Конспект организованной образовательной деятельности

по рисованию на тему «Елочка зимой»

во второй младшей группе.

Основная образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Интеграция: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое

развитие, социально-коммуникативное.

Обучающие задачи: Учить передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы,

состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных). Продолжать учить пользоваться

красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать о салфетку). Познакомить с

нетрадиционным рисованием: снег ватными палочками.

Развивающие задачи: Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие.

Воспитательные задачи: Воспитывать чувство радости от красивых рисунков.

Методы и приемы: игровой момент (появляется мишка), беседа, вопросы, показ способа

рисования, объяснение, указание, художественное слово, уточнение, рассматривание

детских рисунков.

Предварительная работа: рассматривание елочки, чтение стихотворений о елочки,

рисование елочки, беседа о деревьях и животных.

Оборудование: елочка, игрушка медведь, магнитофон, краски гуашь, кисти, стакан

непроливайка, салфетки, подставка для кисточек, альбомный лист бумаги.

Содержание образовательной деятельности

1. Организационный этап:

Дети заходят в группу, и вдруг появляется мишка.

В: «Ой, ребята, посмотрите, мишка к нам пришел, но он почему-то грустный. Он говорит,

что заблудился, ищет свой дом. А где живет мишка? Правильно, в лесу. Посмотри, мишка,

какая елочка у нас. Все равно он грустный. Мишка что-то говорит: здесь одна елка, а в

лесу много елочек. Сейчас ребята придумают, как тебе помочь. Ребята, как же помочь

мишке, нужно много елочек? Если дети не смогут ответить, педагог задает наводящие

вопросы: посмотрите, у нас есть краски, листы альбомные (нужно нарисовать елочки).

Посмотрите, что есть у елочки? (ствол)- воспитатель показывает. Еще, что есть у елочки

(веточки). Правильно веточки, их много, они растут вниз от ствола. Садитесь за стол. Мы

мишку посадим на стульчик, и он будет смотреть, как вы будете рисовать.

2. Основной этап:

Я покажу, как рисовать елочку. Сначала нарисуем ствол – возьмем кисточку, сильно ее не

надо прижимать, намочим кисточку в воде, наберем краску и рисуем ствол снизу вверх.

Давайте пальчиками покажем, как рисовать ствол. Снизу вверх идет пальчик.

Как растут веточки у елочки? Вот так вниз. Встаньте, покажите. Веточки идут от ствола

вправо и влево. Вот какая елочка красивая получилась. Кисточку помоем и поставим на

подставку. А теперь ватными палочками нарисуем снег. Как красиво стало. Чтобы

пальчики хорошо рисовали, сделаем пальчиковую гимнастику.

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

С вами мы подружимся маленькие пальчики.

1, 2, 3, 4. 5 (каждый пальчик левой руки соединяется с пальчиком правой руки) – начинай

считать опять.

1, 2, 3, 4, 5 вот и кончилась игра.

В ходе организованной образовательной деятельной педагог подходит к детям, которые

затрудняются рисовать.

Ребята, кто нарисовал, покажите мишке свои елочки. Мишка вас хвалит, молодцы ребята.

Вы сколько елочек нарисовали? (по одной). А сколько елочек стало? (много). Посмотрите

у нас лес получился. Мишка хочет с вами поиграть. Песня «Плюшевый медвежонок»

Я пришел сюда из леса

Не хочу там больше жить,

Потому что интересно мне с ребятами дружить.

Я добрый мишка плюшевый

Игрушечный медведь

Послушайте, послушайте,

Как я умею петь.

Ры – ра – ры – ру

Рары – рары – рары – ру.

Ребята, вы мишке понравились, он останется в группе.

Вы сегодня красиво нарисовали елочку. Молодцы!

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение общеразвивающего вида с

приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей

№ 10 д/с №10 «Маленький принц» города набережные Челны Республики Татарстан

Конспект организованной образовательной деятельности

по рисованию «Елочка зимой»

для детей второй младшей группы

Воспитатель

высшей категории

Ямаева.Г.Г

г. Набережные Челны