Конспект

НОД по формированию элементарных математических представлений

для детей 3-4 лет (младшая группа)

Образовательная область: Познание.

Вид

занятия:

по

закреплению

и

применению

полученных

представлений в решении практических и познавательных задач; в форме

дидактических игр и упражнений.

Тема: «Математическое путешествие»

Задачи:

1) (образовательные): закреплять умение воспроизводить заданное

количество предметов по образцу (без счета и называния числа); закреплять

понятия

много,

один,

по

одному;

уточнить

и

углубить

знания

о

геометрических фигурах - о круге и квадрате.

2) (развивающие): развивать умение видеть признаки круга и квадрата;

развивать активность, любознательность.

3)

(воспитывающие): воспитывать

самостоятельность,

интерес

и

эмоциональную отзывчивость.

Методы и приемы: вопросы, объяснение, пояснение, показ способов

действия, уточнение, пример.

Материалы и оборудование:

Демонстрационные: игровой уголок (куклы, машины),

книжный уголок (книги: большие и маленькие); гараж (несколько

маленьких машин и одна большая); силуэт поезда.

Раздаточные: круги и квадраты одинакового цвета (длина и

стороны квадрата 8 см, диаметр круга 8 см).

Ход:

Организационно-мотивационная часть.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с Вами отправимся в очень

увлекательное путешествие. Но чтобы оно получилось интересным, надо

внимательно меня слушать! Давайте с вами поедем на поезде, я буду вашим

машинистом. Приготовились и поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас

настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у(громко))

Деятельностная часть.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, у нас остановка «Книжная». Ой, а

что у нас тут? (Ответы детей)

Воспитатель: А какие книги?

Дети: Большие и маленькие.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: А сколько больших книг?

Дети: Много.

Воспитатель: А маленьких?

Дети: Одна!

Воспитатель: Умнички!

Зрительная гимнастика «Веселый мяч».

Веселый

мяч

помчался

вскачь.

Дети смотрят вдаль.

Покатился в огород,

Докатился до ворот,

Смотрят на кончик носа, вдаль.

Покатился под ворота,

Смотрят вниз.

Добежал до поворота.

Выполняют круговые движения

глазами.

Там попал под колесо.

Лопнул, хлопнул – вот и все.

Закрывают глаза.

Воспитатель: Поехали дальше: чух-чух…. Ребята, а здесь у нас

остановка «Гараж». Что у нас здесь находится?

Дети: машины.

Воспитатель: А какие они?

Дети: Большие и маленькие.

Воспитатель: Сколько маленьких?

Дети: Мало.

Воспитатель: А больших?

Дети: Много.

Воспитатель: Наш поезд продолжает движение…. И следующая наша

остановка «Магазин игрушек». Что это у нас здесь?

Дети: Куклы.

Воспитатель: Сколько кукол?

Дети: Много.

Воспитатель: Ой, а кто это у нас здесь еще?

Дети: Мишка.

Воспитатель: А сколько мишек?

Дети: Один.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Давайте поиграем.

Физминутка «Попрыгушка»

Девочки

и

мальчики:

хлоп,

хлоп, хлоп,

Хлопают в ладоши.

Прыгают, как мячики: прыг-

скок, прыг-скок.

Прыжки на месте.

Ножками топочут: топ-топ-топ!

Топают.

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Смеются.

Глазками моргают,

Ритмичное зажмуривание глаз.

После отдыхают.

Приседают, руки свободные

Дидактическая игра «Почини поезд».

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли, наш поезд сломался. И

нам с вами надо его починить. Давайте подойдем к столу. Посмотрите, что у

нас на фланелеграфе? (показывает силуэт поезда)

Дети: Поезд.

Воспитатель: А может ли он ехать? (ответы детей)

Воспитатель: Почему?

Дети: Нет колес.

Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. А что

еще у меня лежит на столе?

Дети: Круги и квадраты.

Воспитатель: А что мы можем делать с кругами?

Дети: Катать.

Воспитатель: Правильно! (Предложить двум-трем детям покатать

круг). А какой формы у нас колеса у поезда? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, а круги могут быть колесами для нашего

поезда (Дети прикрепляют колеса к вагончикам).

Пальчиковая игра «Поезд»

Дети сели на бревно:

Будет поездом оно.

Присаживаемся и встаем

Загудели: «У-У-У-У!

Мы поехали в Москву!»

Играем на «дудочке»

Дети едут и гудят,

Точно паровозы,

Топаем ногами и «гудим»

А вверху грачи кричат

На ветвях березы.

Поднимаем руки вверх

Воспитатель: Хорошо, колеса у нас есть, посмотрите, чего у нас не

хватает на нашем поезде?

Какой геометрической формы у нас будут

окошки? (Показать квадрат). Что это за фигура?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Ребята, а квадрат мы можем катать? (Ответы детей).

Давайте, попробуем их покатать. (Попросить двух-трех детей покатать

квадраты). Получилось?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему не получается катать квадраты?

Дети: Квадраты катать нельзя, потому что им мешаю углы.

Воспитатель: Правильно. Итак, квадраты могут быть окошками для

нашего поезда? (Дети прикрепляют окошки).

Воспитатель: Какой формы у нас получились окошки?

Дети: Квадратной.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый поезд у нас

получился, и теперь он может отправиться в путь. Прицепляем вагончики и

поехали.

Воспитатель: Посмотрите, мы оказались на очень красивой цветочной

полянке. Смотрите: цветик- семицветик, но на цветочке нет лепестков,

потому что подул сильный ветер и оборвал все лепестки.

Воспитатель: Дети, давайте попробуем собрать цветок. Нам надо

приложить к кружку лепесток того же цвета, что и круг, так чтоб получился

красивый цветок.

(дети собирают лепестки цветка и складывают его, называя цвет

лепестка)

Воспитатель: Спасибо дети! Поехали дальше!

Дидактическая игра «Погребок»

Воспитатель: К нам приходили гости, да напроказничали. Раскидали,

перемешали все овощи и фрукты. А я хотела салат сделать и компот сварить.

Ребята, из чего можно приготовить компот?

Дети: Из фруктов.

Воспитатель: Посмотрите внимательно и положите в корзину, только

фрукты. Молодцы хорошо справились.

Воспитатель: А теперь посмотрите все ли предметы, которые остались

здесь это овощи. Посмотрите внимательно и положите в корзину только

овощи. Замечательно, посмотрите внимательно еще раз.

Воспитатель: То, что здесь осталось можно отнести к овощам?

Фруктам? (ответ детей)

Воспитатель: Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад! Какие

мы с вами молодцы!

Рефлексивно-оценочная часть.

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами делали? (Ответы детей).

Воспитатель: Вы такие сегодня молодцы! А теперь вы самостоятельно

можете путешествовать по группе!