МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «БОГУЧАРСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА»

Конспект по рисованию нетрадиционным способом, во второй младшей

группе

«Посылка для Карлсона»

Воспитатель:

Колтунова С.В.

2021

Конспект НОД по рисованию нетрадиционным способом «Посылка для

Карлсона» во второй младшей группе

Тема: «Посылка для Карлсона» во второй младшей группе

Образовательная область - «художественно-эстетическое развитие»

Интеграция областей – «познавательное развитие», «речевое развитие»,

«физическое развитие».

Цель: знакомство с новой техникой рисования "штампование" и

использование её в работе с детьми.

Задачи:

1. Познакомить детей с техникой рисования "штампование".

2. Обогащать знания об окружающем мире.

3. Развивать творческие способности, художественный вкус, чувство

композиции.

4. Развивать воображение, пространственное мышление.

5. Формировать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

6. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность.

Материалы и инструменты:

- лист бумаги;

- краски;

- кисточка;

- штампы, изготовленные из гофрированного упаковочного картона

Предварительная работа:

- просмотр мультфильма «Малыш и Карлсон»;

- беседа.

Ход:

Дети стоят полукругом.

Слайд 1.

Организационный момент.

В: Какое замечательное сегодня утро. У нас сегодня гости, давайте

улыбнемся гостям, поздороваемся.

Здраствуй небо голубое,

Здраствуй солнце озорное,

Здраствуй легкий ветерок,

Здраствуй маленький цветок.

Здраствуй утро, здраствуй день!

Мне здороваться не лень!

Воспитатель: У вас хорошее настроение? Давайте подуем на свои ручки и

всем подарим хорошее настроение.

2.Сюрпризный момент.

Воспитатель: Сегодня к нам на занятие придет, нет, прилетит необычный

гость. Попробуйте отгадать загадку.

Он весёлый, заводной,

И пропеллер за спиной,

Поднимает настроенье,

Любит сладкое варенье,

Малыша всегда смешит.

Кто же это? Подскажите!

Д: Карлсон!

Воспитатель: Какие вы молодцы, сразу угадали. Правильно – Карлсон

веселый, любит варенье и у него есть моторчик на спине. Сейчас он к нам

прилетит, и мы с ним повеселимся.

Слайд 1.(Звук видео письма)

Воспитатель: К нам в детский сад пришло видео письмо: «Для ребят из

группы № 3 «Непоседы» От кого же? (открываем видео) Что же он нам

прислал?

Слайд 2.

Карлсон(видио): Дорогие ребята! Я очень хотел прилететь к вам сегодня, но

не смог. Я заболел. Мой моторчик перестал работать. Хотя вчера я прекрасно

себя чувствовал. Бегал по снегу, съел 100 килограммов мороженого,

огромную сосульку и запил все холодным лимонадом. А сегодня я самый

больной в мире Карлсон. У меня жар и болит горлышко. Мне так плохо.

Воспитатель: Вот это да… Как жаль.

Карлсон: Я обязательно к вам прилечу весной, если, конечно, опять не

заболею. Только, мне, так одиноко и грустно!

Воспитатель: Мы так хотели повеселиться с маленьким и смешным

человечком.

Ребята, а как же можно оставаться здоровыми и не болеть? Вы знаете?

Может, вести себя, так же как Карлсон? Подскажите!

Д: Нет! Нельзя есть много мороженного, пить холодную воду и бегать на

улице раздетым.

Воспитатель: А еще я вам напомню, что нужно делать зарядку, занимать

физкультурой, чистить зубы, гулять на свежем воздухе и хорошо кушать.

Вы то, наверное точно умете делать зарядку? Давайте с вами заодно и

проверим.

Слайд 3.

Физкультминутка «Пяточка-носочек раз, два, три»

Воспитатель: Ну, что? Все здоровы? Да! Ничего не болит! Какие вы

молодцы! Ой! А про больного Карлсона мы совсем забыли, как нехорошо!

Нам обязательно нужно ему помочь.? Чем мы можем поднять настроение

Карлсону чтобы он быстрее выздоровел?

Дети: Подарить подарок.

Воспитатель: А самый лучший подарок, тот который мы сделаем своими

руками.

Мы нарисуем ему букет красивых роз! Посмотрите какие они бывают!

Слайд 4.

Художественное слово.

Розы - лучшие цветы,

всех похвал достойны вы.

Дети садятся за столы. Рисование

Воспитатель: Ребята посмотрите на столы, что перед вами лежит?

(У нас есть заготовки, есть краски, но нет кисточек.) Вместо них я

приготовила вам- штампы. Рисовать розы будем необычным способом, мы

будем с вами делать отпечатки на бумаге. Посмотрите, как это сделаю я.

Показ работы воспитателем с комментированием.

Воспитатель: я беру штамп и опускаю его нижнюю часть в гуашь и

прикладываю штамп к листу бумаги- первая розочка готова, опускаю еще

раз, и опять печатаю им небольшой цветочек и так можно делать отпечатки

несколько раз. У меня получились вот такие красивые розы.Для того, чтобы

начать рисовать, надо пальцы нам размять.

Пальчиковая игра «Алые цветки»

Наши алые цветки

Распустили лепестки!

Ветерок, чуть дышит,

Лепестки колышет!

Наши алые цветки

Закрывают лепестки.

Головой качают

Тихо засыпают.

Воспитатель: Давайте еще раз повторим, с чего начнем?

1. Берем штамп.

2. Опускаю в гуашь.

3. Печатаем цветы небывалой красоты.

Слайд 4. (Классическая музыка)

Дети рисуют цветы, воспитатель наблюдает за выполнением работы, по

необходимости помогает.

Воспитатель: Ну вот и все готово. Вытирайте ручки салфеткой.

Все рисунки мы сложим в коробку и отправим посылку нашему больному

Карлсону на крышу, чтобы он выздоравливал скорее и не грустил.

А когда он к нам прилетит, мы научим его как нужно себя вести, чтобы

никогда не болеть.

Слайд 4. (Звук видео письма)

Воспитатель: Ой ребята, нам снова пришло письмо. Давайте его посмотрим.

Слайд 5. (Видео)

Рефлексия: Молодцы! Ребята, как вы думаете подняли мы настроение

своими рисунками Карлсону? (Да) - А что мы сегодня делали? (Рисовали

розы при помощи штампов). – Вам понравилось такое

необычное рисование? (Да) - Молодцы! Вы очень порадовали своими

замечательными рисунками Карлсона.