Конспект развлечения по ФЭМП в старшей группе

«Путешествие по сказкам»

Цель: продолжать формировать элементарные математические

представления

Задачи:

Обучающие:



Закреплять знания о последовательности дней недели;



Закреплять знания о геометрических фигурах. Умение различать их по

цвету, форме, величине;



Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 10.



Умение называть соседей числа;



Закреплять умения решать математические задачи;



Формировать умения ориентироваться на листе бумаги

Развивающие:



Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение,

любознательность.

Воспитательные:



Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь.

Материал :

Презентация; набор геометрических фигур; счетные палочки; набор цифр;

лист бумаги А4 (солнышко, облако, елочка, цветок – из цветной бумаги)

Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло в гости. Давайте

поздороваемся с ними.

Дети: здороваются.

Воспитатель: вы любите сказки?

Дети: да

Воспитатель: тогда я хочу вас пригласить сегодня в волшебное путешествие по

сказкам. Хотите?

Дети: да

Входит Баба Яга.

Куда это вы собрались? Путешествовать по сказкам. А я всех сказочных

героев заколдовала. А чтобы их расколдовать нужно, выполнить задания, а

они не могут и помочь им некому. (Смеется)

Уходит.

Воспитатель: какая беда случилось с героями. Что же нам делать?

Дети:

Воспитатель: а давайте поможем сказочным героем выполнить задания Бабы Яги.

Дети:

Воспитатель: но прежде чем нам отправиться в путешествие, мы должны немножко

подготовиться. Для начала вспомним сказки, в названии которых есть

числа.

Дети: «Три поросенка», «Три медведя», «Белоснежка и 7 гномов»,

«Волк и семеро козлят», «Цветик — Семицветик», «Два Мороза»,

«Два жадных медвежонка», «Три орешка для Золушки»

«Сказка о Мертвой царевне и 7 богатырях»

Воспитатель: Молодцы! А на чем же мы отправимся в сказочное путешествие?

Дети: автобус, поезд, машина, самолёт.

Воспитатель: ребята, если мы отправляемся в сказочное путешествие, то и

транспорт наш тоже должен быть сказочным и необыкновенным.

Предлагаю полететь на ковре — самолете? (Слайд 2)

Дети: Да.

Воспитатель: тогда приготовились.

Скажем волшебные слова:

Очутиться в стране сказок Мы хотим,

хотим, хотим. На ковре — на самолёте. Полетим, полетим.

(Дети берутся за руки закрывают глаза и произносят слова. Звучит волшебная

музыка.

Воспитатель: Вот мы и очутились в 1 сказке. Ребята, что это за сказка? (слайд 3)

Дети: «Белоснежка и 7 гномов».

Воспитатель: нужно помочь героям этой сказки вспомнить дни недели.

Воспитатель: сколько в недели дней?

Дети: в недели 7 дней.

Воспитатель: назовите дни недели по порядку.

Дети: понедельник, вторник, среда ………………………. .

Воспитатель: какой день недели идет после вторника?

Дети: после вторника идет среда.

Воспитатель: какой день недели идет после субботы?

Дети: после субботу идет воскресенье.

Воспитатель: какой день недели идет перед пятницей?

Дети: перед средой идет вторник.

Воспитатель: какой день недели будет между понедельником и средой?

Дети: между понедельником и средой будет вторник.

Воспитатель: Молодцы! Герои сказки вас благодарят, теперь они вспомнили все

дни недели.

Воспитатель: Полетели дальше. (слайд 4)

Дети берутся за руки и закрывают глаза. Звучит волшебная музыка.

Воспитатель: Вот мы и очутились во 2 сказке. Ребята, что это за сказка? (слайд 5)

Дети: «Волк и семеро козлят»

Воспитатель: что бы помочь героям этой сказки нужно выполнить следующее

задание! Что вы видите на поляне? (слайд 6)

Дети: геометрические фигуры.

Воспитатель: видите, все фигуры Баба Яга перепутала. Их нужно разделить по

группам. На какие группы их можно разделить?

Дети: по цвету, по форме, по размеру.

Воспитатель: ребята, давайте разделимся на три команды:

1 команда будет собирать фигуры зеленого цвета.

2 команда будет собирать фигуры желтого цвета.

3 команда будет собирать фигуры красного цвета.

Воспитатель: молодцы.

Воспитатель: а теперь разберите по форме.

Воспитатель: 1 команда будет собирать квадраты.

2 команда будет собирать треугольники.

3 команда будет собирать круги.

Воспитатель: молодцы!

Воспитатель: а теперь разберем по размеру.

1 команда будет собирать большие фигуры.

2 команда будет собирать маленькие фигуры.

Воспитатель: молодцы. Герои сказки благодарят вас за то, что вы помогли

привести их поляну в порядок.

Воспитатель: полетели дальше. (слайд 7)

Дети берутся за руки и закрывают глаза. Звучит волшебная музыка.

Воспитатель: вот мы и очутились в 3 сказке. Ребята, что это за сказка? (слайд 8)

Дети: «Маша и медведь».

Воспитатель: у них беда, они заблудились и просят им помочь, найти их домики.

Маша просит вас выложить из счетных палочек два домика:

маленький для Маши и большой для Медведя.

Воспитатель: какие красивые домики у вас получились.

Воспитатель: герои сказки благодарят.

Полетели дальше. (слайд 9)

Дети берутся за руки и закрывают глаза. Звучит волшебная музыка.

Воспитатель: Вот мы и очутились в 4 сказке. Ребята, что это за сказка? (слайд 10)

Дети: «Три медведя».

Воспитатель: Ребята нужно помочь героям этой сказки расставить цифры.

Но Баба Яга все цифры перепутала. (слайд 11)

Воспитатель: девочки встают от 10 до 1

Мальчики от 1 до 10

Воспитатель: Проверим.

Воспитатель: Назовите, какая цифра стоит перед цифрой 6.

Дети: Перед цифрой 6 стоит 5.

Воспитатель: Назовите соседей цифры 4.

Дети: Соседи цифры 4 3 и 5.

Воспитатель: Назовите соседей цифры 6.

Дети: Соседи цифры 6 5и7.

Воспитатель: Молодцы! Все сделали правильно!

Воспитатель: вы, наверное, устали? Я предлагают вам отдохнуть.

Физминутка

Дети утром рано встали,

За грибами в лес пошли. (Ходьба на месте.)

Приседали, приседали,

Белый гриб в траве нашли. (Приседания.)

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним, ребята,

Наклоняйся, раз-два-три,

И в лукошко набери! (Наклоны.)

Вон на дереве орех.

Кто подпрыгнет выше всех? (Прыжки.)

Если хочешь дотянуться,

Надо сильно потянуться. (Потягивания — руки вверх.)

Три часа в лесу бродили,

Все тропинки исходили. (Ходьба на месте.)

Воспитатель: Ну, что отдохнули?

Воспитатель: А теперь я предлагаю, поиграйте в игру «Молчанка». (слайд 12)

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете

показывать цифрой. Самое главное условие — говорить в этой игре

нельзя, можно только показывать карточку.

Сколько пальцев на правой руке? (слайд 13)

Сколько хоботов у слонов? (слайд 15)

Сколько глаз у светофора? (слайд 17)

Сколько хвостов у двух котов? (слайд 19)

Сколько ушей у двух мышей? (слайд 21)

Воспитатель: все верно, показали. Молодцы.

Воспитатель: полетели дальше. (слайд 23)

Дети берутся за руки и закрывают глаза. Звучит волшебная музыка.

Воспитатель: вот мы и очутились в 5 сказке. Ребята, что это за сказка? (слайд 24)

Дети: Эта сказка «Три поросёнка».

Воспитатель: Этим героям надо решить задачки.

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним

Сколько стало щенят? (1+1=2) (слайд 25)

У домика утром

Два зайца сидели

И дружно веселую песенку пели

Один убежал,

А второй вслед глядит.

Сколько у домика зайцев сидит? (2 – 1= 1 ) (слайд 26)

Испугались медвежонка

Еж с ежихой и ежонком.

Сколько было всех ежей,

Посчитай- ка поскорей? (3) (слайд 27)

С кошкой играли восемь котят.

Один из них убежал погулять.

Сколько котят осталось

С кошкой играть? (8 – 1= 7) (слайд 28)

К речке бежали трое утят.

Свежей воды напиться хотят.

Уточка – мама за ними спешит

Сколько их вместе? скорее скажи. (3+1=4) (слайд 29)

Воспитатель: Молодцы ребята помогли нашим героям решить задачки. (слайд 30)

Воспитатель: убегая от волка, как мы помним из сказки, 3 поросенка спрятались в

одном домике. (слайд 31)

Домик уже есть, наша задача: украсить полянку, чтобы она была

красивой.

В левый верхний угол облако.

В правый нижний угол елку.

Левый нижний угол цветок.

в правый верхний угол солнце.

Воспитатель: Поросята остались довольны. (слайд 32)

Воспитатель: ребята, мы с вами помогли всем сказочным героям снять колдовские

чары, выполнив все задания.

А теперь нам пора возвращаться назад в детский сад. (слайд 33)

Скажем волшебные слова: Очутиться в детском саде Мы хотим, хотим,

хотим. На ковре — на самолёте. Полетим, полетим.

(Дети берутся за руки, закрывают глаза и произносят слова)

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. (слайд 34)

Рефлексия занятия:

Воспитатель: понравилось вам путешествие?

Давайте вспомним с вами в каких сказках мы сегодня побывали?

Какие трудности встречались на пути?

Сегодня вы были дружными, помогли сказочным героям справиться с заданиями.

В знак благодарности сказочные герои передали вам пазлы со сказками.