Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 2 «Солнышко», село Шира, Республика Хакасия.

Составитель: воспитатель Краморенко Наталья Николаевна.

"Деревья – не только украшение Земли"

(занятие по экологическому воспитанию в старшей группе).

Цель: формирование у детей знаний о дереве.

Задачи:

- расширять и уточнять представления о природе средней полосы России;

- классифицировать деревья на лесные и садовые;

- различать хвойные и лиственные деревья;

- знакомить с экзотическими деревьями других стран;

- рассказать о профессии лесника;

- установить связи между состоянием деревьев и условиями окружающей

среды;

- показать значение деревьев в жизни человека: строительство, изготовление

бытовых предметов, сувениров, украшений.

Реализация содержания программы в образовательных областях:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Физическое развитие»

Виды деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие

художественной литературы

Словарь: лесник, сосновая кора, березовая кора, хвойные, лиственные, древесина,

чешуйчатая.

Оборудование: иллюстрации с изображение лиственных и хвойных деревьев,

деревянные палочки, кусочки еловой, березовой и сосновой коры, мяч. Изделия из

янтаря: бусы, браслеты. Картины с пейзажами, украшенные янтарем. Картинка-

схема изображающая положительные и отрицательные эмоции человека; «Письмо

лесника»; аудиозапись звуков природы.

Подготовительная работа: прогулка в лесу, рассматривание пейзажей;

художественная литература: Л.Толстой «Почему деревья в морозы трещат»,

русская народная сказка «Гуси- лебеди» и др.

Воспитатель приглашает детей встать в круг, закрыть глаза и послушать звуки

природы, звучит аудиозапись.

Воспитатель. Откроем глаза и продолжим общение.

Дети располагаются за столами.

В выходной день я гуляла в лесу и встретила знакомого лесника. Кто такой

лесник?

Дети отвечают.

Правильно, лесник - человек, занимающийся изучением и сохранностью леса.

Охраняет его от пожаров и нарушителей. Лесник передал для вас письмо с

загадкой.

Нам в дождь и зной поможет друг,

Зеленый и хороший.

Протянет нам десятки рук

И тысячи ладошек.

Что это?

Дети. Лес, деревья.

Воспитатель. А теперь послушайте мои загадки:

Разбежались по лужайке

Беззаботной легкой стайкой,

Словно девочки-подростки,

Белоствольные … (березки)

К речке дерево склонилось.

А склонившись, удивилось:

Как же я красива!

Называюсь …(ива).

Её всегда в лесу найдешь.

Пойдем гулять и встретим.

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем, (Ель)

Давайте вспомним названия лесных деревьев.

Дети называют деревья по картинкам.

Воспитатель приглашает детей встать на ковре в круг.

Игра «Я знаю»

Воспитатель бросает одному ребенку мяч и говорит: «Лесные деревья», тот

отбивает мяч об пол и называет несколько лесных деревьев.

Ребенок называет одно дерево и передает мяч следующему. И так, пока все дети

не назовут по одному дереву. Далее воспитатель говорит: «Садовые деревья».

Дети передают друг другу мяч и называют садовые деревья, затем располагаются

за столами.

Воспитатель предлагает детям отгадать деревья по контуру: клен, дуб, береза др.

Воспитатель. Дети, как вы думаете, деревья живые?

Дети: Да живые. Они растут, питаются, дышат, размножаются.

Воспитатель. Чем дышат деревья?

Дети. Листьями. Деревья вдыхают в себя грязный воздух, который выделяют

заводы и машины. А отдают кислород – чистый воздух, нужный всем живым

существам.

Воспитатель показывает кору ели.

Воспитатель. Посмотрите, это кора какого дерева?

Дети. Дерева ели.

Воспитатель. Значит, она какая?

Дети. Еловая.

Воспитатель. Кора старого или молодого дерева?

Дети. Старого.

Воспитатель. Найдите у себя на столе старую еловую кору. Какого она цвета?

Дети. С одной стороны темнее. На ощупь – шероховатая, толстая, чешуйчатая.

Воспитатель. А вот кусочек коры молодого дерева. Чья это кора?

Дети. Кора сосны.

Воспитатель. Какая она на ощупь?

Дети. Гладкая, тонкая.

Воспитатель. Сравните её с еловой корой.

Дети. Сосновая кора толще, плотнее, не ломается, прочная.

Воспитатель. Дети, для чего дереву нужна кора?

Дети. Кора защищает дерево от солнца, мороза, ветра, чтобы не вытекал сок.

Физкультминутка «Груши, яблони и сливы»

Воспитатель.

Груши, кулак поставить на кулак

Яблони кулаки соединить друг с другом.

И сливы руки поднять вверх. Соединить указательный и большой пальцы.

Остальные пальцы выпрямить.

В нашем садике росли,

Руки поднять вверх. Ладони и пальцы распрямить. Покачивать туловищем из

стороны в сторону.

Но однажды мы пришли.

Ходьба на месте.

Посмотрели,

Наклониться вперед, ладонь поднять к бровям, изображая козырек.

Оглянулись

Оглянуться влево, вправо.

Улыбнулись,

Улыбнуться.

Все сорвали

Имитировать срывание фруктов с дерева.

И ушли

Ходьба на месте.

Дидактическая игра «Что лишнее»

Воспитатель показывает картинки с изображением сосны, ели, кедра, березы.

Дети определяют, что лишнее. Лишняя береза, потому что она лиственное дерево,

а остальные деревья – хвойные.

Второй вариант: сосна, ель, лиственница, кедр. Лишняя лиственница, так канн

она лиственное дерево.

Воспитатель. Дети, что находится под корой дерева?

Дети. Древесина.

Воспитатель. Для чего нужна древесина?

Дети. Из нее строят дома, делают мебель, тарелки, ложки, бумагу.

Воспитатель. На изготовление этого идут старые деревья. Какие еще деревья

спиливают, кроме старых?

Дети. Больные

Воспитатель. Кто их повреждает?

Дети. Насекомые, люди.

Воспитатель. Кто лечит деревья?

Дети. Дятел.

Воспитатель. Как он это делает?

Ребенок. У дятла язычок с зазубринками. Когда он долбит клювом дырки в

стволе, высовывает свой язычок. Насекомые налипают к нему, и дятел их

вытаскивает.

Воспитатель. Как в народе называют дятла?

Дети Лесной доктор.

Дидактическое упражнение «Узнай эмоции»

Воспитатель предлагает детям по карточке-схеме с изображениями различных

эмоций определить какой это человек.

Воспитатель. Как вы думаете, какой поступок может совершить злой человек в

лесу? А добрый?

Дети отвечают.

Как мы можем помочь деревьям зимой, весной, летом, осенью на нашем

участке?

Дети. Зимой мы можем укрывать корни снегом, развесить кормушки для птиц,

Весной – развесить скворечники. Летом – в засушливую погоду полить их.

Осенью укрыть корни листвой.

Дидактическое упражнение «Изобрази дерево»

С помощью деревянных палочек дети изображают деревья.

Домашнее задание «Расскажи что-нибудь интересное о деревьях»

Дети рассказывают.

«Дерево-корова»

Кто бы мог подумать, что дерево можно доить, как корову.

Такое дерево растет в Америке. Оно похоже на фикус. Стоит только надрезать

кору, как из него брызнут струйки белого сока. Этот сок по вкусу напоминает

коровье молоко.

«Колбасное дерево»

Колбасное дерево растет в Африке. Дерево получило свое название за то, что его

плоды напоминают ливерную колбасу. Но эти плоды несъедобны. Из плодов

колбасного дерева делают украшения, чашки и желтую краску.

Упражнение «Назови пословицы о лесе»

Растение – земли украшение.

Рощи и леса – всему свету краса

По лесу ходи – под ноги гляди.

Лес не школа, а всех учит.

Лес и вода – брат и сестра.

Много леса- не губи, мало леса - береги, нет леса – посади.

Дидактическая игра «Узнай и хлопай»

Воспитатель называет деревья и кустарники. Дети, услышав названия растений

своей местности, хлопают.

Варианты: яблоня, груша, малина, мимоза, ель, облепиха, береза, черемуха,

лимон, апельсин, липа, слива, рябина, кофе, кипарис, тополь, сосна, калина.

Физкультминутка «Три полочки»

У леса три полочки:

Дети показывают руками полочку.

Ели,

Складывают руки вверх домиком.

Елки,

Приседают, показывают уменьшение.

Елочки.

Приседают, показывают маленькую елочку.

На елях лежат небеса,

Стоят, разведя руки в стороны.

На елках птичьи голоса,

«Играют на дудочке», перебирая пальцами.

А на елочках – роса.

Имитируют стряхивание воды с кистей рук. Затем садятся на скамеечки.

Беседа

Воспитатель. Ранней весной многие люди собирают березовый сок. Сделают

надрез, а сок течет струйкой. Так и уходят, не обработав ранку. На этом месте

образуется красная полоса. Сок тоже становится красноватым. В народе говорят:

«Береза плачет кровавыми слезами2. Что нужно сделать после сбора сока?

Дети. Замазать ранку глиной или землей.

Воспитатель. Зачем мы это делаем?

Дети. Чтобы дерево не погибло.

Воспитатель: Березовый сок очень полезен. Он богат витаминами. Из коры

березы делают сувениры. Обработанная кора называется берестой, которой

украшают корзиночки, зеркала. Когда люди не знали бумаги, они писали на

обратной стороне бересты. Такое письмо называли берестяной грамотой.

За миллионы лет деревья старели, погибали. Во что превращается сосновый или

еловый сок.

Дети. В смолу

Воспитатель. Смола на деревьях окаменела и образовался янтарь. Люди заметели

эту красоту. Научились его обрабатывать. Из янтаря получаются очень красивые

бусы, кольца, серьги, браслеты . (Показывает изделия). Художники оформляют

свои картины кусочками янтаря.

Дети вместе с воспитателем рассматривают выставку.

Вот видите, сколько интересного мы узнали о деревьях.

Дети вместе с воспитателем поют отрывок из песни В. Шаинского «Вместе

весело шагать».

с. Шира