно-развивающую среду, способствующую

развитию индивидуальных способностей детей.

6.

Создать условия для активного участия родителей в жизни группы.

Мероприятие

Сроки

Результат

Отметка о

выполнении

Изучение методической,

педагогической и

предметной литературы

по теме

«Индивидуализация

РППС»

Сентябрь

Октябрь

Сформировано

представление об

индивидуализации

РППС

Ознакомление с опытом

коллег ДОУ

Октябрь

Ноябрь

Получен опыт

работы коллег

Обзор в интернете

информации по теме

Сентябрь

В течение

года

Опыт работы

Проведение анализа на

соответствие условий в

группе требованиям

ФГОС

Октябрь

Определены

направления работы

на основании ФГОС

Анкетирование

родителей «Моя помощь

в организации

развивающей предметно-

пространственной среды

группы»

Февраль

Сформированы

представления о

возможностях

оказания помощи по

организации РППС

родителями

Посещение семинаров,

конференций мастер

классов, творческих

мастерских по теме

«Индивидуализация

В течение

года

Сформированы

представления о

методах и формах

работы по

организации РППС.

РППС»

Дискуссии, совещания,

обмен опытом с

коллегами.

В течение

года

Обмен опытом

Консультации у педагога-

психолога «Развитие

индивидуальных

возможностей детей».

Февраль

Сформированы

представления о

развитии

индивидуальных

возможностей

детей

Консультация педагога-

психолога «Игры своими

руками»

Март

Сформированы

представления о

роли игр, сделанных

своими руками.

Оформление стендов

«Мы пришли сегодня в

сад», « Наши звёздочки»

Октябрь

Дать возможность

детям почувствовать

себя

непосредственными

и индивидуальными

участниками

группы.

Консультации у научного

руководителя и старшего

воспитателя по теме

«Оснащение РППС

группы»

Февраль

Сформированы

представления об

оснащении РППС

Родительское собрание

«Организация

индивидуального

пространства детей.

Декабрь

Привлечь родителей

к активному

участию в жизни

группы

Подведение

промежуточных

результатов по

самообразованию

Апрель

Определение

направлений работы

по организации

предметной среды

Создание картотеки

дидактических игр,

сделанных своими

руками.

Апрель

Создана картотека

дидактических игр

Создание «Центра

отдыха».

Декабрь

Созданы условия

для уединённого

общения детей

Оформление «Панно

Ноябрь

Определена зона

настроения»

для выявления

настроения детей

Привлечение родителей к

организации

развивающей предметно-

пространственной среды.

Постоянно

Активное участие

родителей

Подбор материалов для

обеспечения

тематической среды

(согласно тематическому

плану) с учётом

индивидуальных

особенностей детей.

Постоянно

Накопление

материала для

организации

самостоятельной

деятельности детей

Проведение мастер-

класса для педагогов

ДОУ «Организация

индивидуального

пространства детей»

Апрель

Обобщение и

презентация опыта

работы по теме

Анализ результатов

работы по

самообразованию

Август

Подвести итоги

самообразования по

данной теме