Праздник "День семьи" в рамках проекта "Лесенка успеха"- сотворчество детей с ограниченными возможностями здоровья и взрослых

Авторы: Зверькова Людмила Владимировна, Баньчукова Надежда Валентиновна
Должность: музыкальный руководитель, учитель-дефектолог
Учебное заведение: ЧДОУ "Детский сад № 196 ОАО "РЖД"
Населённый пункт: город Красноярск
Наименование материала: Проект
Тема: Праздник "День семьи" в рамках проекта "Лесенка успеха"- сотворчество детей с ограниченными возможностями здоровья и взрослых
Раздел: дошкольное образование

Частное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 196 открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

Праздник «День семьи» в рамках

проекта «Лесенка успеха»-

сотворчество детей с ограниченными

возможностями здоровья и взрослых

Красноярск – 2017г.

Аннотация к проекту.

Фестиваль «Лесенка успеха» поистине необыкновенное и удивительное

мероприятие, способное увлечь и объединить одной целью всех участников

образовательных отношений в единый творческий союз, в одну большую

семью, где каждому найдется достойное место для самовыражения себя,

своих творческих способностей и талантов. Фестиваль «Лесенка успеха» -

это

место,

где

каждый

может

почувствовать

свою

успешность,

которая

заключается не только в проявлении и демонстрации способностей, но к

дальнейшему

развитию

самосовершенствованию.

Именно

поэтому

мероприятие получило название «Лесенка успеха» и стало популярным и

желанным событием среди детей, родительской общественности и педагогов

образовательного

учреждения

ЧДОУ

«Детский

сад

№

196

ОАО

«РЖД»

г.Красноярска.

Сама

идея

проведения

фестиваля

принадлежит

музыкальному

руководителю

большим

стажем

работы,

почетному

работнику

общего

образования

Российской

Федерации,

Зверьковой

Людмиле

Владимировне.

Зародилась «Лесенка успеха» в 2001 году в форме концертной программы в

прогимназии № 320 г. Красноярска. Отзывы о проведенном мероприятии

превзошли все ожидания, праздник стал доброй традицией в прогимназии и с

2003 года вышел на новый уровень организации, как районный фестиваль,

который проходил в ДК «Кировский» среди дошкольных образовательных

учреждений Кировского района г. Красноярска.

Придя

работать

Детский

сад

№

196

ОАО

«РЖД»,

Людмила

Владимировна, вновь загорелась этой идеей, вдохновляя детей, педагогов и

родителей

дошкольного

учреждения.

Музыкальным

руководителем B

дефектологом

разработан

проект

«Фестиваль

сотворчества

детей

взрослых

«Лесенка

успеха»

для

дошкольников

ограниченными

возможностями здоровья (далее - ОВЗ). С 2016 года проект проходит на базе

детского

сада

№

196

ОАО

«РЖД»,

участие

принимают

семьи,

воспитывающие детей с ОВЗ.

Проект

Фестиваль сотворчества детей с

ограниченными возможностями

здоровья и взрослых «ЛЕСЕНКА

УСПЕХА»

« Детство – это особый мир, который сохраняется в душе человека

на всю жизнь, если в нём царят счастье и радость быть самим собой».

Г.С. Тарасов

Ведущие

цели

проекта

–

создание

благоприятных

условий

для

полноценного проживания ребенком с ОВЗ дошкольного детства, развитие и

коррекция

психоречевых

функций,

формирование

детско

–

взрослого

сотворчества,

развитие

творческих

способностей

всех

участников

образовательных отношений.

Отличительные особенности проекта

Направленность на развитие личности ребенка:

воспитание и развитие

свободного, уверенного в себе, творческого человека, с активной жизненной

позицией, стремящегося к развитию и самореализации своих творческих

способностей.

Направленность

на

нравственное

воспитание,

поддержку

традиций,

культурных

ценностей

семьи,

общества.

Воспитание

уважения

традиционным

ценностям,

таким

как

любовь

родителям,

уважение

старшим,

формирование

традиционных,

гендерных

представлений,

воспитание у детей с ОВЗ стремления следовать положительному примеру.

Направленность

на

учет

индивидуальных

особенностей

ребенка

предполагает обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка с

ОВЗ,

за

счет

учета

индивидуальных

особенностей

детей

вопросах

организации жизнедеятельности, так и формах и способах взаимодействия с

ребенком

(проявление

уважения

его

индивидуальным

психическим

особенностям, чуткости к его эмоциональным состояниям, поддержка его

чувства собственного достоинства и т.д.).

Взаимодействие с семьями воспитанников:

проект

подчеркивает

ценность семьи как уникального института воспитания и необходимость

развития

ответственных

плодотворных

отношений

семьями

воспитанников с ОВЗ.

Основными условиями успешной реализации проекта являются:

- открытость образовательного учреждения и семьи, воспитывающей

ребенка с ОВЗ;

- создание единого образовательного пространства, способствующего

активному

выявлению,

развитию

поддержки

дошкольников

ограниченными возможностями здоровья;

дифференцированный подход к каждой семье (учет

социального

статуса

микроклимата

семьи,

степени

заинтересованности

родителей в воспитании и развитии своих детей с ОВЗ);

- система работы во взаимодействии ЧДОУ и семьи;

постоянный

рост

уровня

профессиональной

компетентности

педагогов и педагогической культуры родителей;

необходимое

материально

–

техническое

обеспечение

(наличие

специального оборудования для качественной реализации проекта)

Описание проекта

Проблема проекта.

результате

мониторинговых

исследований

родительского

запроса

выявилось,

что

большинство

родителей

хотят

принимать

участие

образовании

своего

ребенка,

имеющего

статус

ОВЗ,

развитии

его

способностей и задатков, но не видят места в современном образовательном

процессе. Чаще всего им отводится место пассивного наблюдателя, либо

поступает предложение о посильной помощи в подготовке мероприятий,

которые проходят в детском саду. Отсюда, возникла проблема включенности

родителей в образование детей в широком смысле слова.

Актуальность проекта.

Проект «ЛЕСЕНКА УСПЕХА» направлен

на создание социально-

педагогического

партнерства

детского

сада

семьи,

предполагающего

равные права обоих субъектов, в одинаковой степени отвечающих за качество

результатов. Проект отвечает основным принципам ФГОС ДО:



Полноценное проживание ребенком с ограниченными возможностями

здоровья всех этапов детства, обогащение детского развития;



Индивидуализация дошкольного образования;



Поддержка инициативы дошкольников с ограниченными

возможностями здоровья в различных видах деятельности;



Сотрудничество Организации с семьей;



Приобщения детей с ОВЗ к социокультурным нормам...;



Формирования познавательных интересов и действий у дошкольников с

ОВЗ в различных видах деятельности;



Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствия

условий, методов возрасту и особенностям развития).



Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка

с ограниченными возможностями здоровья полноценным

участником образовательных отношений;

Семья

первоисточник

образец

формирования

межличностных

отношений

ребенка,

папа

мама

образцы

для

подражания.

Не

существует

другого

такого

института,

как

семья,

так

точно

предопределяющего закономерности формирования будущего человека.

Семья

детский

сад

–

две

важные

платформы

социализации

дошкольников,

особенно

для

детей

ограниченными

возможностями

здоровья.

Воспитательные

функции

их

различны,

но

для

всестороннего

развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.

Задача

детского

сада

установить

плодотворное

сотрудничество

семьями

воспитанников,

сделать

родителей

субъективными

участниками

воспитательного

процесса,

содействовать

психолого-педагогическому

сопровождению

семей

через

совместное

сотворчество

взрослых

детей,

выстроить

единые

подходы

воспитании

ребёнка

ОВЗ,

эффективно

используя традиционные и нетрадиционные формы работы.

Суть инициативы (идея проекта):

организация современной формы

работы - фестиваль сотворчества детей и взрослых «Лесенка Успеха», как

средство и условие вхождения ребенка в мир социальных отношений, где

создаются

широкие

возможности

для

творческого

самовыражения

всех

участников образовательных отношений, открытия ребенком и презентация

своего«Я» социуму, получения опыта социальной успешности.

Цели и задачи фестиваля «Лесенка успеха»

• Вовлечение родителей в образовательное пространство детского сада

(в дальнейшем детских садов ОАО «РЖД») через сотворчество и партнерские

взаимоотношения детей и взрослых;

• поддержка детей с ОВЗ и их родителей;

• расширение диапазона творческого общения детей, родителей, педагогов;

• укрепление семейных ценностей и традиций;

• побуждать детей, родителей, педагогов к творческой самореализации;

• создание условий для проявления чувств гордости и сопричастности к

своей семье, образовательному учреждению, учреждениям ОАО «РЖД».

Особенности фестиваля «Лесенка успеха»:

Во – первых, родителю нужно психологически настроиться на новое

дело.

Во – вторых, отрефлексировать возможности и задать себе и ребенку

планку на предполагаемый результат.

В - третьих, самому осуществить мониторинг относительно реального

результата деятельности и наметить перспективу.

В процессе мероприятия родители и дети представляют различные

виды совместной деятельности:

• чтение стихов,

• исполнение песен,

• хореографические постановки,

• театральные миниатюры,

• игра на музыкальных инструментах,

• продукты декоративно – прикладного творчества.

Ожидаемые результаты:

- зарождение традиций семейного воспитания;

формирования

новой

родительской

позиции

посредством

осознания

успешности своих детей и себя;

- оптимизация детско – родительских отношений;

- положительные изменения социальной ситуации развития дошкольника с

ОВЗ в семье;

повышение

уровня

социальной

успешности

воспитанников

ограниченными возможностями здоровья;

- повышение имиджа детского сада;

- накопление опыта работы с родительской общественностью, оформление

методических материалов.

Этапы реализации проекта:

Организационно – подготовительный этап (ноябрь 2015 – апрель

2016г.)

Разработка

положения

фестивале

«ЛЕСЕНКА

УСПЕХА»

ознакомление с ним детей, их родителей и педагогов детского сада.

Сбор

материалов

организаторами

(педагоги)

участниками

фестиваля (родители):

• информации о детях (хобби семьи, портфолио ребенка);

• информации о родителях (эссе родителей);

• фотографии семьи для презентации участников фестиваля.

Музыкальное оформление фестиваля «Лесенка успеха».

Сценарное оформление фестиваля «Лесенка успеха».

Наглядное

оформление

музыкального зала детского сада для

проведения мероприятия.

Организация репетиций творческих номеров.

Подготовка наградных документов.

Работа по составлению бюджета проекта.

Приобретение

необходимого

оборудования

для

эффективного

проведения мероприятия.

II.

Этап реализации (май 2016г.)

Проведение фестиваля «ЛЕСЕНКА УСПЕХА».

Выбор победителей, где воспитанники принимают непосредственное

участие, равно как и члены их семей.

Торжественное награждение победителей фестиваля.

Помещение информации о мероприятии на сайт детского сада.

Представление отдельных номеров (по согласию родителей (законных

представителей)), проекта в целом во всероссийские конкурсы с целью

повышения

имиджа

детского

сада,

формирования

конкурсной

культуры

получения

опыта

социальной

успешности

участников

фестиваля.

III.

Аналитический этап (конец мая 2016г.)

Рефлексия полученного опыта всеми участниками фестиваля.

Формирование перспективы по проведению фестиваля в следующем

учебном году, в том числе проведение фестиваля на уровне ЧДОУ ОАО

«РЖД» г. Красноярска.

Оформление фотоальбома по итогам фестиваля «Лесенка успеха».

Отчет на итоговом педагогическом совете.

Приложение № 1

Программа

Фестиваля

Лесенка

Успеха

Дата проведения: 10мая 2016г. в 15.30

Фанфары. Выход Ведущих. Фонограмма песни «Родительский дом»

1. Семья фокусников

Исполняют: Дмитрий З. с мамой – Ириной Александровной

2. Наталья Анатольевна О. - заведующий ЧДОУ № 196 ОАО «РЖД»;

3.Стихотворение «Ласточка» Б. Заходер

Читает: Артем У. и мама – Елена Николаевна;

4. Сказка «Теремок на новый лад»,

Выступают: Сказочница – воспитатель

• Мышка-норушка – Наталья Михайловна А.

• Лягушка – квакушка – Светлана Николаевна Ч.

• Зайчик –побегайчик – Юрий Анатольевич С.

• Лиса-краса - Елена Анатольевна К.

• Волчок – серый бочок – Виктория Олеговна К.

• Медведь – косолапый – Рафаэль Мингалиевич Ф.

5. Семья К. с акробатическим номером,

Исполняют: Андрей К. с мамой – Викторией Олеговной;

6. Стихотворение «Мама – лучший друг!»

Читает: Илья К. с мамой – Еленой Анатольевной

7. Фонограмма финальной песни « Изгиб гитары желтой»;

8. Награждение.

Приложение № 2

Сценарий

проведения

Фестиваля

Лесенка

Успеха

Цели:



Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи, имеющей ребенка с

ограниченными возможностями здоровья и сада, воспитание у дошкольников с

ОВЗ чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью;



Формирование у дошкольников с ОВЗ представления о семье, как о людях, которые

любят друг друга, заботятся друг о друге.

Оформление:



шары, выставка семейных фотографий “генеалогическое дерево” и рисунков “Мой

дом! Моя семья!”, плакаты.

Плакаты с пословицами и поговорками:



“Когда семья вместе, так и душа на месте”



“Ребенок учится тому,

Что видит у себя в дому.

Родители – пример тому”.

Музыкальное оформление: песни “Родительский дом”, “Изгиб гитары желтой”

Музыка

ХОД Развлечения

1-й ведущий: Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть вас на семейном празднике.

Вы, конечно, знаете, что 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи.

2-й ведущий: Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и

родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем

добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

1-й ведущий:

Дети, точно знаю я,

есть у каждого семья!

У мышонка и котёнка,

У слона и поросёнка... .

Что мне всех перечислять?

Вы должны об этом знать.

На планете всей "Земля"

Есть у каждого семья!

Музыка (слышны всхлипы и плачь за дверью)

Что случилось? Не пойму!

Дети, мне не показалось?

Кто-то плачет, там за дверью.

Нужно нам помочь ему!

Музыка

(входит Незнайка, он плачет)

Ведущая:

Незнайка! Здравствуй, что с тобой?

Очень грустный ты такой?

Говори нам поскорей,

Ты среди своих друзей!

Незнайка:

К вам с Луны ведь я попал

И семьи я не видал.

Никого нет у меня.

Дети, где моя семья?

Что за слово дорогое

Произносите, «семья»?

Может быть, она найдётся,

Та семья и для меня?

Ведущая:

Не плачь, дорогой Незнайка! Конечно же, мы тебе расскажем, что обозначает это дорогое

слово – «семья». Скажите, дети, что такое – семья? Как вы думаете?

Ведущий 2: Сейчас Незнайка наши ребята для тебя расскажут стихотворения о семье.

Ребенок 1.Семья – это радость, тепло и уют,

Семья – это дом, где тебя всегда ждут!

Ребенок 2: Семья - это мама, и папа, и дед,

Бабуля готовит нам вкусный обед.

В семье еще братья и сестры бывают.

Ребенок 3: Семья - это Я,

И меня называют:

Котенок и лапочка, заинька, птичка.

Мне кто-то братишка, а кто-то сестричка.

Ребенок 4: Семья - где все любят меня и ласкают,

И лучше семьи ничего не бывает!

Ведущий: Незнайка вот что такое семья! Ты с оставайся с нами, и узнаешь больше о

семье.

О семье много пословиц и поговорок. Давайте вспомним их. Сейчас небольшая разминка.

Ведущий2: А теперь продолжите пословицу.

– Гость на пороге – счастье в … (доме).

– Дом без хозяйки … (сиротка).

– Дом вести … (не бородой трясти).

– Яблоко от яблони … (не далеко падает).

– Чем богаты, … (тем и рады).

– В гостях хорошо, … (а дома лучше).

Ведущий2 Разминка прошла успешно.

Ведущий: У нас в саду есть замечательные семьи, в которых и мамы и папы с

удовольствием нам помогают. Когда семья вместе, и сердце на месте. Одна из таких семей,

присутствует в нашем зале.

Приглашаем семью юных фокусников.

Музыка

Фокусы

Ведущий: Сегодня приятно видеть людей с приветливой улыбкой, ласковым и добрым

взглядом. Именно такие люди создают крепкие и счастливые семьи, в которых вырастают

замечательные дети. И сейчас семья юных поэтов расскажет нам стихотворение о весне

«Ласточка».

Стихотворение Б.Заходер «Ласточка»

Ведущий 2: В семье каждый имеет свои обязанности: кто-то ходит на работу, кто-то

готовит еду, убирает, стирает. И, конечно, ребята тоже помогают дома. Сейчас мы узнаем,

как это у нас получается.

Музыка

Игра «Кто быстрее соберет игрушки»

На пол высыпаются игрушки из корзины. Дети и родители должны как можно быстрее

собрать их обратно. Побеждает та команда, которая соберет больше игрушек.

Ведущий 1

Друг другу надежда, друг другу опора,

И если мы вместе по плечи нам горы.

Семьей мы любую проблему решаем,

И вместе победы свои отмечаем.

Нет крепче, дороже, добрее тех уз

Чем наш нерушимый семейный союз!!!

Ведущий 2:Самое главное в семье – это доверие и дружба и помощь друг другу. Ребята,

вы любите сказки??? А сказку о дружбе???

Незнайка: Приглашаем в наш театр родителей и их детей.

Инсценировка русской народной сказки «Теремок»

(приложение 3)

Ведущий 1: Хочется поблагодарить вас, дорогие участники, и вас, дорогие зрители.

Желаем, чтобы все семьи жили дружно и счастливо!!!!

Приглашаем всех для исполнения танца

Танец «Если весело живется – делай так»

Далее все дети получают воздушные шары.

Ведущий 2: Приглашаем всех сделать общую семейную фотографию.

Приложение № 3

Сценарий сказки "Теремок на новый лад"

Действующие лица:

• Сказочница (воспитатель)

• Мышка-норушка – Наталья Михайловна А.

• Лягушка – квакушка – Светлана Николаевна Ч.

• Зайчик – побегайчик – Юрий Анатольевич С.

• Лиса-краса – Елена Анатольевна К.

• Волчок – серый бочок – Виктория Олеговна К.

• Медведь – косолапый – Рафаэль Мингалиевич Ф.

На сцене ширма. На ширме декорация – небольшой теремок, деревья (в т.ч. ёлка).

Сказочница:

В мире много сказок –

Грустных и смешных

И прожить на свете нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться,

Наша сказка - впереди.

Сказка в двери к нам стучится,

Скажем гостю: «Заходи!»

Сказочница:

Занавес открывается,

И звенит звонок…

Сегодня к нам приходит сказка «Теремок».

Звучит музыка леса (либо музыка «Начало сказки»). Начинается сказка.

Сказочница:

В чистом поле теремок- теремок.

Он не низок, не высок.

Кругом чистые луга,

Рядом чистая река,

А вокруг стоит лесок,

Тут мышка мимо шла,

К теремочку подошла.

Появляется Мышка и направляется к теремку.

Мышка:

Что за терем-теремок?

Он не низок, не высок.

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Сказочница:

Никто не ответил Мышке.

И решила Мышка:

Мышка:

Хватит мне бродить по свету.

Будет мне тепло зимой.

Если никого здесь нету,

Теремочек будет мой!

Сказочница:

Только свет зажгла норушка,

Появляется Лягушка.

Лягушка направляется к теремку.

Лягушка:

Что за славный теремок?

Ах, какое чудо!

Он не низок, не высок,

Рядышком запруда.

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка выглядывает из окна (либо, находясь за ширмой, произносит свой текст).

Мышка:

Я – Мышка-норушка,

А ты кто?

Лягушка:

Я – Лягушка-квакушка.

Пусти меня в дом,

Будем жить с тобой вдвоём.

Мышка:

Для тебя найдется место,

Веселее жить вдвоём,

Вот сейчас замесим тесто,

А потом чайку попьём.

Лягушка входит в дом.

Сказочница:

Поселилась Мышь с Лягушкой -

Лупоглазою подружкой,

Топят печь, зерно толкут,

Да блины в печи пекут.

Так живут они тихонько.

Сказочница:

Вдруг появился на рассвете Зайчик-побегайчик.

Зайчик скачет к теремку.

Зайчик:

Что за славный теремок?

Вырос среди леса?

Заяц-принц здесь жить бы мог

Со своей принцессой.

Посажу я огород рядом на лужайке.

Кто там, в тереме живет, расскажите Зайке.

В окне появляются мышка и лягушка (либо, находясь за ширмой, произносят свой текст).

Мышка:

Я – Мышка-норушка.

Лягушка:

Я – Лягушка-квакушка. А ты кто?

Зайчик:

Я –Зайчик-побегайчик.

Вы пустите меня жить.

Я хороший зайчик.

Мышка и лягушка:

Иди к нам жить, втроём веселей!

Сказочница:

Вот живут они втроем,

Мышка-норушка, Лягушка-квакушка,

Зайчик-побегайчик.

Живут-поживают, добра наживают.

Сказочница:

Вот идёт Лиса-краса.

Лиса подходит к теремку.

Лисичка:

Вот так терем-теремок,

Ладный да нарядный.

Чую яблочный пирог…

Где здесь вход парадный?

Эй вы, мил честной народ,

Отворяйте двери.

Кто тут в тереме живет?

Люди или звери?

В окне появляются мышка, лягушка, зайчик (либо, находясь за ширмой, произносят свой

текст).

Мышка: Я – Мышка-норушка.

Лягушка: Я - Лягушка-квакушка.

Зайчик: Я – Зайчик-побегайчик. А ты кто?

Лисичка: А я красавица Лиса.

Лягушка:

Заходи, кума, смелей!

Вместе будет веселей!

Лиса входит в дом.

Сказочница:

Вот живут они, играют,

И печаль они не знают,

Не грозят им шум и гам,

Спят спокойно по ночам.

Вдруг крадется серый волк.

Волк:

Вот хоромы, так хоромы.

Здесь простора хватит всем,

Что молчите?

Волк прислушивается, стучит в дверь.

Есть кто дома?

Да не бойтесь, вы не съем.

Из теремка по очереди робко выходят звери и представляются волку (либо, находясь за

ширмой, произносят свой текст).

Мышка:

Я – Мышка-норушка.

Лягушка:

Я – Лягушка-квакушка.

Зайчик:

Я –Зайчик-побегайчик.

Лисичка:

А я лиса-краса. А ты кто?

Волк:

Я – Волчок серый бочок.

Зайчик:

Ладно, серый, заходи! Только не кусайся!

Сказочница:

Хорошо живут зверята.

Всем довольные ребята.

В это время из-за ели,

Вышел Мишка-косолапый.

Он мотает головой,

Рассуждает сам с собой.

Медведь подходит к теремку и ревёт.

Мишка:

Что за терем-теремок?

Он не низок, не высок,

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Звери выглядывают из теремка и выходят (либо, находясь за ширмой, произносят свой

текст).

Мышка:

Я – Мышка-норушка.

Лягушка:

Я – Лягушка-квакушка.

Зайчик:

Я – Зайчик-побегайчик.

Лисичка:

А я Лисичка-сестричка.

Волчок:

Я – Волчок серый бочок. А ты кто?

Мишка:

А я Мишка косолапый,

С вами жить хочу и я.

Звери:

Нет, медведь, не надо!

Больно ты огромен!

Мишка

Да не бойтесь, помещусь!

Я в запросах скромен.

Медведь лезет в теремок. Теремок начинает шататься.

Сказочница:

Еле-еле успели выскочить из теремка:

Мышка-норушка, Лягушка-квакушка,

Зайчик-побегайчик, Лиса-краса, Волчок-серый бочок.

Звери по очереди выбегают из теремка. Теремок падает.

Звери:

Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй!

Что ж ты, Мишка, натворил?

Мишка:

Ну, простите вы меня.

Я ведь не нарочно!

В нем и так жить можно!

Лиса:

Жить теперь-то будем как?

Мишка:

Не могу представить.

Лягушка:

Если сделал что не так, то сумей исправить!

Волк:

Хоть и виноват медведь, мы ему поможем!

Зайчик:

Чем о домике жалеть, лучше новый сложим!

Сказочница:

И пошла у них работа: принялись они бревна носить,

доски пилить – новый теремок строить.

Работали дружно, весело.

И построили теремок новый, красивый, просторный!

Лучше прежнего выстроили!

На ширме – большой теремок.

Все звери:

Мы теперь здесь все друзья!

Всем гостям мы рады!

Сказочница:

Сказке наступил конец,

А кто слушал, молодец.

Дружба сказке помогла.

С дружбой спорятся дела.

Всем советуем дружить

Ссориться не смейте!

Без друзей нам не прожить на свете.

Ни за что, ни за что, ни за что на свете!

Все звери: Ребята, давайте жить дружно!

ПОЛОЖЕНИЕ

О проведении фестиваля «ЛЕСЕНКА УСПЕХА »

среди дошкольных групп детского сада № 196 ОАО «РЖД»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Фестиваль «ЛЕСЕНКА УСПЕХА» проводится в рамках реализации

совместного проекта родителей и педагогов детского сада № 196 ОАО «РЖД»

1.2.Фестиваль проводится в рамках Года литературы в РФ по теме «По

страницам детской литературы».

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

2.1. Работа с родителями в условиях реализации ФГОС ДО;

2.2.Демонстрация детско – родительских достижений в разных видах

исполнительского творчества;

2.3. Развитие у детей дошкольного возраста интереса к детской

литературе.

2.4. Работа с родителями в условиях реализации ФГОС ДО;

2.5. Вовлечение родителей в образовательное пространство детского сада №

196 ОАО «РЖД» через сотворчество и партнерские взаимоотношения детей и

взрослых.

2.6. Поддержка детей с ОВЗ и их родителей.

2.7. Расширение диапазона творческого общения детей, родителей, педагогов,

побуждая к творческой самореализации

2.8. Развитие вокального, танцевального творчества, изобразительной

деятельности, народно – прикладного искусства;

2.9. Распространение опыта работы музыкального руководителя, учителя-

дефектолога и социального педагога системыобразования;

2.10. Реализация творческого потенциала, профессионального роста,

расширение диапазона общения в рамках детского сада № 196 ОАО «РЖД»,

детских садов ОАО «РЖД» города, края;

2.11. Укрепление семейных ценностей, традиций.

Фестиваль призван:



способствовать

эффективному

развитию

детских

способностей

различных видах художественно-эстетической деятельности;



воспитывать

детей

ОВЗ

нравственность,

расширять

кругозор,

развивать любознательность, познавательную активность, формировать

основы

читательской

культуры

на

основе

знакомства

лучшими

образцами отечественной детской литературы;



обеспечивать целостность образовательного процесса через интеграцию

содержания образования, видов детской деятельности, форм работы с

родителями;



обе спечивать

взаимодействие

семьями

по

р е а л и з а ц и и

образовательных

задач

художественно-эстетического

направления

р а з в и т и я

д е т е й ,

ф о рм и р о ва н и е

р од и т е л е й

а к т и в н о й ,

заинтересованной позиции в образовательном процессе;



повышать мотивацию профессиональной и творческой деятельности,

педагогическое мастерство специалистов дошкольных образовательных

учреждений

вопросах

развития

художественно-эстетических

способностей детей.

Участниками Фестиваля являются:



воспитанники детского сада № 196 ОАО «РЖД»;



педагоги детского сада № 196 ОАО «РЖД»;



родители воспитанников детского сада № 196 ОАО «РЖД».

3. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ФЕСТИВАЛЯ

3.1.Для подготовки и проведения Фестиваля создается организационный

комитет

(далее

—

оргкомитет),

который

формируется

из

представителей

родительского комитета и организатора Фестиваля.

3.2. Оргкомитет:



разрабатывает программу мероприятий;



организует работу Фестиваля;



утверждает количественный и персональный состав воспитанников

детского сада № 196 ОАО «РЖД» – претендентов на награждение

Похвальными листами (детского сада ОАО «РЖД»)



утверждает (при необходимости) перечень дополнительных

номинаций Фестиваля;



музыкальный руководитель, Зверькова Л.В. разрабатывает сценарий

гала-концерта фестиваля «ЛЕСЕНКА УСПЕХА» и процедуру его

проведения, учитель-дефектолог, Баньчукова Н.В. взаимодействует с

воспитанниками с ОВЗ и родителями, включая их в творческий

процесс, учитывая индивидуальные особенности каждого из детей;



организует церемонию награждения участников Фестиваля «ЛЕСЕНКА

УСПЕХА»;



принимает заявки на участие в фестивале (приложение № 2)



принимает решения по спорным вопросам реализации Положения о

Фестивале.

4. НОМИНАЦИИ ФЕСТИВАЛЯ

4.1. Художественное слово

В номинации могут быть представлены:



стихотворения русских поэтов-классиков;



стихотворения современных русских поэтов;



произведения малых фольклорных жанров;



отрывки из сказок (русских народных, авторских), рассказов.

Продолжительность — не более 1 минуты.

4.2. Вокал

В номинации могут быть представлены:



детские песни о сказках, книгах, литературных героях произведений

отечественных авторов, русских народных и авторских сказок;



песни-драматизации на темы сюжетов детских литературных

произведений отечественных авторов, русских народных и авторских

сказок.

Продолжительность — не более 3 минут.

4.3. Инструментальное исполнительство

В номинации могут быть представлены:



мелодии популярных отечественных детских песен о героях литературных

произведений отечественных авторов, русских народных и авторских сказок;



популярная музыка из отечественных детских мультфильмов и

кинофильмов, поставленных по сюжетам литературных произведений

отечественных авторов, русских народных и авторских сказок.

Продолжительность — не более 2 минут.

4.4. Хореографическая постановка

В номинации могут быть представлены:



сюжетно-игровые постановки по сюжетам литературных произведений

отечественных авторов, русских народных и авторских сказок;



детские эстрадные танцы на темы детских песен о героях литературных

произведений отечественных авторов, русских народных и авторских сказок.

Продолжительность — не более 3 минут.

4.5. Вокально-хореографическая постановка

В номинации могут быть представлены композиции, сочетающие вокал и

хореографию, и отвечающие требованиям к фестивальным работам,

представляемым в номинациях «Вокал» и «Хореография».

Продолжительность — не более 3 минут.

4.6. Вокально-инструментальная постановка

В номинации могут быть представлены композиции, сочетающие вокал

и игру на музыкальных инструментах, и отвечающие требованиям к

фестивальным

работам,

представляемым

номинациях

«Вокал»

«Инструментальное исполнительство».

Продолжительность – не более 3 минут.

4.7. Инструментально-хореографическая постановка

номинации

могут

быть

представлены

композиции,

сочетающие

хореографию и игру на музыкальных инструментах, и отвечающие

требованиям к фестивальным работам, представляемым в номинациях

«Хореография» и «Инструментальное исполнительство».

Продолжительность – не более 3 минут.

4.8. Музыкальная игра

номинации

могут

быть

представлены

игровые

композиции,

основанные

на

музыкально-ритмических

движениях,

выполняемых

стоя

на

месте

под

музыкальное

сопровождение.

качестве

музыкального

сопровождения

музыкальных

игр

могут

быть

использованы

Педразвитие

Праздник "День семьи" в рамках проекта "Лесенка успеха"- сотворчество детей с ограниченными возможностями здоровья и взрослых