Педагогический проект

«ВРЕМЯ И ЧАСЫ»

Воспитатели: Хафизова Р.Ш.

Информационно-

практико-

ориентированный

Среднесрочный

Групповой

(подготовительная

группа)

Педагогический проект «ВРЕМЯ И ЧАСЫ»

Авторы и участники проекта:

Воспитатели, дети и их родители

ЦЕЛЬ: развитие представлений детей о способах определения разных

временных отрезков

ЗАДАЧИ:



Активизировать познавательный интерес детей в процессе

исследовательской деятельности.



Учить выдвигать гипотезы и аргументировать их.



Познакомить детей с историей возникновения часов, их

разновидностями в прошлом и настоящем.



Формировать у детей умение определять время по часам.



Развивать трудовые навыки в процессе изготовления

макетов часов.



Активизировать и обогащать словарный запас детей за счет

словообразования, развивать связную речь.



Способствовать вовлечению родителей в процесс активного участия в

совместной с ребенком деятельности.

Педагогический проект «ВРЕМЯ И ЧАСЫ»

Этапы работы над проектом «Время и

часы»

Подготовительный

(организационный)

основной

заключительный

Педагогический проект «ВРЕМЯ И ЧАСЫ»

Подбор познавательной и художественной литературы для детей

(подготовительный этап)

Подбор и изготовление дидактических игр и пособий, направленных на

ориентировку во времени: год, месяц, неделя, части суток

(подготовительный этап)

Времена года

Части суток

Дни недели

Оформление обучающих презентаций

для совместной деятельности детей и педагогов

(подготовительный этап)

Дидактические.

игры и

упражнения

Беседы

Рассматривание

иллюстраций

Исследовательск

ая деятельность

Продуктивные

виды

деятельности

Ознакомление с

художественной

литературой

Наблюдения

ФОРМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАБОТА С ДЕТЬМИ

Практическая деятельность: дидактические игры и пособия, направленные на

ориентировку во времени

РАБОТА С ДЕТЬМИ

Словесные дидактические игры:

«Когда это бывает?»

«Назови по порядку?»

«Что за чем, что перед чем?»

«Мой режим дня»

«Лото «Время»»

«Я начну, а ты продолжишь»

Познавательно-исследовательская деятельность: сравнение

коротких интервалов времени на примере практических действий

3 минуты

5 минут

РАБОТА С ДЕТЬМИ

Познавательно-исследовательская деятельность: изготовление

моделей солнечных часов в группе, наблюдение за

перемещением тени

РАБОТА С ДЕТЬМИ

Практическая деятельность: учимся определять время по часам

РАБОТА С ДЕТЬМИ

Художественное творчество: рисование «Такие разные часы»

РАБОТА С ДЕТЬМИ

Пластилинография «Будильники»

РАБОТА С ДЕТЬМИ

Конструирование часов из счетных палочек

РАБОТА С ДЕТЬМИ

РАБОТА С ДЕТЬМИ

Оборудование: длинная скакалка (либо свяжите две скакалки вместе).

Для начала стоит научиться впрыгивать, когда двое детей крутят скакалку. То есть научиться вовремя,

оказываться ровно посередине между ними. Входить под скакалку нужно тогда, когда она находится

наверху. Времени для этого достаточно даже для тех детей, которые боятся не успеть.

Прокручивая скакалку перед входом в игру каждого ребенка, дети проговаривают слова: «Часы пробили

ровно...». А пробили часы, как положено, сначала час, затем два, три... и так до двенадцати. А затем, если

дети заходят продолжить игру, можно начинать обратный отсчет. Но и крутить скакалку нужно будет в

обратную сторону.

В том случае, если прыгающий ребенок застревает, то есть задевает за скакалку, он сменяет одного из

крутящих скакалку.

Подвижная игра «Часы пробили ровно час»

Цель: Развитие быстроты реакции.

Маршрут выходного дня: посещение магазин часов

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Домашняя творческая мастерская: изготовление обучающей

модели часов для детей

Мини-музей «Часы и часики»

РЕЗУЛЬТАТ:

Дети



Активизировался познавательный интерес детей в процессе

исследовательской деятельности.



Научились выдвигать гипотезы и аргументировать их.



Познакомились с историей возникновения часов, их

разновидностями в прошлом и настоящем.



Сформированы навыки определения времени по часам.

Педагоги:



Пополнили методическую «копилку» тематическими презентациями,

картотеками стихов, пословиц и поговорок, подвижных игр и развлечений,

материалами для родителей.

Родители:



Проявили интерес и активно участвовали в реализации проектных

мероприятий.



Проявили творческую инициативу при изготовлении макетов часов.

Педагогический проект «ВРЕМЯ И ЧАСЫ»

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!