Игра «Путешествие в город «Ремесел»

с детьми 5-7 лет

Цели: расширить представления детей о труде взрослых, о разнообразии традиционно мужских профессий.

Задачи: закреплять знания детей о профессиях, упражнять в умении определять цель профессии, необходимые инструменты и

материалы, конечный результат, развивать речь, логическое мышление.

Интеграция с областями: Речевое развитие, Познавательное развитие, Познавательное развитие/математические представления,

Физическое развитие

Предварительная работа:

1. Беседы с детьми о профессиях родителей, рассматривание картин, иллюстраций на тему «Профессии»

2. Чтение художественной литературы: Д.Родари «Чем пахнут ремесла», С.Я.Маршак «Пожар», С.Михалков «А что у вас?», «Дядя

Степа», К.И.Чуковский «Айболит» и др.

В игре принимает участие вся группа детей.

Оборудование: лэпбук «Все работы хороши», карточки - “Смайлики» для правильных ответов, поощрения раскраски.

В игре побеждает то, кто набрал больше «Смайликов».

Литература: Д.Родари «Чем пахнут ремесла», лэпбук «Все работы хороши» (Приложение 1)

Время 35 минут.

Ход игры:

Воспитатель

Дети

Введение в тему

Воспитатель предлагает детям собраться в круг. Читает детям

стихотворение Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла».

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой

Мимо столярной

Идёшь мастерской-

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофёра

Пахнет бензином,

Блуза рабочего-

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате-

Лекарством приятным.

Рыхлой землёю,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Дети читают

стихотворение вместе с

воспитателем

Идущий за плугом.

Рыбом и морем

Пахнет рыбак.

Только безделье

Н пахнет никак.

Сколько ни душится

Лодырь богатый,-

Очень неважно

Он пахнет, ребята.

Воспитатель

- О чём это стихотворение?

Воспитатель

- Я предлагаю Вам отправиться в город «Ремесел»

-Закрывайте глаза, повторяйте за мной

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга(вращаемся вокруг себя)

Повернемся мы с тобой

Против стрелки часовой .(поворачиваемся на лево)

А часы идут, идут (ходьба на месте)

Иногда вдруг встают (останавливаемся)

Воспитатель

- открываем глаза

Дети

- о ремеслах и

профессиях

Дети (соглашаются)

Дети выполняют

задание воспитателя

Игра –конкурс

1.

Дидактическая

игра «Кто, где

работает»

Воспитатель

-Вот мы и в городе «Ремесел»

Посмотрите на круг, а в нем картинки . Я раскручу стрелку, на какой картинке

стрелка остановиться. Вы должны рассмотреть внимательно картинку ,

рассказать что на ней нарисовано. И вспомнить, кто работает в этом здание.

Назвать профессию человек, который работает в этом здание.

Давайте договоримся, что Вы не будете торопиться, кричать. Будете

Дети отвечают на

вопросы

2.

Игра «Одень

куклу» Цель,

задачи:

закреплять

знания названий

предметов

одежды и ее

частей разных

профессий,

развивать речь,

пополнять

словарный запас

детей.

внимательны, Будете поднимать руку. А тот, кто первый правильно ответит,

получит «Смайлик»

Воспитатель (переходит к следующему конкурсу. В конкурсе участвуют

двое (мальчик и девочка)

- Молодцы! Все профессии нужны, все профессии важны. Главное

нужно хорошо выполнять свою любимую работу. Вот вы и справились с

заданием.

- Посмотрите, стрелка остановилась на картинке, где нарисовано здание

«Больница» (это пример), мы с вами знаем, что там работают Врачи

- Посмотрите на столе лежат куклы: Мальчика и Девочки

-Поможем им одеться, так как одеваются врачи

(При желание игру можно повторить:

-крутить стрелку (см. игру 1.)

- одевать кукол (см. игру 2)

И так несколько раз, если позволяет время).

Дети соглашаются одеть

кукол

Дети поднимают руки,

изъявляя желание

участвовать в игре-

конкурсе. Если

желающих много, то

воспитатель выбирает

участников считалкой.

Дети получают

3.

Игра- конкурс

«Собери пазлы»

Цель, задачи: развитие

наглядно-образного

мышления, тренировка

мелкой моторики рук,

воображение,

мышление, память,

учиться логически

мыслить.

Воспитатель

- Молодцы. Вы отлично справились с заданием

- Посмотрите, на столе пазлы. Нужно их правильно собрать. И рассказать,

что у вас получилось.

(Воспитатель раскладывает картинки, на которых изображены люди

разных профессий, дети должны найти атрибуты, соответствующие

каждой профессии (количество участников соответствует количеству

картинок)

«Смайлики»

Дети поднимают руки,

изъявляя желание

участвовать в игре-

конкурсе. Если

желающих много, то

воспитатель выбирает

участников считалкой.

Дети получают

«Смайлики»

4.

Конкурс

разгадывания

загадок и

ребусов. Цели,

задачи: развитие

речи ребенка,

зрительной

помяти,

внимания,

логического

мышления через

яркие рисунки,

картинки.

Воспитатель

- Молодцы! Вы очень хорошо работаете.

- А у меня еще есть для вас задание. Умеете ли вы загадки и ребусы

разгадывать?

(загадки загадываются для детей младшего возраста, а для детей

старшего возраста ребусы)

Дети получают

«Смайлики» за

правильны ответы

5.Конкурс «Расскажи

о профессии мамы

или папы» Цели,

задачи: продолжать

учить детей

использовоать

алгоритм для

составления рассказа о

профессиях, закреплять

знания детей о

профессиях, упражнять

в умении определять

цель профессии,

необходимые

инструменты и

материалы, конечный

результат, развивать

речь, логическое

мышление.

Воспитатель

- Молодцы. Как же у вас хорошо все получается

- Маши мамы и папы работают. Подумайте и расскажите , где они работают и

как называется профессия мамы или папы.

- Давайте договоримся, что Вы не будете торопиться, кричать. Будете

внимательны, Будете поднимать руку.

А поможет вам составить рассказ плакат «Расскажи о профессии»

«Алгоритм рассказа о профессиях»

(Оценивать это конкурс могут сами дети, голосуя «Смайликами за

лучший ответ»)

Воспитатель

- Как же вы все сегодня хорошо поработали. Я предлагаю вернуться из

города «Ремесел» в группу.

- закрываем глаза и повторяем за мной:

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга(вращаемся вокруг себя)

Повернемся мы с тобой

Против стрелки часовой .(поворачиваемся на лево)

Дети поднимают руки,

изъявляя желание

участвовать в игре-

конкурсе. Если

желающих много, то

воспитатель выбирает

участников считалкой.

Дети получают

«Смайлики»

А часы идут, идут (ходьба на месте)

Иногда вдруг встают (останавливаемся)

Воспитатель

- открываем глаза

- вот мы и вернулись в группу

-предлагаю вам сесть на стулья и подсчитать ваши полученные в конкурсах и

играх «Смайлики»

Заключение.

Награждение

победителей.

Воспитатель

- предлагаю вам сесть на стулья и подсчитать ваши полученные в конкурсах и

играх «Смайлики»

- когда вы подсчитали «Смайлики», подойдите к столу, возьмите картинку с

цифрой, которая соответствует количеству ваших «Смайликов» и поднимите

ее. У кого цифра больше, тот и победил.

(Воспитатель и дети выбирают победителя, награждают. Остальные

участники то же поощряются Можно по желанию дать 1,2 и 3 место,

наградив участников призами, а всех остальных поощрительными,

например, сладкими призами)

Дети самостоятельно

ведут подсчет

«Смайликов», собранных

за участие в конкурсах и

играх. Воспитатель

контролирует

правильность

выполнения задания и

честность

Воспитатель

- Мы с вами сегодня путешествовали в город «Ремесел»

- Я хочу узнать понравилось ли вам путешествие. Если «ДА», то подымите

свои «Смайлики»

- Вы все большие молодцы!

Дети самостоятельно

оценивают игру-конкурс

Приложение 1

Лэпбук «Все работы хороши»

( 4-7 лет)

Дидактическая игра «Кто, где работает»

Цель игры: закрепить знания о профессиях и месте работы.

Загадки, стихи о профессиях

Игра «Одень куклу»

Цель, задачи: закреплять знания названий предметов одежды и ее частей разных профессий, развивать речь, пополнять словарный

запас детей.

Раскраски, пазлы

Цель, задачи: развитие наглядно-образного мышления, тренировка мелкой моторики рук, воображение, мышление, память, учиться

логически мыслить

«Ребусы»

Цели, задачи: развитие речи ребенка, зрительной помяти, внимания, логического мышления через яркие рисунки, картинки.

«Алгоритм рассказа о профессиях» (в помощь родителям)

Цели, задачи: продолжать учить детей использовоать алгоритм для составления рассказа о профессиях, закреплять знания детей о

профессиях, упражнять в умении определять цель профессии, необходимые инструменты и материалы, конечный результат, развивать

речь, логическое мышление.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №20

Составители:

Воспитатель

Мокрецкая Е.А.

Методическая разработка

Игра «Путешествие в город «Ремесел»

с детьми 5-7 лет

Глазов

2020 г.