Муниципальное Бюджетное Образовательное Дошкольное Учреждение Детский сад № 84 «Искорка»

Городского округа «город Якутск»

«Нетрадиционные техники рисования с детьми раннего возраста»

Морозова Раиса Альбертовна

Воспитатель МБДОУ № 84 « Искорка»

Рисуют дети на стекле

Рисуют дети на асфальте,

Возводят город на песке, -

В руках мелки, карандаши…

Детишки – маленькие маги

Но столько вложено души

В их мир прекрасный на бумаге!

Татьяна Щербакова.

Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок

представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя

незнакомый и удивительный мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет

разностороннее развитие ребенка , реализуются его потенциальные возможности и первые проявления

творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду

является изобразительная, художественно – продуктивная деятельность, создающая условия для

вовлечения ребенка в собственное творчество, в процессе которого создается что – то красивое,

необычное.

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут

тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем

больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В. А. Сухомлинский.

Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы. Но далеко

не у всех это получается, тем более, что многие дети только начинают овладевать художественной

деятельностью. Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая знания,

навыки ребенок чувствует себя уверенно.

Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить

незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество

положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им

предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное

рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их

характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.

Рисование нетрадиционными техниками - важнейшее дело эстетического воспитания. Изобразительная

деятельность - одна из самых интересных для детей дошкольного возраста: она глубоко волнует

ребенка, вызывает положительные эмоции.

Нетрадиционная техника рисования - это способ создания нового, оригинального произведения

искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей

думать, пробовать, искать, экспериментировать.

Нетрадиционное рисование вызывает у детей множество положительных эмоций, раскрывает новые

возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов.

Рисование без кисточки и карандаша раскрепощает ребенка, позволяет почувствовать краски, их

характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том , что они

позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Каждому ребенку будет интересно рисовать

пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный

рисунок.

Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник рисования в

раннем возрасте:



способствует снятию детских страхов;



развивает уверенность в своих силах;



развивает пространственное мышление;



учить детей свободно выражать свой замысел;



побуждать детей к творческим поискам и решениям;



учит детей работать с разнообразным материалом;



развивает чувство композиции, ритма, цветовосприятие;



развивает мелкую моторику рук;



развивает творческие способности, воображение и полет фантазии;



во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет детей, у них

сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на

выполнение задания

В основе моей работы находится желание повысить интерес детей к процессу художественного

творчества, отойти от традиционных форм.

Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует

слово « нельзя», можно рисовать чем хочешь и, как хочешь.

В своей кружковой работе с детьми раннего возраста я использую следующие техники рисования:



рисование пальчиками;



рисование ладошками;



штампование, оттиск;



рисование кулачком;



тампонирование;



рисование ватными палочками;



тычок жесткой полусухой кистью;



кляксография

Каждая из техник – это веселая игра. Детям доставляет огромное удовольствие сам процесс

выполнения работы, они готовы многократно повторять то или иное действие, и в результате

получаются самые настоящие шедевры.

Методов и приемов нетрадиционного рисования много, я хочу познакомить вас с некоторыми из них.

Каждая из этих техник – это маленькая игра. Рассмотрим подробнее каждую из них. Видео (с

применением этих техник)

1.Рисование ладошкой.

В

ходе

рисования

ладонью

дети

воспроизводят

разнообразные

движения

(пришлепывание,

прихлопывание, размазывание) ребенку будет полезно и интересно изучить возможности собственной

руки, ведь с помощью одной – единственной ладошки можно получить огромное количество самых

разных отпечатков, а дополнив их собственной фантазией, превратить в настоящие шедевры.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) и делает отпечаток на

бумаге. Так же можно использовать специальные краски для рисования руками. Их наносят кисточкой

или губкой. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки

вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

2. Рисование пальчиками.

Знакомство с техникой «пальцеграфия» начинается после освоения азов рисования ладошками: она

сложнее и требует более целенаправленных движений. В отличие от кисти руки, гладкая поверхность

пальца не удерживает количество краски, достаточное для проведения длинной линии, поэтому для

создания картин лучше «примакивать», «растирать» или «печатать» красками по бумаге. Для

печатания руками краску нужно развести до консистенции жидкой сметаны и налить тонким слоем на

плоскую тарелку.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на

бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются

салфеткой, затем гуашь легко смывается.

3. Рисование с использованием поролона.

Использование

при

рисовании

поролона

позволяет

передать

шероховатость

изображаемого,

пушистость, объёмность.

Очень хорошо рисовать таким способом пушистых зверей, снег, снеговика, а можно очень легко

закрасить фон.

Способ получения изображения: ребенок прижимает поролон к штемпельной подушке с краской и

наносит оттиск на бумагу. Для изменения цвета берутся другие мисочка и поролон.

4. Рисование ватными палочками.

Для этого метода достаточно взять ватную палочку. Опускаем ватную палочку в краску и точным

движением сверху вниз делаем тычки по альбомному листу. Палочка будет оставлять четкий

отпечаток. Форма отпечатка будет зависеть от того, какой формы был выбран предмет для тычка. Если

тычок делать целенаправленно, например, по готовому контуру и внутри него, то изображаемый

объект получится интересной неоднородной фактуры. Этим методом можно нарисовать листья на

деревьях, падающий снег, украсить готовый рисунок орнаментом и многое другое.

Способ получения изображения: Окунуть палочку в густую краску, дальше принцип нанесения точек.

Можно палочкой обводить по контуру используя ее вместо кисти.

5. Разбрызгивание ( кисточкой) и трафареты.

Для этого метода нам понадобиться трафарет купленный в магазине или сделанный своими руками.

(вырезать из картона то, что хотите).

Способ получения изображения: разложить заготовки трафарета на листе бумаги. Окунуть кисть в

гуашь с большим количеством воды и ударяем кистью о левый указательный палец разбрызгивая по

листу бумаги. Затем аккуратно убираем трафарет и любуемся работой.

6. Кляксография.

Этот метод очень веселый и ребенок может поозорничать. Никогда не знаешь, что получиться -но это

весело и детям очень нравиться.

Способ получения изображения: берем лист А4 и наносим на него кляксы гуашью - кисточкой,

пальцем, поролоном, мятой бумагой или целлофановым кулечком. Пока краска не высохла,

складываем лист на пополам (можно что-то нарисовать половину и вырезать (ТОЛЬКО ВЗРОСЛЫЙ

или сделать заготовку заранее) - пол. бабочки, пол. машины, пол. дерева, пол. дома и т.д.) и

разворачиваем. Смотрим результат, угадываем и смеемся.

7. Штампы и печати.

Метод очень простой. Макаем штамп или печать в краску и переносим на лист бумаги. Потом можно

закрасить или создать целые зоопарки, цирки, фермы, море, космос, сады и т.д.

8. Рисование целлофановым мешочком и мятой бумагой.

Для этого рисования нам понадобиться несколько целлофановых пакетиков, которые мы складываем

друг в друга и выпускаем воздух. Сжимаем его. Макаем в густо разведенную красу в дополнительной

посуде и штампуем или рисуем на бумаге. Тоже самое с мятой бумагой. Работы получаются

необычные , т.к. краска попадает не везде и видны разные просветы белых линий.

9. Тычковый метод.

Один из простых и легких методов нетрадиционного метода рисования. Детям нравиться просто

тыкать кистью. Лучше если вы нарисуете контур изображения. Но можно этого не делать. Смотря

какого результата вы хотите добиться. Хорошо рисовать цветы, зверей, деревья, снег и многое другое.

Способ получения изображения: нам понадобиться жесткая кисточка для клея (обрезанная). Макаем в

густую краску гуашь и методом тычка рисуем.

Нетрадиционные техники рисования позволяют мне осуществлять индивидуальный подход к детям,

учитывать их желания, интерес. Рисование же в несколько рук, как коллективная форма творчества,

сближает детей. Методы нетрадиционного рисования настолько просты и эффективны, что интерес к

рисованию у детей возникает автоматически.

Занятия с использованием нетрадиционных методов, не утомляют малышей, у детей сохраняется

высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на рисование.

Работа с нетрадиционной техникой изображения стимулирует положительную мотивацию у ребенка,

вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования