№

Тема недели.

Цель экологического образования

Месяц

«Чудесная аптека»

Расширять знания детей о лекарственных растениях,

растущих

на

территории

Республики

Татарстан,

о

правилах

сбора.

Формировать

элементарное

умение

предвидеть последствия некоторых своих действий по

отношению к окружающей действительности.

Сентябрь.

2.

«Здравствуй, осень

золотая!»

Расширять представления детей о характерных признаках

осени.

Уточнить

знания

детей

об

изменениях,

происходящих осенью в природе, в жизни растений и

животных. Воспитывать бережное отношение к природе,

способность любоваться её красотой.

3.

«Урожай собирай и

на зиму запасай»

Формировать у детей элементарные представления о

деятельности взрослых по

сбору овощей и фруктов.

Закрепить знания о заготовке и хранении овощей.

Расширять кругозор.

4.

«Мир цветов»

Определить с детьми названия цветов и части их

строения(корень, стебель, листья, цветок).Формировать

представление об условиях их роста (тепло, влага,

свет).Пересадка цветов на подоконник и наблюдение за

цветением.

Развивать

умение

любоваться

красотой

цветов.

Октябрь.

5.

«В гостях у старичка –

лесовичка»

Уточнить представление детей о значении леса в жизни

людей. Воспитывать в детях основные нормы поведения в

природе

(не

рвать

много

цветов,

иначе

исчезнут

насекомые, не ломать ветки деревьев, не разорять

муравейников, птичьи гнёзда).

6.

«Удивительные камни

Татарстана»

Познакомить детей со свойствами камней: твёрдые, не

рассыпаются, разнообразные по форме, величине, цвету, а

также с их использованием в строительстве дорог, в

изготовлении памятников, украшений.

7.

«Кто живёт в реке?

Что растёт в реке?»

Познакомить детей с флорой и фауной реки, её верхнего

слоя и глубины, а также с приспособлением водных

животных и растений к данной среде.

Ноябрь.

8.

«Путешествие из

Африки на Северный

полюс»

Развивать познавательный интерес к миру животных.

Расширять кругозор детей о животных пустыни, жарких

стран, Севера. Обобщить информацию о характерных

особенностях среды обитания и питания и закрепить

понятия «хищники» и «травоядные»

9.

«Подготовка

животных к зиме»

Расширять представления детей об образе жизни лесных

зверей, о подготовке к зиме. Подчеркнуть, что звери по –

разному приспособлены к жизни в это время года.

Развивать любознательность.

10.

«Куда улетели

птицы?»

Закрепить знания детей о птицах. Учить устанавливать

простейшие взаимосвязи, почему птиц стало меньше.

Развивать наблюдательность, любознательность.

Декабрь

11.

«По страницам

Красной книги»

Расширить представления детей о том, что многие виды

животных и растений исчезают, показать причины их

вымирания. Формировать общие представления о фактах

отрицательного воздействия человека на природу.

12.

«Наш зелёный уголок»

Формировать

представления

детей

о

комнатных

растениях, их строении, условиях роста и развития,(свет,

влага, тепло). Познакомить с фикусом, с фиалкой,

научить ухаживать за ними.Подчеркнуть, что зимой надо

поливать

растения

меньше.

Воспитывать

бережное

отношение к растительному миру.

13.

«Волшебница зима.

Морозные узоры.

Иней»

Формировать общее представление детей о зиме и

характерных

её

признаках.

Познакомить

детей

с

образованием снежных узоров на окне, с причиной

образования инея. Развивать познавательный интерес к

миру природы.

Январь

14.

«Город под снегом»

Познакомить

с

медведем,

другими

животными,

зимующими под снегом. Развивать интерес к животным.

15.

«Наши зимующие

птицы. Птичья

столовая»

Расширять знания детей о зимующих птицах. Побуждать

у детей чувство доброты, желания помочь пернатым

друзьям.

16.

«Зимой и летом –

одним цветом»

Расширять

представления

детей

о

вечнозелёных

растениях –ели, сосны. Воспитывать эмоционально –

положительное, бережное отношение к вечнозелёным

растениям.

Февраль.

17.

«Снег и лёд. Опыты со

снегом». Наши

эксперименты.

Продолжить знакомство с разным состоянием снега.

Активизировать

поисковую

активность,

детскую

экспериментальную

деятельность.

Уточнить

их

представления о свойствах снега.

18.

«Роль снега в жизни

растений»

Рассказать детям о значении снега в жизни растений.

Формировать систему знаний о природе: о взаимосвязи

явлений живой и неживой природы.

19

«Здравствуй, звонкая

весна!»

Расширять знания о характерных признаках весны; учить

находить эти признаки самостоятельно. Закрепить знания

детей о деревьях, кустарниках, травах. Воспитывать

любознательность, бережное и заботливое отношение к

природе.

Март.

20.

«Всё о домашних

животных»

Уточнить представления детей о домашних питомцах,

взрослых

животных

и

их

детенышей,

развивать

воображение, умение входить в игровую ситуацию,

сравнивать.

21.

«Весёлые ручейки»

«Ледоход»

Сформировать

представление

детей

о

ручейках,

о

способах

их

образования.

Воспитывать

осознанно

бережное отношение к воде как к важному природному

ресурсу.

22.

«Огород на

подоконнике»

Учить детей посадить луковиц, замечать изменения в их

росте, делать зарисовки с натуры, формировать умения

наблюдать и фиксировать информацию.

Апрель.

24.

«Прилет птиц»

Расширять знания детей о пернатых. Радоваться встрече с

перелётными птицами, делать им домики- скворечники.

25.

«Весна в лесу»

Познакомить детей с особенностями жизни леса в

весенний период.

26.

«Друзья природы.

Озеленение участка

детского сада»

Объяснить детям значение озеленения участка детского

сада, приобщение их к труду, бережного отношения к

растениям и деревьям.

27.

«Огонь – наш друг и

враг»

Познакомить детей с огнём, с преобразованием веществ

под действием огня (дерево-бумага-уголь-пепел).Вызвать

детей на дискуссию – почему нужно охранять лес от

пожара? Раскрыть одну из причин исчезновения лесов на

Земле.

Май.

28.

«Сделаем планету

чистой»

Обобщить знания, полученные в процессе обучения.

Помочь осознать, что человек – часть природы. Выяснить

отношения современного человека к природе, привести

примеры человеческих ошибок. Закрепить и обобщить

правила экологически грамотного и безопасного для

здоровья поведения в природе.

29.

«Царство растений»

Определить, какие травы, деревья растут на территории

детского сада, назвать лекарственные растения среди них,

рассказать правила сбора. Формировать навыки ухода за

цветами, за растениями на огороде, развивать чувство

ответственности за благополучное состояние растений.

Воспитывать

чувство

взаимодействия

человека

с

природой.

30.

«Скоро лето!»

Познакомить

детей

с

очередными

сезонными

изменениями в явлениях живой и неживой природы.

Призвать детей

к соблюдению правил поведения в

природе и к рациональному природопользованию.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение “Сатышевский детский сад “Кояшкай”

Сабинского муниципального района Республики Татарстан”

Перспективный план работы

по экологиии