Отчет по самообразованию на тему « Развитие речи».

Развитие речи- дело сложное. Целенаправленное развитие речи

дошкольников- одно из ведущих направлений педагогической деятельности,

обеспечивающее своевременное психическое развитие детей.

Выбранная мной тема актуальна во все времена. Нужно, чтобы дети

могли общаться друг с другом, с взрослыми, могли правильно произносить

слова, грамотно строить предложения, высказывать свои мысли. Главный

помощник в этом- воспитатель. Поэтому, выбрав эту тему, я поставила

перед собой цели.

Основная задача речевого развития детей- это овадение

нормами и правилами родного языка, определяемыми для каждого возростного

этапа, и развитие их коммуникативных способностей.

Равитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания

детей.Это обусловлено прежде всего ее социальной значимостью и ролью в

формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная,

коммуникативная, функция языка и речи. Связная речь- высшая форма речи

мыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного

развития ребенка. Овладение связной устной речью составляет

важнейшее условие успешной подготовки к обучению в школе.

В методике обучения родному языку приняты две основные формы

работы над речью детей: обучения на занятиях и руководство развитиях речи

детей в повседневной жизни.

Необходимо приучать детей понимать речь окружающих без наглядного

сопровождения, расширять активный словарь, формировать грамматический

строй речи, развивать речевое общение с взрослыми и сверстниками.

Самое главное заключается в том, чтобы ребенок не только усвоил слова,

но и научился их употреблять по собственному усмотрению. Само собой

это не получается, потребность пользования языковым материалом необходимо

воспитывать.При отсутствии специальной работы дети быстро переходят

к более простым словам, которыми замещают развернутые

словесные ответы.

Большое место отводится слушанию и последующему

воспроизведению рассказов, стихов, а также народных потешек, песенок и др.

Особенно важно систематически организовывать рассказывание. Только

при этом условии ребенокприучается внимательно слушать, а затем и

самостоятельно пересказывать.Только

при этом условии ребёнок приучается внимательно слушать, а затем и

самостоятельно пересказывать.

Для того чтобы научить ребёнка понимать рассказ и выработать

умение пересказывать, нужно организовывать совместное рассказывание.

Для этого я сначала задавала вопросы и учила отвечать на них, позднее

просила рассказывать самостоятельно. В этом случае я вела рассказ вслед

за ребёнком, повторяя то, что он сказал, и обязательно добовляя упущенное.

Рассказывание выполняет различные воспитательные функции,

знакомит детей с новым, способствует всестороннему развитию речи.

Но основное развитие речи формируется в процессе разнообразной

деятельности повседневной жизни , в играх, в общении. С детьми следует

говорить обо всём, что попало в поле их внимания и вызвало интерес.

Постоянное общение с детьми положительно влияет на речь и развитие

детей.

Свободно, для своего возраста,

выражают свои мысли, отвечают на довольно сложные вопросы. С помощью

взрослого составляют рассказ по картине или игрушке. С удовольствием

слушают художественную литературу, отвечают на вопросы по тексту, дети

могут передать основную мысль текста, пересказывают знакомые сказки.