Конспект занятия по познавательному развитию в

подготовительной группе «Секретный воздух»

Цель: Создать условия для развития познавательных способностей детей в

процессе экспериментирования.

Задачи:

Образовательные:

1.Расширять представления о свойствах и роли воздуха в окружающем мире

Развивающие:

1.Развивать мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи

между природными явлениями

2.Развивать собственный познавательный опыт, умение сравнивать,

обобщать и делать выводы.

Воспитательные:

1.Воспитывать любознательность, эмоциональную отзывчивость, готовность

к совместной деятельности.

2. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

Образовательные области:

Приоритетная: познавательное развитие;

В интеграции: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие,

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно –

исследовательская, двигательная.

Оборудование: Материалы, оборудование: тазик с водой, воздушный шар,

веера, стаканы прозрачные, стаканчики с водой и соломинка на каждого

ребенка, клеенка, игрушка Винни-Пух.

Структура ННОД

Продол-

жите

льность

части

Содержание ННОД

Планируемые

результаты

Вводная часть

Организация

детей,

Установка на

предстоящею

деятельность,

Создание

проблемной

ситуации.

3 мин.

Звучит музыка из

мультфильма

«Винни- Пух и все,

все, все».

Раздается стук в

дверь.

Ребята, кажется к

нам кто-то стучит.

Давайте посмотрим.

Выглядывает за

дверь и вносит

персонажа – Винни-

пуха, который

держит в руке

воздушный шарик.

Общение,

Взаимодействие

со сверстниками

и взрослыми

Способность

ребенка к

принятию

собственных

решений

( Воспитатель

говорит голосом

Винни-Пуха) –

Здравствуйте!

Я летел на свое

воздушном шарике

к своему другу

Пятачку, но налетел

сильный ветер и

шарик принес меня

к вам.

- Ребята, а почему

шарик называется

воздушным?

- (голосом Винни-

Пуха) А что такое

воздух? И есть ли

он вообще? Если он

существует, то это

надо доказать. Как

вы думаете, как это

сделать?

- Ребята вам

интересно узнавать,

что такое воздух и

есть ли он?

- Тогда я вас

приглашаю

совершить

путешествие в

лабораторию

опытов и

экспериментов, где

мы с вами откроем

секреты воздуха,

поможем Винни-

Пуху поверить в то,

что воздух есть.

Основная часть

Создание условий

для

разнообразной

активной

деятельности

детей

15 мин.

- Но прежде чем

войти в

лабораторию нам

нужно отгадать

загадки.

Отгадывание загадки,

высказывание своего

мнения.

Выдвигают свои мысли,

суждения.

Активизируют

Активизация

имеющихся

знаний у детей.

Через нос проходит

в грудь и обратный

держит путь.

Он невидимый, и

все же, без него мы

жить не можем.

Окружает нас

всегда,

Мы им дышим без

труда.

Он без запаха, без

цвета.

Угадайте, что же

это? (Воздух)

- Молодцы. Вот мы

с вами и в

лаборатории

воздуха. А кто мне

скажет, что это

такое лаборатория?

- Сегодня мы с вами

тоже научимся

проводить опыты и

эксперименты.

Я, хочу рассказать

вам одну тайну. Как

вы думаете у

воздуха есть свои

секреты?

- А как вы думаете,

что такое воздух?

- А кто еще дышит

воздухом?

-Давайте посмотрим

вокруг, налево,

направо, вверх,

вниз. Вы видите

воздух? (При этом

Винни вместе с

воспитателем делает

то, что делают дети)

-Давайте попробуем

доказать, что воздух

есть, но мы его не

мыслительные

процессы.

Проявление

любознательности

Способен к

самостоятельному

объяснению.

Проявление

любознательности.

Способен

к самостоятельному

объяснению.

видим. А для этого

мы поиграем.

Игра «Поймай

воздух ладонями»

- Я помогу вам

поймать воздух.

Винни вместе с

детьми подходит к

столу с

полиэтиленовыми

пакетами.

Опыт с

полиэтиленовыми

пакетами

- Берите пакет,

раскрывайте его,

теперь набираем в

пакет воздух и

закручиваем его,

пакет полон

воздуха. На что он

похож?

-Воздух занял

место в пакете, но

мы его не видим.

Теперь выпустим

воздух из пакета.

Каким стал пакет?

Опыт с веером

-А теперь давайте с

вами обнаружим

воздух в группе.

Возьмите веер и

помашите им перед

своим лицом, затем

друг на друга.

-Что вы чувствуете?

-Ветерок бывает

слабый и сильный.

А еще ветер это –

давление воздуха.

-Вот мы с вами и

открыли первый

секрет воздуха.

Воздух невидимый,

прозрачный, его

можно ощутить и с

ним можно играть.

Проведение

физкультминутки

для снятия

статического

напряжения

утомления

Создание условий

для достижения

результата

каждого ребенка,

Осуществление

дифференцирован

ного подхода.

Динамическая

пауза

Игра «Парашютист»

Дружно все мы

стали в круг

Будем делать

парашют

Друг за другом мы

идем

Парашют в руках

несем

Руку все мы

поднимаем

Парашют наш

надуваем.

Вот какой наш

парашют,

Легким воздухом

надут.

Дети берутся за края

пленки и делают

парашют

(Дети выполняют

двигательные

движения

указанные в тексте.)

Опыт со стаканом

и водой.

-Винни берет в руки

стакан.

-Ребята, как вы

считаете, этот

стакан пустой?

Внимательно

посмотрите, есть ли

в нем что-нибудь?

(Показывает стакан

по очереди всем

детям, выслушивает

ответы, но не

оценивает их)

Овладение основными

движениями

Проявление

любознательности

-Винни загадочно

улыбается.

Говорите, нет

ничего в моем

стакане? А вот мы

сейчас проверим.

-Возьмите каждый

свой стакан и, держа

его вертикально

вверх дном,

медленно опускайте

в воду. Но стакан

следует держать

точно вертикально.

Что получилось?

Попадает ли вода в

стакан? Почему

нет?

-Да, ребята, в

стакане есть воздух,

он не пускает воду в

стакан.

Винни-Ребята, а

теперь повторим

опыт: опустим

стакан в воду и

немножко его

наклоним. Что

увидели?

- Откуда они

взялись?

-А почему вы

думали, что в

стакане ничего нет?

Винни -Ребята, а вы

хотите увидеть

воздух? Берет

стакан с водой и

опускает в него

соломку, в это

время воспитатель

раздает детям такие

же стаканы с водой

и соломинки.

Вини-Однажды Заяц

на дне рождения

угостил меня

вкусным соком и

дал трубочку-

соломинку. Я,

конечно, не только

пил, но и пускал

пузырьки. Вот

здорово было!

(Обращается к

детям). Давайте,

дуйте в соломинку.

У вас такое

получится! Буря в

стакане воды.

- Ребята, а как вы

думаете, чем мы

дышим?

Закройте свои

носики ладошкой и

не дышите. Сможем

ли мы долго не

дышать? Что

почувствовали?

Вот мы с вами

открыли еще один

секрет воздуха - без

дыхания

невозможна жизнь.

Заключительная

часть

Подведения

итогов

деятельности,

поощрение детей.

2 мин.

-Где мы побывали?

Чему мы

научились? Что вам

больше всего

понравилось, что

запомнили?

Мы молодцы!

Винни вручает

подарки(веера).

Рефлексия