Современные технологии ИКТ по взаимодействию в работе с

родителями.И.

Вовлечение родителей

Взаимодействие родителей и педагогов – необходимое условие для полноценного развития

дошкольников, так как наилучшие результаты

достигаются там, где педагоги и родители действуют согласованно. Использование

информационно-коммуникационных технологий в

воспитательно-образовательном процессе – это одно из современных направлений в дошкольном

образовании. Средства информационно-коммуникационных технологий помогают педагогу

разнообразить

формы образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников.

Наше будущее – это дети, а детский сад и семья – два важных компонента социализации детей.

Вся работа по воспитанию и образованию дошкольников держится на трех основных

составляющих – педагог + родители + ребенок. Взаимодействие родителей и педагогов –

необходимое условие полноценного развития дошкольников, так как наилучшие

результаты достигаются там, где педагоги и родители действуют согласованно. Многие

современные семьи - не принимают участие в педагогическом процессе ДОУ, причина

которой, прежде всего, в их занятности и в связи с этим они не имеют возможности

взаимодействовать с детским садом во благо развития ребенка. Такую проблему можно решить с

помощью ИКт. Преимущества использования икт во взаимодействии с семьями дошкольников

заключаются в следующем:

• минимум времени доступа родителей к информации;

• возможность воспитателя продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;

• обеспечение индивидуального подхода к родителям воспитанников;

• рост объема информации;

• оперативное получение информации родителями;

• обеспечение диалога воспитателя и родителей группы;

• оптимизация взаимодействия педагога с семьей

А также



- презентация дошкольного учреждения;



- открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей;



- родительские собрания с показом видеофильмов, мультимедиа о жизни детей в детском

саду

Какие же технические средства применимы в детском саду? На данный момент это:



компьютер,



мультимедийный проектор,



ноутбук,



телевизор.



принтер,



магнитофон,



фотоаппарат,



видеокамера.



Экран

. Благодаря ИКТ, родители могут «приоткрыть занавес» и

посмотреть, как их ребенок растет, развивается, проживает то время, пока находится в детском

саду.

Сотрудничество

с

семьей

ребенка

в

вопросах

использования

ИКТ

является

важным

направлением работы дошкольного учреждения.

А как же сделать родителей

активными участниками педагогического процесса?

Нужно установить между воспитателями, родителями и детьми -

доверительные отношения для сотрудничества и партнерства.

Поэтому педагог:

- должен быть компетентен в вопросах воспитания и образования детей;

- должен быть авторитетом для родителей и детей;

- должен уметь заинтересовать родителей и сделать их активными участниками жизни группы и

ДОУ.

Родители:

- должны хотеть стать активными участниками педагогического процесса детского сада;

- должны быть заинтересованы в успехах своих детей;

- должны стремиться всячески помочь ДОУ в создании единого образовательного пространства

через

организацию сотрудничества семьи и детского сада.

У себя в группе мы создали такие условия для взаимодействия с родителями,что позволило

родителям стать

активными участниками педагогического процесса не только группы, но и детского сада.

В этом нам помогают Информационные технологии, которые используются практически на

каждом этапе исследовательской деятельности т.е. поиск информации, ее обработка, оформление

проекта и его презентация.

Многие родители сами участвуют

-в создании мультимедийных презентаций к занятиям, например « папа мама я – дружная

семья!» (ребенок, чьи родители готовили презентацию,

рассказывает данный материал, что безусловно положительно влияет на развитие у детей

навыков общения и способствует повышению уровня самооценки ребенка.

-А также участвуют в создании дидактических пособий: например: «Веселая азбука», «Лесная

полянка», «Что сначала, что потом?», «Найди нужный предмет?» и др. разной тематической

направленности.

- участвуют в издании информационных листов, буклетов, на интересующие темы детей,

распространяют среди детей группы, что также позволяет родителям стать частью жизни

ребенка в детском саду;

- при помощи фото и видеоаппаратуры создают для детей слайд-шоу и видеофильмы о

прошедших мероприятиях: музей и библиотеку, участии в

выставках разной тематики и соревнованиях по разным видам спорта, в организации и

проведении которых принимают сами активное участие.

Все семьи, которые принимают участие в воспитательно-образовательном процессе, мы

поощряем благодарностями и дипломами на уровне группы, а наиболее активные семьи, которые

принимают участие

не только на уровне детского сада, но и на уровне города - награждаются грамотами от детского

сада.

Мы желаем всем педагогам направить свои творческие способности и умение в русло

технических инноваций для получения еще лучших результатов работы.

В заключение хочется отметить, что используя ИКТ в своей работе, мы открываем для себя

очень много нового и интересного. Мы вместе с детьми и родителями входим в увлекательный

мир информации, коммуникации и технологии, учимся вместе с ними быть интересными,

креативными,

позитивными,

таким

образом,

становимся

более

профессиональными,

грамотными, а самое главное - эта работа доставляет нам огромное удовольствие.

Литература

1.

Горвиц Ю. М., Чайнова Л. Д., Поддьярков Н. Н., Зворыгина Е. В. и др. Новые

информационные технологии в дошкольном образовании. – М.: ЛИНКА –ПРЕСС, 1998 г.

2.

Калинина Т. В. Управление ДОУ. Новые информационные технологии в дошкольном

детстве. – М, Сфера, 2008.

3.

Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические

проблемы, перспективы использования. – М.: Школа-ПРЕСС, 1994. – 204 С.

4. Фомичева О. С. Воспитание успешного ребенка в компьютерном веке. – М.: «Гелиос АРБ»