Конспект занятия по ФЭМП с использованием песочной арт-терапии

«На помощь Песочной Фее»

Тип занятия: закрепление изученного.

Технология занятия: игровая.

Цель: закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат,

прямоугольник, треугольник, овал) и умения классифицировать и обобщать

фигуры по трём признакам (цвету, форме, величине).

Задачи:

Обучающие:

закреплять знания геометрических фигур;

научить детей отгадывать загадки;

активизировать словарный запас.

Развивающие:

формировать навыки логического мышления, памяти, внимания;

развивать мелкую моторику рук;

Воспитательные:

воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь;

воспитывать аккуратность в работе с песком.

Планируемые образовательные результаты:

прочные знания детей о геометрических фигурах;

умение классифицировать и обобщать фигуры по трём признакам (цвету,

форме, величине).

Материалы:

педагогическая песочница – 1шт;

геометрические фигуры, вырезанные из цветного картона, разные по цвету и

величине;

пластмассовые формочки для песка в виде геометрических фигур разной

величина;

игрушка-фигурка «Песочной Феи»;

коробки разной формы (треугольная, круглая, квадратная

картинки-схемы (домик, машина, ёлочка, дерево);

влажные салфетки;

угощение для детей (конфеты).

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами опять отправимся в гости к

Песочной Фее в волшебную Страну Песка. Вы хотите? (Да) Тогда, давайте

подойдём к песочнице и произнесём заклинание:

В ладошки наши посмотри,

В них доброту, любовь найди.

Песочная Фея, приди!

(ритуал «входа» в Песочную страну)

Появляется Песочная Фея: Здравствуйте, ребята, я очень рада опять вас

видеть. Как хорошо, что вы ко мне пришли. Мне нужна ваша помощь. У нас в

Песочной стране злая колдунья заколдовала меня и всех жителей Песочной

страны. И теперь никто не может смеяться и веселиться, все только грустят и

плачут. Если мы не выполним все задания, то мы навсегда останемся

грустными. Ребята, вы мне поможете? (ДА)

Основная часть:

Песочная фея: И так,1 задание: Разгадайте загадки:

Нет углов у меня и похож на блюдце я

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо.

Угадайте, друзья, кто же я? (круг)

Три вершины, три угла,

Три сторонки у меня.

Кто же я? (треугольник)

Не овал я и не круг,

Треугольнику не друг,

Прямоугольнику я брат,

И зовут меня … (квадрат)

Песочная Фея: Молодцы, ребята, вы так хорошо знаете геометрические

фигуры, с первым заданием вы справились. А чтобы выполнить следующее

задание нам нужно поздороваться с песком и вспомнить правила поведения в

песочнице (дети кладут руки на песок и произносят слова приветствия):

Здравствуй песочек, сыпучий и прохладный,

Ты - наш дружочек, играть с тобой приятно!

(Ритуал приветствия с песком)

Здесь нельзя кусаться, драться!

И нельзя песком кидаться!

Можно строить и творить,

И друзей своих любить!

Ну, а после игр милых

Вымыть руки нужно с мылом!

(Ритуал повторения правил поведения в песочнице)

Песочная Фея: задание-игра называется «Прятки»: я вам называю цвет

фигуры (например: красный круг, зелёный треугольник и т. д., а вы, ребята, её

прячете в песок. Потом я называю цвет и величину фигуры (например: красный

маленький круг, зелёный большой треугольник и т. д.) вы также её прячете в

песок.

(дети выполняют второе задание)

Песочная Фея: И с этим заданием вы справились. Молодцы! А сейчас

давайте отдохнём.

Физкультминутка:

Мы топаем ногами – 1,2,3;

Мы хлопаем руками – 1,2,3;

Киваем головой – 1,2,3.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

И кружимся потом.

Мы топаем ногами:

Топ – топ – топ.

Мы хлопаем руками:

Хлоп – хлоп – хлоп.

Мы руки разведём

И побежим кругом.

Но чары злой колдуньи не рассеиваются. И нам придётся выполнить ещё

одно задание. Посмотрите у меня есть разные коробочки. Какой формы эта

коробочка? (воспитатель показывает детям по очереди все коробочки). Эти

коробочки – домики для геометрических фигур, но фигуры спрятались в

песочке, и вам, ребята нужно в песке отыскать все геометрические фигуры и

разложить их по коробочкам (квадраты – в квадратную; треугольники – в

треугольную; круги – в круглую; (выполняют третье задание)

Песочная Фея: Молодцы! А у нас, ребята, есть ещё одно задание. Давайте

подойдём к песочнице и потрогаем песок. Какой он? (сухой, сыпучий) Давайте

нарисуем рисунок из песка. Но какой рисунок надо нарисовать мы не знаем,

сначала надо угадать загадки:

Друг на дружке ровно в ряд

Эти кубики стоят,

В каждом есть окно и вход,

В каждом кто-нибудь живёт.

Свет горит, мотор гудит

На колёсах шины

По дороге лихо мчит

Нас с тобой …

Она на ёжика похожа,

Как ёж, она в иголках тоже,

На ней плоды бывают – шишки.

Все знают про неё, девчонки и мальчишки.

Его весной и летом

Мы видим одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Песочная Фея: Молодцы, ребята, вы угадали все загадки и теперь сможете

выполнить рисунок на песке. Берите нужные вам формочки и выполните

последнее задание. (дети по схеме вылепливают из мокрого песка рисунок).

Песочная Фея: Ой, как красиво у вас получилось. Вы выполнили все задания

и злые чары рассеялись. Теперь я и все жители Песочной страны будут

веселиться! Спасибо Вам! Мне пора уходить. До свиданья, ребята! (дети кладут

руки на песок и произносят слова)

Спасибо, милый наш песок,

Ты всем нам подрасти помог!

(ритуал «выхода» из Песочной страны)

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, где мы сегодня побывали? Что произошло в Песочной

стране? Какие задания вам понравились? Какие были сложности, когда вы их

выполняли? (ответы детей)

Воспитатель: А сейчас вспомните важное правило. Что вы должны сделать

после игры с песком? (помыть руки)

Но, вы все были молодцы! И Песочная Фея вас поблагодарила и оставила

вам подарок. (конфетки круглой формы).