Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное

учреждение «Детский сад №13»

Проект

«Знакомство с природным материалом -дерево»

Средняя группа №7

Воспитатели

Чекунова Н.А.

Тимушева Е.А.

Сыктывкар, 2021

Тип проекта: познавательно - исследовательский

Продолжительность проекта: краткосрочный, одна неделя

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели группы,

родители воспитанников

Актуальность темы

К 4 годам у детей собрано достаточно много информации об

окружающем их мире, которая представлена набором отдельных фактов,

явлений, не связанных между собой в сознании ребенка какими-либо

зависимостями. Именно в этом возрасте дети начинают понимать, что в этом

мире все взаимосвязано, все предметы, явления и события как-то влияют

друг на друга. (Т.И. Гризик – кандидат педагогических наук, главный

редактор научного методического журнала «Дошкольное воспитание»)

Задача педагогов удовлетворить потребность детей в постижении

некоторых закономерностей окружающего мира. Дети уже много раз

встречались с миром природы – деревьями и миром человека – изделиями из

дерева, но не знают, какая между ними существует связь, какие свойства и

качества дерева использует человек, многим детям сложно найти в

окружающей среде предметы из дерева. Дети не умеют делать элементарные

выводы из воспринимаемых ими наблюдений (дерево прочное, в воде не

тонет).

Цель проекта: Формирование начал логического мышления через изучение

качеств и свойств дерева и использование его человеком.

Задачи:

1. Выявить качества и свойства дерева путем экспериментирования;

2. Помочь детям установить связь между качествами и свойствами дерева и

способами его использования;

3. Уметь находить в окружающей обстановке изделия из дерева.

Критерий

Показатель

План

Резул

ьтат

Дети знают качество дерева

(прочность)

Дети знают свойство дерева

(в воде не тонет)

Рассказ ребенка персонажу

Зайцу о том, какое оно дерево

(прочное, в воде не тонет)

50%

Умеют делать элементарные

выводы

Опыт «Камень в воде тонет» -

сделать вывод что, камень в

воде тонет

50%

Дети умеют находить в

окружающей их обстановке

деревянные предметы

Д/и «Найди, покажи, назови

предметы из дерева»

70%

Предполагаемый результат:

Обогащение детей знаниями о свойствах и качествах древесины поможет им

выделять у предметов такие признаки, как функция (способ использования) и

назначение (способность удовлетворять потребности).

Дети:

- Научаться делать элементарные выводы;

- Поймут связь между свойствами и качествами дерева и использованием их

человеком;

- Научаться находить изделия из дерева в окружающем их мире (в детском

саду, дома, на прогулках).

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный

- определение цели и задач;

- подготовка материала для организации проекта; создание

предметно-развивающей среды;

- отбор наглядного и методического материала по теме проекта;

- подбор и разработка дидактического инструментария;

- подбор дидактических игр по теме;

- подбор материалов для творческих работ.

II этап – основной

Цель – реализация намеченного плана проекта

День

недели

СДД

Взаимодействие с родителями

Понедельник

Утро: Рассматривание

иллюстраций, картин

Прогулка: Наблюдение за

деревьями (деревья бывают разные

и у деревьев есть разные части). П/

и «Раз, два, три к названному

дереву беги».

Вечер: Отгадывание описательных

загадок о деревьях. С/ри «Магазин

мебели».

Привлечение родителей к

пополнению оборудованием

центра «Экспериментирование»

(пластмассовые и деревянные

ложки, кусочки дерева, спилы

деревьев, опилки).

- Прогулки с детьми с целью

наблюдения за деревьями

- Найти дома предметы быта из

дерева

-Пополнить альбом «Мебель»

для рассматривания в группе

- Помощь в приобретении

раскрасок по теме «Деревья»

- Просмотр мультфильма К.И.

Чуковский «Чудо-дерево»; А.Н.

Толстой «Золотой ключик или

приключения Буратино»;

- Консультация «В лес вместе с

ребенком»

- Изготовление деревянных

плотиков для игр с водой.

Вторник

Утро: - Пальчиковая игра «Деревья

–друзья»

- Рассматривание деревянных

игрушек

Прогулка: Рассматривание

веранды (сделана из дерева). П/и

«Деревья»

Вечер: Опыты в центре

экспериментирования. С/ри

«Магазин мебели»

Среда

Утро: - Д/и «Узнай дерево по

листу».

Прогулка: Наблюдение за лужами

(веточки, листики не тонут).

Вечер: Рассматривание

репродукций картин пейзажистов.

Экскурсия по группе: какая бывает

мебель – взрослая, детская,

кукольная. С/ри «Магазин мебели»

Четверг

Утро: - Д/и «Я загадаю, а вы

отгадайте»

Прогулка: Экскурсия по

групповой площадке (найти малые

архитектурные формы из дерева)

Вечер: Д/и «Найди предмет из

дерева» Свободная

изодеятельность. Раскраски

«Деревья». С/ри «Магазин мебели»

Пятница

Утро: - Д/и «Узнай дерево по

листу»

Прогулка: Экскурсия вокруг

детского сада (найти деревянные

предметы). Ситуативный разговор

«Деревья у нас на площадке».

Вечер: Ситуативный разговор

«Почему нужно беречь деревья».

Лепка «Кукольная мебель». Д/и

«Найди лишнее дерево»

III этап – заключительный

Цель – подведение итогов работы над проектом

- Оформление выставки детского творчества

- Презентация проекта.

Список литературы:

1.

Программа «Радуга» - «Познаю мир» Т.И. Гризик,

М:Просвещение 2004

2.

Лучич М.В. «Детям о природе»

3.

Прохорова Л.Н., Балакшина ТА. Детское экспериментирование

— путь познания окружающего мира. Формирование начал экологической

культуры дошкольников (из опыта работы детского сада № 15

«Подсолнушек» г.Владимира) Под ред. Л.Н. Прохоровой. (Владимир,

ВОИУУ, 2001 г.)

4.

Дыбина О. В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и

эксперименты для дошкольников. (М.: ТЦ «Сфера», 2005 г.)

5.

Иванова А. И. Естественнонаучные наблюдения и эксперименты

в детском саду. Растения. (М.: ТЦ «Сфера», 2004 г.) 4. Масленникова О.М,

Филиппенко А.А. Экологические проекты в детском саду. ( Волгоград:

Учитель, 2011 г.) 5. М.М. Пришвин «Сборник рассказов» (М.: Просвещение,

1985 г.) 6. Строение и физические свойства древесины: (сб. ст. / ред. Ю.М.

Иванова.; М ; Л. : АН СССР, Ленинградское отделение, 1962. – 158 с.)

Приложение

Опыт «Тонет – не тонет»

Дерево прочное

Экскурсия по группе «Поиск предметов из дерева»

Дидактическая игра «Что из чего сделано?»