Занятие-игра с детьми старшей группы

«Красная шапочка» с применением набора

«Дары Фребеля»

Трапезникова Н.А.

Занятие-игра с детьми старшей группы: «Красная шапочка» с

применением набора «Дары Фребеля»

Цель. Поддерживать у детей интерес к сказке, воспитывать желание

помогать сказочному герою, уточнить знания детей о правилах поведения в

лесу, развивать воображения, мышления, речь детей, познакомить с

различными видами сказок, их изображению.

Предварительная работа. Чтение сказки Ш. Перро «Красная Шапочка».

Беседа с детьми по содержанию сказки, учить обыгрывать некоторые

моменты из сюжета сказки, знакомство с игровым набором «Дары Фребеля»

Оборудование. Дары Фребеля, белые листы бумаги, для поэтапного

размещения сказки и само произведение Ш. Перро «Красная Шапочка»,

иллюстрации к сказке Красная Шапочка.

Ход.

С малых лет все знают дети обо мне,

Уж давно живу я в сказочной стране.

Через лес пошла я к бабушке больной,

Волка встретила на тропке я лесной.

Обманул меня зубастый, обогнал,

Он дорогою короткой побежал.

И пришлось бы нам с бабулей не легко,

Да охотники совсем недалеко

Оказались. Нас смогли они спасти.

Не встречаться лучше с волком на пути!

Ребята, о ком говориться в этом стихотворении? Ребята, а зачем Красная

Шапочка пошла к бабушке? А почему важно помогать близким людям,

пожилым, заболевшим? Как вы думаете, правильно ли вела себя Красная

Шапочка с волком? Ребята, а вы знаете, какие сказки бывают? – ответы

детей. Сказки бывают мультипликационные – это нарисованные, кукольные,

пластилиновые, театральные.

Интересно, а как будет выглядеть дом бабушки и лес, в котором

произошла эта история? Я предлагаю вам построить декорацию к этой

сказке с применением игровых наборов №№ 2,3,4,5,6,7,8,9, J1.

На доске висят иллюстрации к сказке Красная Шапочка.

Давайте сначала выложим из различных геометрических фигур нашу

главную героиню – Красную Шапочку. – Дети на столе выкладывают

фигурку девочки с корзинкой (дары №7, 8 и 9).

Куда пошла Шапочка? – к бабушке, через лес.

Значит, что сейчас мы с вами построим? – дремучий сказочный лес.

Какие лучше нам использовать дары? - под №7,8,9 и 10. – Молодцы.

Дети выкладывают лес из различного материала (Даров), чтобы

получился настоящий сказочный лес.

При каждом завершении определенной композиции, фотографирую.

Кто же в лесу повстречался Красной Шапочке? – волк.

Правильно. Так давайте поселим на столе, в вашем сказочном лесу

страшного волка. – Дети по своему усмотрению берут различные дары и

выкладывают волка.

Ребята, а какие дары вы использовали? – опять №7,8,9 и 10.

Хорошо, очень хорошо получилось.

Что потом случилось? – волк узнал, где живет бабушка и побежал к ее

дому.

Так хорошо. А Красная шапочка, ни о чем не подозревая, стала собирать

цветы. Давайте, тоже сделаем букетик цветов для бабушки.

Также используя те же Дары.

Пришла Красная Шапочка к дому бабушки, – теперь мы будем строить

что? – правильно бабушкин домик. Какие будем использовать сейчас Дары,

чтобы получился настоящий дом? – хорошо, правильно, лучше использовать

Дары №4,5 и 6.

Начинаем строить бабушкин домик. – Здорово. Очень хороший

получился.

Дальше вспоминаем, что случилось в сказке, обговариваем, что мы

должны выложить из наших Даров (Опираясь на иллюстрации на доске

магнитной).

Значит, в сказке появляются охотники, которые освобождают бабушку и

внучку от волка. Кого же мы будем на этот раз размещать в нашей сказке?

Правильно, охотников. Что у них, в руках было? – да топоры.

Тогда начинаем работать.

Ребята, какие вы молодцы, у вас получилась настоящая сказка, необычная,

сказка из Даров Фребеля. Здорово.

Значит, какой мы можем сделать вывод, что сказки можно показывать в

разном виде, даже используя Дары Фребеля.