Проект

по нравственно-патриотическому

воспитанию

«Что мы Родиной зовём?»

МКДОУ детский сад «Огонёк»

р.п. Линёво

Вид проекта: познавательно-творческий, межгрупповой.

Участники: дети средней группы № 5, старшей группы №4, родители

воспитанников, педагоги групп, сотрудники детской библиотеки.

Срок реализации: сентябрь-ноябрь 2021.

Основные образовательные области: познавательное развитие, социально-

коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое

развитие.

Сопутствующая образовательная область: физическое развитие.

Разделы программы, содержание которых включено в проект: развитие речи,

игровая деятельность, изобразительная деятельность, музыкальная

деятельность, занятия по ознакомлению с окружающим миром, чтение

художественной литературы.

Актуальность темы

В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь

и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание

трудится на ее благо, беречь и умножать богатство.

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников направлено на

создание условий для организации доступной детям познавательно-

исследовательской, творческой, игровой деятельности, в процессе которой

происходит формирование социальной компетентности ребенка, осознание

ребенком самого себя как представителя человеческого рода, восприятие

детьми мира предметов и природного окружения, формирование знаний о

трудовой деятельности взрослых.

Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать

накопление ими социального опыта жизни в своей стране (городе, селе,

поселке), усвоение принятых в ней норм поведения, взаимоотношений,

приобщение к миру её культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей

малой родине - месту, где родился человек.

В этой связи, как нам представляется, огромное значение имеет ознакомление

дошкольников с историческим, культурным, национальным,

географическим, природно-экологическим своеобразием

первоначально родного региона, а затем уже страны в целом.

Цель проекта: приобщение дошкольников к истории и культуре русского народа,

формирование у них основ нравственно-патриотического сознания .

Задачи проекта:

- Формировать интерес к жизни русского народа, его истории и культуре.

- Воспитывать любовь к родному посёлку и интерес к прошлому и настоящему

родного края.

- Формировать эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, семейным

ценностям и взаимоотношениям между членами семьи.

- Формировать умение ориентироваться в ближнем природном и

инфраструктурном окружении и отражать это в своей деятельности.

- Показать самобытность русского народа, проявляющуюся в творчестве

народных умельцев, в устном народном творчестве.

-

Создавать эмоциональное настроение, оставить яркие впечатления от

рассказов и бесед, экскурсий и прогулок.

- Воспитывать чувство гордости за своих земляков, и чувство

ответственности и сопричастности к тому, что происходит в родном

посёлке, крае и стране в целом .

Принципы построения образовательного процесса

1. Принцип историзма: реализуется путем сохранения хронологического

порядка описываемых явлений и сводится к трём историческим поколениям:

прошлое (давным-давно); настоящие (в наши дни) и будущее (когда-нибудь).

2. Принцип гуманизации: предполагает умение педагога встать на позицию

ребенка, учитывать его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, а

также ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь к

семье, родному краю, Отечеству.

3. Принцип дифференциации: заключается в создании оптимальных условий

для самореализации каждого ребенка в процессе освоения знаний , с учетом

возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей эмоциональной

и познавательной сферы.

4. Принцип интегративности: реализуется в сотрудничестве со всеми

педагогами, специалистами ДОУ, семьей, социумом (библиотека,

художественная школа).

Основные тематические блоки работы педагогов с детьми

- «Символика государства Российского» - флаг, герб, гимн России;

художественные образы и символы: берёзка, матрёшка, ложки.

- «Моя родословная» - формирование представлений о членах семьи;

понятие «генеалогическое древо».

- «То березка, то рябина» - особенности природы и экологии родного края;

Красная книга Сибири.

- «Культура и традиции русского народа» - художественное, музыкальное, устное

народное творчество.

- «Мы любим свой посёлок» - здания, дома, улицы, домашний адрес; памятные

места, инфраструктура; профессии, труд взрослых.

- «Я имею право...» - знакомство с правовыми государственными документами,

предпосылки формирования гражданской позиции детей.

- «Вместе с мамой...» - формирование ценностного отношения к женщине, маме,

желании заботиться о ней, любить и уважать.

- «Мы - дети России» - формирование представлений о дружбе,

стремлении к успеху, творчеству, достижениям.

Этапы реализации проекта:

I. Информационно-накопительный

- создание развивающей среды с использованием ранее подобранного

материала;

- проведение цикла познавательных бесед, разучивание стихов, чтение

художественной литературы;

- проведение наблюдений в природе, экскурсий, целевых прогулок;

- оказание консультативной помощи родителям.

II. Организационно-практический

- совместная деятельность педагогов с детьми по созданию творческих

изобразительных работ;

- проведение фотосессий;

- организация и проведение познавательных досугов, народных и

дидактических игр различного направления.

III. Презентационно-завершающий

- проведение выставок детского творчества и фотовыставок;

- создание фотоальбомов и иллюстрированных пособий;

- проведение итогового праздничного мероприятия.

IV. Контрольно-рефлексивный

- анализ деятельности и результатов проекта;

- оформление презентации из опыта работы.

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «Символика государства Российского»: познавательная

деятельность в патриотическом уголке; знакомство с государственной

символикой.

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «Символика государства Российского»: участие в

конкурсах патриотической тематики.

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «Символика государства Российского»: знакомство с

художественными образами.

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «Моя родословная»:

фотовыставка

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «Моя родословная»:

рассказы детей о своей семье

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «Моя родословная»: экскурсия в детскую библиотеку

1 октября - Международный праздник «День пожилого человека»

Самые родные - люди пожилые:

Дарят нам заботу - наши дорогие!

Нам без их внимания невозможно жить,

Бабушками, дедушками надо дорожить!

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «То березка, то рябинка»:

наблюдения на прогулке

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «То березка, то рябинка»: изготовление

иллюстрированного пособия «Красная книга Новосибирской области»

4 октября — Всемирный день защиты животных

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «Культура и традиции русского народа»:

русские народные промыслы

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «Мы очень любим свой посёлок»: беседа о памятных

местах, улицах, зданиях, инфраструктуре посёлка

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок

«Я имею право...»

:

знакомство с правовыми документами,

предпосылки формирования гражданской позиции детей.

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «С мамочкою рядом...»:

рисование портретов мам

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «С мамочкою рядом...»:

рисование портретов мам

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «С мамочкою рядом...»:

экскурсия в библиотеку

28 ноября - Праздник «День Матери» в России

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «С мамочкою рядом...»:

поздравления и подарки

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «Вместе с мамой...»: фотовыставка

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «Мы - дети России»: итоговое праздничное мероприятие

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «Мы - дети России»: итоговое праздничное мероприятие

Непосредственная реализация проекта

Тематический блок «Мы - дети России»: итоговое праздничное мероприятие

Вывод

Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из

основных задач дошкольного образовательного учреждения. Под

патриотическим воспитанием понимается взаимодействие взрослых и

детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на

раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных

качеств личности, приобщение к истокам национальной и региональной

культуры, природе родного края, любви к своим корням, своему дому,

детскому саду, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства

сопричастности, привязанности к окружающим.

Патриотизм начинается с восхищения тем, что видит перед собой

ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя

многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через

детское восприятие они играют огромную роль в становлении личности

маленького гражданина и будущего патриота.

Каждый день ребёнка в детском саду должен быть наполнен

радостью, улыбками, добрыми друзьями, весёлыми играми. Ведь

с воспитания чувства привязанности к родному детскому саду, родной

улице, родной семье начинается формирование того фундамента, на

котором будет вырастать более сложное образование – чувство

любви к своему Отечеству.