Управление дошкольного образования

Администрации муниципального образования городского округа «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 107 общеразвивающего вида" г. Сыктывкара

(МАДОУ «Детский сад №107»)

Проект в старшей группе

«Дерево Дружбы»

Проект разработан

воспитателем

Королёва Ольга Владимировна

г. Сыктывкар

2021 г.

Паспорт проекта

Содержание

Пояснения

Название (тема) проекта

Дерево Дружбы

Актуальность

Российская

Федерация

–

одно

из

крупнейших

многонациональных государств в мире, где проживает

более 190 народов, которые говорят более чем на 239

языках и диалектах. Народы России живут в единстве

не одно столетие и от того, как мы воспитаем наших

детей, насколько мы сможем привить им уважение к

своему народу и к народам его населяющим, будет

зависеть то, сможет ли наша страна и в дальнейшем

счастливо жить и развиваться.

Вид

Информационно

–

практико

–

ориентированный,

творческий

Интеграция

образовательных

областей

Познавательное

развитие,

Речевое

развитие,

Социально-коммуникативное,

Художественно-

эстетическое развитие, Физическое развитие

Сроки реализации проекта

5 неделя

Руководители проекта

Воспитатели старших групп

Участники проекта

Дети старшей группы, их родители и воспитатели.

Цель

Формировать

представление

о

России

как

о

многонациональном государстве, но единой стране.

Задачи

- углублять и уточнять представления детей о Родине -

России;

-

дать

детям

знания

о

многообразии

народов

проживающих на территории России;

-

формировать

у

детей

чувство

толерантности,

интереса

и

уважения

к

другим

национальным

культурам;

- воспитание патриотизма, чувства общности, дружбы

и единства с людьми различных национальностей

- познакомить детей с некоторыми особенностями

разных народных культур (национальные костюмы,

кухня, танцы, игры, песни, народные инструменты)

Ожидаемый результат (связан с

целью)

У детей сформируется:

- представление о России как о многонациональной

стране, пополнятся знания о традициях, обычаях,

праздниках разных народностей;

- такие качества, как любовь к родному краю,

уважительное отношение

к культуре и обычаям

других народностей, к сверстникам;

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный

Срок: 1 день. Введение в тему. С чего начнем?

1. Провести опрос детей на знание о многонациональности народов проживающих на

территории России.

2. Изучение интереса детей. Договариваемся с детьми о том, что мы хотим узнать и

сделать по теме данного проекта, какого результата хотим достичь?

2. Ставим перед группой цели и задачи проекта;

3. Определяем, что будем делать вначале, что потом.

4. Создаем необходимые условий для реализации проекта.

- убедить родителей, в том, что с помощью проекта у детей воспитывается любовь к своей

стране, гражданская ответственность, чувство патриотизма и гордость за Родину.

- сбор и анализ методической, научно-популярной, детской и

художественной

литературы для взрослых и детей, иллюстрированный материал по тематике.

- обращение к специалистам, в БИЦ ДОУ.

2 этап – основной (практический)

Срок: 2, 3, 4 дни. Совместная последовательная деятельность детей, педагогов и

родителей.

Реализация проекта в сроки установленные КТП.

№ п/

п

Содержание.

Виды деятельности.

Мероприятия

1

(На каких занятиях затронем тему

проекта?)

НОД по ОО Речевое развитие

Составление рассказа по схеме «Наша

Родина – Россия»

НОД

по

ОО

познавательное

развитие

Тема: «Знаки и символы

вокруг нас»

НОД

по

ОО

Художественно-

эстетическое развитие

Тема:

Коллективная

аппликация

«Хоровод дружбы»

Составление рассказа по схеме.

Знакомство с символикой разных народов.

Учить

коллективно

выполнять

аппликацию.

НОД

по

ОО

Художественно-

эстетическое развитие (музыкальное

развитие)

Тема: «Гимн России»

НОД

по

ОО

Художественно-

эстетическое развитие (музыкальное

развитие)

НОД

по

ОО

Художественно-

эстетическое развитие (хореография)

Тема: «Танцы разных народов»

Слушание Гимна (главная песня страны).

Разучивание Песни о России

Знакомство с народными музыкальными

инструментами:

-

русские

народные

инструменты

(балалайка, гармошка, трещётка, ложки и

т.д.)

-

мордовские

народные

инструменты

(ксилофон,

волынка,

лютня,

труба

из

бычьего или коровьего рога, флейта)

-

инструмента

народов

севера

(бубен,

кубыз)

-

чеченские

народные

инструменты

(кавказская

гармоника,

дечиг-пандура,

зурна, барабан (вота), бубен (жирха))

Знакомство с народными танцами:

- русская народная пляска;

- танцы народов Севера;

- чеченский народный танец;

- мордовский народный танец.

2.

О чем поговорим, что посмотрим?

Экскурсии, беседы по теме проекта (на

прогулке

или

в

совместной

деятельности)

Беседы:

«Какие народы живут в России»

3.

Через какие игры будем закреплять

тему проекта?

ОО Физическое развитие

Игры

(развивающие,

творческие,

подвижные, музыкальные)

Спортивное развлечение «Игры народов

России».

Дидактические

игры:

«Чей

костюм?»;

пазлы «Народы России»; «Узнай (составь)

флаг (герб)».

4.

Что появится в группе, сделанное

руками детей? Руками родителей?

Руками педагогов?

Картотека

литературного

материала

–

сихи, пословицы, поговорки о России.

8.

Другие формы работы

Просмотр презентаций:

«Народы России»

«Костюмы народов России»

9.

Что читаем по теме?

Художественная литература.

Чтение народных сказок:

- «Пера - богатырь» - коми;

- «Волшебное яблочко»- русская

- «Безобразная Эльза» - немецкая

Заучивание стих-я «Народы России»

10

Работа с родителями –

Приготовление

национальных

блюд

к

празднику «Хоровод детей планеты»

Помощь родителей в подборе атрибутов

для мини-музея

Участие

в

выставке

рисунков

«Дом

матушки России»

11.

Выставки детских работ, коллажей,

фотоотчетов деятельности в течение

всего срока проекта

Выставка совместных рисунков детей и

родителей «Дом матушки России»

3 этап – заключительный

.

Срок: Последний день проекта.

Итоговый продукт или заключительное итоговое мероприятие

(Совпадает с темой проекта и КТП)

Приложение

***

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,

Русский, татарин, башкир и якут.

Разных народов большая семья,

И этим гордиться должны мы друзья

Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые мы трудности вместе осилим

И только в единстве сила России.

НАРОДЫ РОССИИ

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним –тайга по нраву,

Другим –степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один –черкеску носит,

Другой надел халат.

Один –рыбак с рожденья,

Другой –оленевод.

Один –кумыс готовит,

Другой –готовит мёд.

Одним –милее осень,

Другим –милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех – одна.

Беседа на тему: Какие народы живут в России.

Программное содержание: познакомить детей с многонациональным составом населения

России,

воспитывать

уважительные,

дружелюбные

чувства

к

людям

разных

национальностей.

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением людей в национальных

костюмах и куклы, одетые в национальные костюмы, иллюстрации или предметы

национальных промыслов народов России.

Ход беседы:

- В какой стране мы живём? (Россия) Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна

– это не только леса, поля, реки и города. Страна – это прежде всего люди, которые в ней

живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её

населяющих. А народов этих очень много. Русские, чуваши, мордва, башкиры, татары – в

средней полосе России, чукчи, ненцы – на севере, осетины, ингуши – на юге страны.

Каждый народ говорит на своём языке, имеет свою историю, культуру, традиции.

- Что такое традиции? (Ответы детей) Это то, что передаётся из поколения в поколение.

Например, народные праздники, свадебные традиции.

- Какие русские народные праздники вы знаете? (Масленица, Рождество, Пасха, Осенины,

праздник жаворонков и др.)

А у коми народа есть праздник Чомор – это праздник окончания посевных работ.

Итак, у каждого народа есть свои праздники, связанные со сменой времени года, началом

или окончанием сельскохозяйственных работ.

У каждого народа свои народные традиции. Но это не делает один народ хуже или

лучше другого, наоборот, культура разных народов делает богатой и разнообразной

культуру России. У каждого народа свои песни, сказки, национальные костюмы. Но у всех

у нас одна Родина – Россия.

Сегодня мы познакомимся с некоторыми народами нашей страны.

На Крайнем Севере нашей страны живут отважные, трудолюбивые люди... чукчи.

Давайте рассмотрим их одежду. Одежда чукчей очень тёплая, ведь на севере так холодно!

Она сделана из оленьих шкур, ведь прежде всего она должны быть тёплой и удобной.

Чукчи одеты в меховые штаны, меховую рубашку с капюшоном, которая называется

кухлянка. Национальная одежда чукчей украшена мехом и вышивкой.

Посмотрите на русский национальный костюм. Как одеты женщина и мужчина?

(дети перечисляют: нарядный сарафан, рубашка, кокошник у женщин, кафтан, шапка,

штаны у мужчины.)

Посмотрите, что особенного в татарском национальном костюме? (На голове у

мужчины тюбетейка. В основе рисунка, которым украшен татарский костюм, преобладает

геометрический орнамент.)

А посмотрите, какой красивый мордовский национальный костюм. Обязательный

атрибут мордовского женского костюма – красивый пояс – пулай.

Каждый народ, создавая национальный костюм, стремился сделать его самым

красивым, ведь такую одежду в старину надевали только по праздникам.

У каждого народа свой язык. Люди разных народов нашей страны знают два языка:

свой, национальный, например мордовский или татарский, и обязательно русский язык.

Потому что русский – государственный язык России. На нём говорят на всей территории

нашей страны, на нём обучают детей в школах, студентов в институтах, на нём издаются

законы России.

Каждый народ сочинял свои сказки и передавал их из поколения в поколение. У

чувашей даже был такой обычай: если человек делал другому что то хорошее, то ему в

знак благодарности рассказывали сказку. Все сказки похожи одна на другую. Как вы

думаете, чем? (Ответы детей.) Да, в них добро побеждает зло, они учат детей мужеству,

справедливости, щедрости, высмеивают зло, жадность, глупость.

- Какие народные сказки вы знаете? (Ответы детей.)

Сказки всех народов России очень добрые, много хороших слов, в них сказано про

настоящую дружбу. Поэтому народы России так крепко дружат между собой, живут

рядом друг с другом много лет, никогда не ссорятся, всегда приходят друг к другу на

помощь.

Очень богата Россия народными мастерами и умельцами. (Воспитатель показывает

образцы народных промыслов.)

- Вспомните, какие русские народные промыслы вы знаете? (Дымовские, филимоновские,

каргопольские игрушки, хохломская посуда, палехские шкатулки, жотовские подносы,

матрёшки.)

Другие народы России тоже занимаются народными промыслами: на севере России

– резьбой по кости, шитьём одежды из меха; на юге России осетины, ингуши делают

прекрасную посуду из глины, красивые ковры, изделия из металла – кувшины, кинжалы; в

Мордовии женщины любят работать с бисером, вязать.

- Наша страна сильна своим единством, дружбой разных народов. Все народы России

равноправны.