Работа с детьми РАС

Развивайте тесные отношения 1. Будьте искренним человеком

Важно быть абсолютно искренним в своем желании иметь хо-

рошие отношения со своими учениками. Воспитанники дет-

ского сада, как и все малыши, очень тонко чувствуют неис-

кренность и притворство. Нет, они не обижаются, как взрос-

лые, но это заставляет их чувствовать себя неуверенно.

Вы ведь правда рады своего работе? Если это так, не стесняй-

тесь поделиться своим искренним волнением и ожиданиями

со своими воспитанниками. Когда вы говорите с ними один

на один, обязательно расскажите, как рады их видеть. Напри-

мер, когда утром ребенок входит в раздевалку, улыбнитесь

и скажите: «Как же здорово снова тебя видеть! Подарим друг

другу улыбки?». Можете попробовать наши педагогические

игры для создания комфортной и открытой атмосферы.

Этот же механизм работает в обратной ситуации. Не бойтесь

говорить своим ученикам, что у вас плохой день. Дети все рав-

но поймут и прочувствуют ваше отношение, а потому четко

сообщите им, почему вы не можете быть такой, как обычно,

именно сегодня. Дети оценят вашу искренность, а диалог по-

может им осознать важность помощи и сочувствия. Например,

если вы недавно потеряли любимого человека, не скрывайте

это за фальшивой улыбкой или отмашкой. Все вокруг говорят

об эмоциональном интеллекте, но никто не хочет начать

с себя. Поверьте, прямой ответ на вопрос «Мария Викторовна,

что у вас случилось?», не нанесет никому травму, а вот вечно

скрывающие все взрослые, приучающие и детей прятать свои

эмоции — да. 2. Проявляйте интерес к творчеству и деятельно-

сти ребят Неважно, что это — работа на занятиях или вне-

классные увлечения, о котором малыш рассказывает после вы-

ходных, проявите интерес к жизни своих воспитанников. Зада-

вайте вопросы, реагируйте эмоционально и искреннее. Если

ребята знают, что вы волнуетесь (в хорошем смысле) и интере-

суетесь их жизнью, они будут делиться с вами подробностями

чаще и чаще, что способствует установлению близких отноше-

ний. Чаще спрашивайте о планах на выходные или каникулы.

Каждый понедельник смело устраивайте маленький «классный

час», на котором попросите ребят рассказать, какие приключе-

ния они пережили за эти выходные. Помимо доверия, подоб-

ные беседы помогут ребенку научиться формулировать свои

мысли, рассказывать и слушать. Постарайтесь узнать хотя бы

об одном увлечении ребенка. Регулярно спрашивайте их о том,

что им нравится делать. Можете даже провести свое не-

большое исследование, а потом поделиться с ребятами ре-

зультатами. Им будет приятно сыграть в игру-угадайку, подоб-

ный формат может стимулировать маленьких детей рассказать

о себе больше. Узнайте больше о том, что нравится детям.

Гриша любит динозавров, а вы не знаете никого, кроме Тира-

нозавра? Юля увлекается бабочками, но вы не понимаете, о ка-

кой такой Морфе Пелеиде она ведет речь? Современные дети

уникальны, они знают о мире так много интересного и готовы

с огромной радостью поделиться рассказом. 3. Будьте увлечен-

ным воспитателем Мало того, что ученики и воспитанники

учатся лучше, если их педагог страстно увлечен своим делом,

они также просто больше любят таких воспитателей и учи-

телей. Если вы увлечены и взволнованы темой, о которой го-

ворите, ваши дети также будут испытывать приятное волнение

и интерес. Пусть работа будет веселой! Некоторые педагоги

надевают костюмы, рассказывая об определенной теме или

сказочном персонаже. Для того, чтобы заинтересовать детей,

не нужно брать в прокат профессиональный костюм, иногда

хватает элементов: шляпы, корзинки с яблоками и мантии

из одеяла. Креативный и увлеченный подход особо важен

на занятиях, которые требуют большой концентрации. Напри-

мер, во время подготовки к школе. Используйте приложения

на смартфоне, яркие карточки или реальные предметы, чтобы

объяснить математику. Чередуйте задания с играми и обяза-

тельно — смешными разминками.