Автор: Назаренко Марина Сергеевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ МО г.Краснодар "Центр-детский сад №46"
Населённый пункт: г.Краснодар
Наименование материала: «Технология «Ситуация» – ключ подготовки дошкольника к обучению в школе»
Тема: опыт работы по формированию у детей элементарных математических знаний.
Раздел: дошкольное образование
«Технология «Ситуация» – ключ
подготовки дошкольника к обучению в
школе»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования г. Краснодар
«Центр развития ребёнка – детский сад №46»
Подготовила: воспитатель
Назаренко Марина
Сергеевна
Дошкольное образование
Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее общее образование
Среднее общее образование
Дошкольное образование – первый
уровень общего образования (ч. 4 ст.10)
Уровни общего образования
Этап –
«Введение
в
ситуацию»
«Хотите?» «Сможете?»
«Если я чего-то сильно захочу, то обязательно
смогу».
«Я верю в свои силы».
«Я всё сумею, всё преодолею, всё смогу!»
«Если я чего-то сильно захочу, то обязательно
смогу».
«Я верю в свои силы».
«Я всё сумею, всё преодолею, всё смогу!»
Механизм мотивации –
«надо» – «хочу» – «могу».
Этап –
«Актуализация
знаний
и
умений».
Этап –
«Затруднение в
ситуации».
«Смогли?» - «Почему не смогли?»
Фиксация затруднения и выявление его причины
.
Фиксация затруднения и выявление его причины
.
Я чего-то пока не знаю/не умею
.
Я чего-то пока не знаю/не умею
.
Надо узнать
.
Надо узнать
.
Детство - самоценный и социально значимый период.
Этап –
«Открытие»
нового знания.
«Как узнать?»
Младший возраст:
«
Придумать самому» или «Спросить у того, кто знает».
Младший возраст:
«
Придумать самому» или «Спросить у того, кто знает».
Старший возраст:
«
Придумать самому» или «Спросить у того, кто знает»
«Придумаю сам, а потом проверю себя по образцу».
Старший возраст:
«
Придумать самому» или «Спросить у того, кто знает»
«Придумаю сам, а потом проверю себя по образцу».
Этап –
«Включение
нового
знания».
Этап –
«Осмысление»
«Где были?» «Чем занимались?»
«Кому помогли?»
«Где были?» «Чем занимались?»
«Кому помогли?»
«Как это удалось сделать?» «Что
делали, чтобы достичь цели?»
«Какие знания пригодились?»
«Как это удалось сделать?» «Что
делали, чтобы достичь цели?»
«Какие знания пригодились?»
«Я могу!»
«Я умею!»
«Я хороший!»
«Я нужен!»
«Я могу!»
«Я умею!»
«Я хороший!»
«Я нужен!»
Благодарю за
внимание!