Особенности адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ.

В период адаптации ребенка к ДОУ на начальном этапе очень важна

взаимосвязь педагога – психолога, воспитателя и родителя.

В процессе адаптации ребенка к детскому саду задействовано множество

сложных механизмов привыкания как на физиологическом, так и на

психологически-социальном уровне.

У всех детей адаптацию можно разделить на: легкую, нормальную,

тяжелую.

Легко адаптирующиеся дети с самого начала чувствуют себя в садике

свободно, легко. С удовольствием приходят в сад и иногда родителям с

трудом их могут забрать домой. Настолько комфортно они себя чувствуют

в детском саду.

Дети нормально адаптирующихся (в среднем от месяца до двух) признаки

привыкания, как правило, средние. Настроение имеет сменный характер

от грустного до веселого.

Другие дети очень тяжело и долго приспосабливаются к условиям вне

дома. Родители видя негативную реакцию своих детей, нередко сами очень

переживают, винят во всем воспитателя и детский сад. Признаки тяжелой

адаптации ребенка



– Ребенок очень сильно плачет, собираясь в сад;



– Малыш тяжело расстается с родителем;



– у ребенка нарушается сон и снижается аппетит (вплоть до отказа

приема пищи)



– Проявляется плаксивость, нервозность, апатия, иногда агрессия



– Снижение иммунитета, повышение заболеваемости.

Основные факторы, влияющие на адаптацию ребенка в ДОУ:

Малый уровень социализации ребенка. Когда ребенок не имеет опыта

нахождения вне дома. Бесконечно находится по опекой родителей.

Низкие навыки самообслуживания ребенка, иногда и их полного

отсутствия. Непонимания родителей важности развития социально –

бытовых навыков (пользоваться некоторыми столовыми приборами,

проситься на горшок, одевать предметы одежды).

В итоге у малыша, которого не развиты навыки самообслуживания,

будут возникать проблемы, вплоть до возникновения комплексов.

Разница в режиме дня. Перед поступлением в детский сад родителям

очень важно постепенно переводить своего ребенка на режим детского

сада, это поможет избежать недосыпания и связанных с ним стрессов,

нежелания утром идти в детский сад. Поэтому даже в выходные дни

рекомендуется придерживаться режима детского сада.

Список литературы:

1. Айсина Р., Дедкова В., Хачатурова Е. Социализация и адаптация

детей раннего возраста / Ребенок в детском саду. – 2003. – № 5.

2. Адаптация ребенка в детском саду: взаимодействие дошк. образоват.

учреждения и семьи: пособие для воспитателей / О.Г. Заводчикова. – М.:

Просвещение, 2007.

3. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ: практ.

пособие / Н.В. Кирюхина. – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006.