Проект

«Край, в котором ты живешь»

(путешествие по Ростовской области в честь 80-летия)

Составители: воспитатель Полякова В.Н.

воспитатель Фёдорова М.В.

МАДОУ «Детский сад №304» г. Ростова-на-Дону

Актуальные проблемы:

Нравственная культура, сконцентрированная в искусстве родного края –

одна из лучших школ жизни.

Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре

родного края обеспечит получение представлений о многообразных связях че-

ловека и общества, окажет помощь в постижении внутренних закономерностей

и структур культуры в её различных вариантах: живопись, литература, музыка,

скульптура, архитектура и т.д.

Два чувства дивно близки нам,

В них обретает сердце пищу:

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

На них основано от века

По воле Бога самого

Самостоянье человека,

Залог величия его.

А.С. Пушкин

Цель:

Развитие у дошкольников целостного отношения к культуре и истории родного

края,

создание

условий

для

открытия

ребенком

личностных

смыслов

как

культурно-эмоционального переживания.

Задачи:

1.

Способствовать раскрытию культурно – познавательных, гуманистиче-

ских, нравственных, эстетических ценностей истории родного края и

передаче жизненного опыта старших поколений младшим.

2.

Воспитывать бережное отношение к традициям.

Формировать у детей понятие, что они часть великого Донского края.

Вид проекта: познавательный, групповой.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитан-

ников, воспитатели группы, музыкальный руководитель.

Сроки реализации: в течение года.

Разделы программы, содержание которых включено в проект:

Занятие по ознакомлению с окружающим миром, развитие речи, изобразитель-

ная деятельность, музыкальная и игровая деятельность.

Обеспечение:

1.

Методическое обеспечение к региональной программе «Родники Дона»

(Р.М. Чумичева, О.Л. Ведмедь, Н.А. Платохина).

2.

Астапенко М.П. «Донские казаки. 1550-1920. Учебное пособие» - Ростов

на Дону: Логос, 1992.

Астапенко Г.Д. «Быт, обычаи, обряды и праздники донских казаков ХVII

– ХХ веков»Ростов-на-Дону: Гефест, 2010.-256 с.

3.

Алешина Н.В. «Знакомство дошкольников с родным городом» Перспек-

тива, 2011 .

4.

Андрианов В.И., Терещенко А.Г. «Памятники Дона: Рассказ о памятниках

и памятных местах Ростовской области» - Ростов на Дону: Ростовское

книжное издательство, 1981.

5.

Агуренко Б.П. «Ротсов-на-Дону» Ростовское книжное издательство.

6.

Материалы интернета.

7.

Презентации тематические.

Этапы проведения и реализации проекта:

I.

Информационно – накопительный:

1.

Сбор и анализ литературы для детей и взрослых.

2.

Создание тематических презентаций.

3.

Материалы интернета.

II.

Организационно – практический:

1.

Проведение цикла познавательных занятий.

2.

Беседы и чтение художественной литературы.

3.

Художественно – творческая деятельность детей.

4.

Игровая деятельность: дидактические, подвижные, обрядовые,

музыкальные и сюжетно – ролевые игры.

III.

Завершающий:

1.

Выставка продуктивной деятельности детей (поделки, рисунки,

книжки – малышки с рассказами и рисунками детей).

2.

Музыкально – театрализованное развлечение по теме: «Край, в

котором ты живешь».

Условия, необходимые для реализации проекта:

1.

Интерес детей.

2.

Методически разработки.

3.

Интеграция с родителями воспитанников и специалистов МАДОУ.

Тематический план к проекту «Край, в котором ты живешь»

1. История Донской земли.

(Р.М. Чумичева ч.2 стр. 153 «Родники Дона»)

2. «Ростов – город, Ростов Дон»

(презентация)

3. Занятие-путешествие «Азовский оборонительный комплекс»

(Р.М. Чумичева 4.2 стр.166; 4.1 стр.157)

4. Занятие-путешествие «Город Таганрог – родина Чехова А.П.»

(Р.М. Чумичева 4.1 стр.268,260; 4.2 стр.169)

5. Занятие-путешествие «Город-крепость Старочеркасск, Танаис – архе-оло-

гический музей-памятник»

(Р.М. Чумичева 4.1 стр.155; 268)

6. «Столица области Войска Донского – город Новочеркасск»

(Р.М. Чумичева 4.2 стр.133)

7. «Семикаракорская посуда – художественный феномен».

(Р.М. Чумичева 4.2 стр.172; 4.1 стр.255, 257)

8. Литературная гостиная «Степь лазоревая»

(писатели и поэты Дона)

9. «Заповедные зоны родного края»

(презентация)

10. «В гостях у героев рассказов М.А. Шолохова»

(станица Вешенская)

Предварительная работа:

1.

Познакомить с историей донской земли казачества (видеоряд).

2.

Чтение литературно-художественных произведений о быте, обычаях

донских казаков (стихи, рассказы, поговорки, сказки. Чумичева 4 №2 стр.

33 и т.д.).

3.

Просмотр видеоматериалов о реке Дон (стихи, песни и др.).

4.

Знакомство с обрядами и праздниками на Дону (Пасха, Троица, Рожде-

ство, Масленица, Покрова и др.).

5.

Знакомство с памятниками Дона (архитектурные, посвященные героям

ВОВ и знаменитостям).

6.

Знакомство с народными музыкальными инструментами (гармонь, бала-

лайка, трещотка, свирель и др.).

7.

Знакомство с крупными городами Ростовской области (Ростов-на-Дону,

Азов, Новочеркасск, Старочеркасск, Таганрог, Семикаракоры).

8.

«Игры казачат» (знакомство с подвижными музыкальными обрядовыми

играми на Дону. Чумичева 4.2 стр. 190).

9.

Знакомство с государственными заповедниками Ростовской области (Ро-

стовский заповедник и его обитатели: фауна и флора).

10.«Они защищали Родину» (парки, скверы, улицы, названные в честь ге-

роев ВОВ).

11.Дидактические игры (тематические).

12.Рисунки детей (тематические).

13.Изготовление книжек – малышек по теме «Край, в котором ты живешь» (с

записанными рассказами детей и подшитыми рисунками)

14.Изготовление с детьми фотоальбома по теме «Край, в котором ты жи-

вешь».