Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной группе

«Путешествие на Цветочную планету»

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, речевое

развитие, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Тип:интегрированное

Форма образовательной деятельности:путешествие

Форма организации:подгруппа.

Задачи:

1. Образовательные: закрепить умение находить пропущенное число; закреплять прямой и

обратный счет; продолжать учить детей сравнивать числа, составлять и решать простые

арифметические задачи на наглядной основе, составлять решение из цифр; закрепить знание

геометрических фигур и умение располагать их на листе бумаги.

2. Развивающие: развивать логическое мышление, память, воображение, внимание;

сообразительность; активизировать речь, учить правильно пользоваться математическими

терминами; совершенствовать навыки учебной деятельности;

3. Воспитательные: воспитывать интерес к математике, стремление оказывать помощь тем, кто в

ней нуждается, чувство коллективизма.

Предварительная работа:составление и решение задач, решение примеров, сравнивание

чисел, отгадывание загадок.

Оборудование и материалы: картинка инопланетянина, дракона злого и доброго; планеты

солнечной системы; картинка цветочной планеты; цифры для сравнения и решения задач;

раскраски на космическую тематику.

Раздаточный материал:листочки в клеточку, простые карандаши, цветные; листы для

выполнения задания «Соедини по цифрам»; «Скопируй по точкам»; карточки с заданием

«Вставь пропущенное число»

Ход ООД

Вводная часть (мотивационный подготовительный этап)

1. Приветствие:

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне тут подружиться? Я – Галина Николаевна. Справа от

меня (имя), а слева (имя). Назовите вы свое имя и назовите своих соседей справа и слева..

2. Сюрпризный момент. Формулировка темы. Создание проблемной ситуации.

- Сегодня у нас в гостях не только ваши будущие учителя. К нам прилетел инопланетянин

Федя с далекой «Цветочной альфа-планеты». У них на планете случилась беда. Злой дракон

сорвал все цветы, которые украшают эту планету. Федя просит нас помочь ему и его друзьям

вернуть цветы и превратить злого дракона в доброго, для этого нужно выполнить различные

задания. Ребята, мы поможем жителям «Цветочной планеты»? (ответы детей). Как мы

можем превратить злого дракона в доброго? (Выполним все задания и подарим частичку

своей доброты Дракону.) Как мы можем добраться до Цветочной альфа – планеты? (На

космическом корабле, ракете)

А вот на чем мы отправимся в космическое путешествие узнаем после того как, выполним

первое задание. Проходите в конструкторский отдел, будем готовить транспорт к полету.

( Дети проходят за столы и выполняют задание).

3 Актуализация знаний

Задание 1: «Соедини по точкам»

Для того чтобы узнать на каком транспортном средстве мы отправимся на Цветочную

планету нужно соединить все точки начиная с цифры 1 до 13 по клеточкам.

Что у нас получилось? Правильно – ракета.

Задание 2: «Ориентировка на листе бумаги»

- Для полета нам нужно сделать пульт управления, которым мы будем управлять. На пульте

у нас будет 5 кнопок, которые мы сделаем из геометрических фигур. У вас на столах лежит

лист бумаги, положите его перед собой, и слушайте внимательно задание:

в правом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

в правом нижнем углу нарисуйте желтый круг;

в левом верхнем углу нарисуйте зеленый квадрат;

– Посчитайте, сколько всего получилось кнопок?

- Получилось четыре кнопки.

- А как сделать пять?

- Нужно добавить еще одну кнопку.

- Куда можно добавить еще одну кнопку? (В середину) – Какую фигуру можно добавить?

(Овал, квадрат)

- Добавьте в середину любую фигуру коричневого цвета. Посмотрите на доску и проверьте

себя, проверьте у соседа, правильно ли он сделал.

А теперь пройдемте в ракету. Вам нужно занять свои места, впишите в пустой квадрат

недостающее число – это и будет номер вашего места на космическом корабле.

Задание 3: «Вставь число»

(Дети вписывают число и проходят на скамейку, занимая свои места).

Отсчитываем время в прямом порядке, начиная с 1. Пуск. (Звучит космическая музыка)

Задание 4: «Ответь на вопросы»

А пока мы набираем высоту я задам вам несколько вопросов, а вы быстро отвечайте:

Сейчас утро или вечер?

Какой сегодня день недели?

Назовите соседей четверга?

Сколько дней в неделе?

Какое сейчас время года? Назовите остальные времена года?

Назовите зимние месяцы?

На доске вывешиваются планеты солнечной системы.

- Какие планеты мы с вами пролетаем? (Дети называют)

Задание 5: «Назови планеты солнечной системы»

- Ребята, мы пролетели все планеты и попали на «Цветочную» планету. Вы помните, что нам

нужно сделать на этой планете? (Спасти планету от гибели и превратить злого дракона в

доброго).

4.Физминутка

- Перелет у нас был длительным, поэтому нам необходимо сделать разминку.

Выполним упражнение «Ракета».

А сейчас мы с вами дети (шагают на месте)

Все выходим из ракеты.

На носки поднимись (поднимаются на носки, руки вверх).

А потом руки вниз (опускают руки вниз).

Раз, два, потянись (потягиваются, поднимаются на носки)

И опять руки вниз.

Задание 6: «Реши примеры»

- Ребята, смотрите, здесь на космическом острове находятся цветы, которые забрал злой

дракон. Их нужно вернуть на Цветочную планету, чтобы это сделать, надо сосчитать

примеры, ответы которых написаны на этих цветах.

4+2 =6; 9-1=8; 6+1=7; 4-1=3; 2+2=4; 2-1=1; 5-3=2; 3+2=5

- Смотрите здесь на цветах какие-то знаки (больше, меньше, равно). Вы их знаете? Для чего

они нужны? Следующее задание: нам надо правильно сравнить цифры и написать знаки.

Задание 7: «Сравни цифры»

3…5 11…20 16…18 14…9 4…7

6…6 18…18 13…12 15…3 7…5

(дети пишут знаки на доске).

- Вы всё ближе и ближе к победе над злым драконом! Давайте отдохнем. Выходите на

космический остров поиграем в игру «Скажи наоборот». Я бросаю мяч и называю слово, вы

мне бросаете мяч обратно и говорите слово противоположное этому. Например: Толстый –

тонкий.

Словарный материал: длинный – короткий; большой – маленький; высокий – низкий;

широкий – узкий; слева – справа; один – много; далеко – близко; впереди – сзади.

Что это за слово на цветке? (ЗАДАЧА) Какое задание нам предлагает выполнить Дракон?

(Решить задачу)

Задание 8: «Реши задачу»

Составьте задачу по картине. Из чего состоит задача? (Из условия, вопроса и ответа)

Назовите условие, вопрос, ответ задачи.

Запишите решение и прочтите запись. (Составление задач детьми).

«На одной клумбе росло 4 цветка. На другой - 3 цветка. Сколько цветов всего росло на

клумбах? Как решить задачу? (Сосчитать) Запишите решение задачи с помощью цифр и

знаков. (4+3=7)

Решите еще задачки:

«Бабушка связала внукам 3 шарфика и 6 рукавичек. Сколько внуков у бабушки?» (3)

«На столе лежит 3 огурца и 1 помидор. Сколько фруктов на столе?» (ни одного)

«Сколько рогов у двух коров» (4)

«На столе лежало 2 груши, 1 из них разрезали. Сколько груш на столе?» (2)

-Ребята, вы отлично потрудились. Мы выполнили все задания Дракона и вернули все цветы

на Цветочную альфа – планету, каждый подарил Дракону частичку своей доброты и Злой

дракон превратился в доброго дракошу. Инопланетяне очень довольны. И дарят вам этот

конверт, а что в нем, мы сможем узнать, когда вернемся домой.

Но, ребята у нас возникла еще одна проблема. Пока мы выполняли задания, Дракон испортил

наш пульт управления. Чтобы вернуться на землю надо его починить. Пройдемте в

конструкторский отдел, я вам объясню, что нужно сделать. (Проходят за столы)

В пульте управления перегорели все электрические микросхемы их можно отремонтировать,

скопировав по точкам.

Задание 9: «Скопируй по точкам»

Молодцы, вы отлично справились с заданием. Теперь садитесь в ракету, дружно делаем

обратный отсчет от 10. Пуск. (Звучит космическая музыка) Чтобы знать где приземлиться,

давайте расскажем куда мы полетим.

На какую планету мы полетим? (На землю)

Как называется страна в которой мы живем? (Россия). Президент нашей страны (Путин В.

В.). Область, в которой мы живем называется (Вологодская). Район (Вашкинский) Детский

сад называется («Радуга»). Мы приземлились по точному адресу. Выходите из ракеты. Вот

мы и дома. Вам понравилось путешествие? Трудно было выполнять задания? Что больше

всего понравилось делать? А это вам подарок от инопланетян – медальки с оценками: если

вы все задания выполнили на отлично возьмите медальку с цифрой 5, а если у вас что то не

получилось – возьмите медальку с цифрой 4. А еще вам на память о космическом

путешествии жители планеты дарят космические раскраски.

Орг.Момент.

,

Встанем мы в кружочек дружно

Поздороваться нам нужно

«

!»

Говорю тебе Привет

.

Улыбнись скорей в ответ

,

Здравствуй правая рука

,

Здравствуй левая рука

,

,

Здравствуй друг здравствуй друг

.

Здравствуй весь наш дружный круг

Вводная часть.(сюрпризный момент)

- Ребята, сегодня у нас в гостях Мудрая Сова, она является талисманом игры «Что? Где?

Когда?». И если она появилась у нас, значит, не просто так. Оказывается, она давно за нами

наблюдает, и вы ей очень понравились, потому что вы очень серьезно относитесь к

математике. Вот она и решила открыть у нас «Клуб юных Знатоков». Членом клуба может

стать только тот, кто докажет, что он самый умный, сообразительный, хорошо знает

математику и умеет внимательно слушать воспитателя. Мудрая Сова приготовила нам

интересные задания. А в конце игры вы получите членские билеты клуба «Юных Знатоков».

- Вы хотите поучаствовать в игре?

- Хорошо, тогда начнем!

Первое задание от мудрой совы: (устный счет)